2022年2022年《牧童和黃?！氛f課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載畫家和牧童說課稿一.說教材畫家和牧童為人教版學校語文二年級下冊的一篇課文；課文表達的為唐 代一個牧童英勇地指出聞名畫家戴嵩畫中顯現(xiàn)的錯誤,戴嵩虛心接受批判的事； 課文以生動的表達深深的吸引同學去朗讀.去品嘗,使同學真實地感受到畫家的虛心好學和牧童實事求為敢于挑戰(zhàn)權威的優(yōu)秀品質；二.說學情二年級的同學通過一年多的的學習,他們雖然已經具備了初步的自主識字, 閱讀懂得的才能, 但自制力差, 留意力簡潔分散, 因此我運用多媒體課件展現(xiàn)圖畫創(chuàng)設學習的情形,來調動同學學習的愛好；三.說教學目標：基于以上分析, 依據(jù)課程標準和同學的特點, 我制定了以下第一課

2、時教學目標：1.學問與技能：會認 13 個生字,會寫 12 個生字,懂得“濃墨涂抹”等詞語的意思；在閱讀中積存和運用美麗詞句,提升同學的語文素養(yǎng)；過程與方法：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會畫家虛心,牧童實事求為,敢于挑戰(zhàn)權威的品質；情感態(tài)度價值觀：讓同學懂得要敢于挑戰(zhàn)權威,也要虛心謹慎；四.說重點.難點 1.教學重點新課標指出 “閱讀教學的重點為培育同學具有感受.懂得觀賞和評判的能力”,從培育同學的這種綜合才能動身,我把“在讀中感悟畫家和牧童的優(yōu)秀品質”作為教學重點；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.教學難點：為要同學懂得要敢于挑戰(zhàn)權威,也要虛心謹慎；五.說

3、教學方法1教法為了達到目標, 突出重點, 突破難點, 解決疑點, 結合本篇課文的實際特點,確定了本課的教學方法：情境法.朗讀法.實踐法.引導法；2學法教會同學學習為課堂教學的重要任務；在教學中, 我留意同學主動參加和相互學習,最大限度的發(fā)揮同學的主動性.合作性.進展性和制造性； 詳細學法有：勾畫法.觀看法.探討合作法.表演法；六.說教學過程；下面,我就粗略地說一說我的設計思路：（一）圖片導入,激發(fā)愛好上課伊始,出示斗牛圖等戴嵩的一系列畫作,請同學們觀賞并導入：今日, 老師要帶你們觀賞一場畫展；觀賞完畫展之后, 提問： 你覺得這次畫展的畫畫得怎么樣？直觀的感受,讓同學能夠說出畫得很杰出；在同學頌

4、揚畫得好的同時, 引出：其實,今日的畫展上的作品,都出自同一位畫家之手,他就為唐朝聞名畫 家戴嵩；今日, 我們就一起走進這位名畫家,看看他與一位小牧童之間發(fā)生了怎樣的故事；與此同時,板書課題畫家和牧童,在板書課題后,指名請同學讀課題,最終齊讀課題,加深印象；這一環(huán)節(jié)的設計,通過課件出示圖片.畫展,激起同學的愛好,引出課題,同學 能夠直觀感受到戴嵩畫的好, 從側面初步感受到戴嵩的畫技精湛,這樣做的目的為想激發(fā)同學的求知欲,同時也為同學懂得畫家和牧童身上的優(yōu)秀品質埋下伏筆；（二）初讀課文,掃除生字障礙1.同學用自己喜愛的方式朗讀課文；自讀要求：（1）畫出本課的生字新詞,給課文標出自然段序號；（2）

5、借助拼音正確流利的朗讀課文；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（3）想一想：畫家與牧童之間發(fā)生了一件什么事？通過自讀課文, 孩子們知道這位畫技如此精湛的畫家為唐朝聞名的畫家 戴嵩；請同學們齊讀“戴嵩” ,熟悉“戴”字：出示課件,讓同學給每個詞語挑選正確的“戴”或“帶” ,讓同學記住這兩個字讀音相同,可樣子完全不一樣, 意思也不一樣的同音字；2.檢查自讀情形；（ 1）課件出示： 16 個認讀生字,指生認讀；（ 2）畫家與牧童之間發(fā)生了一件什么事？（同學溝通匯報）（ 3）摸索：戴嵩為一位 的畫家；（戴嵩為唐代一位聞名的畫家；戴嵩為一位特別虛心的畫家）四.再讀課文,感悟人

6、物品質：1.請小伴侶們仔細地讀讀課文,找一找課文中的哪些語句可以看出戴嵩為一位聞名的畫家,也為一位虛心的畫家？2.同學再讀課文,畫出相關語句；3.溝通爭論,將戴嵩的人物形象“大化”戴嵩為一位聞名的畫家：預設： 1.他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了；（ppt 演示什么為“濃墨涂抹”.“輕筆細描”；一會兒,一會兒仿句訓練）2.他的話一掛出來,就有很多人觀看；這句話的意思就為他的畫剛掛出來,就有很多人觀看,（用“一就”仿句訓練）3.看畫的人沒有不點頭贊揚的,有錢的人仍爭著花大價錢購買；（懂得“沒有不點頭贊揚的”意思就為： （個個點頭贊揚） （個個都不點頭贊揚） ；并嘗試運用“沒有不”）

7、4.圍觀的人紛紛夸贊頌揚道； （1.朗讀訓練 2.夸贊.贊揚.頌揚.贊揚等近義詞 3.想象說話：或許仍有哪些人夸贊戴嵩, 他們可能怎樣夸贊？）戴嵩為一位虛心的畫家：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載預設:1.戴嵩把牧童叫到面前,和氣地說：“小兄弟,我很情愿聽到你的批判, 請你說說什么地方畫錯了？” （指導讀出戴嵩的語氣） 1.插入對牧童話的懂得,體會牧童的英勇指正； （牧童的話很長,誰能用自己的話簡潔的說一 說 ： 這 張 畫 錯 再 、 應 該 、 因 為 ；2.摸索為什么牧童知道這些,而戴嵩卻不知道（細心觀看生活）；戴嵩聽了,感到特別慚愧； （慚愧近義詞慚愧）3

8、.他連連拱手,說： “多謝你的指教；”（懂得：連連.拱手）4.想象說話,除戴嵩外的其他人有什么反應（嘗試想象寫話：有的人有的人仍有的人）二.老師總結,感悟文章中心：面對眾人的不解和指責,小牧童敢于講真話；面對眾人的頌揚,大畫家虛心的接受了牧童指出的錯誤； 正由于有了牧童的英勇指正和戴嵩的虛心接受,才有了這幅聞名的斗牛圖 （再出示斗牛圖,強調乾隆的題字） ；學習了課文, 你肯定也有很多話想對戴嵩或者牧童說,請你寫在課文空白處, 然后和小伴侶們共享；五.寫字指導指導書寫：（課件出示）這些詞語中,“批”的哪一部分要寫得矮小些？ “抹”第一橫稍長,其次橫稍短；兄.呆：上面的 " 口" 要上寬下窄； "兄"的最終一筆要圓潤伸展；" 呆"下面部分的豎要寫在豎中線上；購： "珍寶" 的"貝"字和" 勾畫" 的"勾"字都寫得瘦長一點；“拱