2022年2022年《文字處理──排版技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載文字處理排版技巧教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】采納以同學(xué)為主體, 老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式, 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式. 自主探究教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)； 針對(duì)同學(xué)信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀, 以活動(dòng)訓(xùn)練為主線,讓同學(xué)在實(shí)踐操練中把握設(shè)置頁面底圖. 使用文字框. 使用模板打印信封以及創(chuàng)建模板的基本方法；【教學(xué)策略】在操練中把握設(shè)置頁面底圖. 使用文字框.使用模板打印信封以及創(chuàng)建模板的基本方法；【教學(xué)策略】讓同學(xué)為原有文檔用指定圖片設(shè)置頁面底圖；在文檔中使用文字框?qū)⑽臋n內(nèi)容復(fù)制到文字框中并對(duì)文字框進(jìn)行肯定的美化；使用信封模板打印一個(gè)信封； 創(chuàng)建一個(gè)模板； 將優(yōu)秀作品向全班

2、展現(xiàn)來調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加積極性,滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲望；【學(xué)問目標(biāo)】1把握頁面底圖的設(shè)置方法和技巧；2把握文字框的使用及設(shè)置方法；3能夠使用軟件自帶的信封打印模板打印一個(gè)信封；4能夠?qū)⒆砸阎谱鞯奈臋n儲(chǔ)存為模板；【情感目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)明白急救的方法,培育他們應(yīng)對(duì)緊急搶救的處理才能；2通過 8 人一大組,兩人一小的組合作創(chuàng)作方式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；【才能目標(biāo)】培育同學(xué)自主探究.團(tuán)體協(xié)作.觀看問題.總結(jié)體會(huì)的才能【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.自主探究法；【教學(xué)資源】多媒體教室；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1如何設(shè)置好頁面底圖；2.如何對(duì)文字框進(jìn)行美化

3、；【教學(xué)過程】一.引入新課老師活動(dòng)：打開課件為同學(xué)展現(xiàn)環(huán)節(jié)一中的圖片；提問： 1這些圖片好看嗎？這個(gè)有點(diǎn)象我們在班上做的什么？（板報(bào)）你想做出這樣美麗的“板報(bào)”嗎？老師活動(dòng)：通過今日的學(xué)習(xí)你就能夠做出這樣美麗的“板報(bào)”；二.合作學(xué)習(xí)課前預(yù)備：將一個(gè)班分成8 人一個(gè)組,并在每個(gè)組中安排小組長；設(shè)計(jì)意圖： 在每一組中選一名操作才能比較強(qiáng)的同學(xué)做為小組長,以便更充分地輔導(dǎo)個(gè)別操作才能比較差的同學(xué)；來解決“一位老師不能全面地逐個(gè)輔導(dǎo)”的問題；老師活動(dòng)：通過多媒體教學(xué)軟件下發(fā)“任務(wù)”；操作要求：1用指定的圖片“ c:royale blue.jpg”設(shè)置為文檔的底圖,底圖方式為：布滿；插入圖像時(shí)要求預(yù)覽圖

4、像.將圖像存入文檔；2在文檔中部插一個(gè)文字框, 并將文檔標(biāo)題“急救方法”剪切到文字框內(nèi), 字體設(shè)為“楷體”,字號(hào)設(shè)置為“小二號(hào)”,文字居中顯示,顏色使用黑色；設(shè) 置文字框的屬性：底色：錄色,邊線：雙細(xì)線,寬度2,顏色白色,文字版式：豎排：左-右,邊框風(fēng)格： 圓角, 半徑盡寸為 6 內(nèi)外留空, 外邊為 3,內(nèi)邊為 5； 3使用 wps 中自帶的信封模板打印一個(gè)信封；4利用自己的作品創(chuàng)建一個(gè)模板；同學(xué)活動(dòng)： 讓每個(gè)同學(xué)邊看書邊試著操作,然后再由小組長在自己的組中搜集操作過程中遇到的問題并將問題反饋給老師；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)置意圖： 由于同學(xué)對(duì)運(yùn)算操作水

5、平的差異比較大,對(duì) wps操作有一部分同學(xué)在上中學(xué)的時(shí)候已經(jīng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了并且可以嫻熟操作,但仍有一部分同學(xué)以前仍 根本沒有接觸過wps,操作時(shí)會(huì)遇到許多問題,這樣設(shè)計(jì)可以讓以前學(xué)習(xí)過wps 的同學(xué)幫忙那些仍沒有學(xué)習(xí)過wps的同學(xué)一起學(xué)習(xí)； 滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲望, 增強(qiáng)他們的自信心；三.鞏固成果課前預(yù)備：將制作的任務(wù)完成情形表分發(fā)到同學(xué)；老師活動(dòng)： 將收集到的問題列出, 利用“互補(bǔ). 互助”的學(xué)習(xí)方式解決各組中存在的問題；老師活動(dòng)：對(duì)每小組都有問題的“任務(wù)”進(jìn)行講解并將同學(xué)在講解過程中不太清晰的再次補(bǔ)充；老師活動(dòng)：總結(jié)幾個(gè)任務(wù)的操作過程, 通過屏幕將任務(wù)的解決步驟展現(xiàn)出來；四.同學(xué)自主練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)底圖的設(shè)置.文字框的美化.模板的作用.模板的創(chuàng)作, 現(xiàn)在請同學(xué)們一起用本堂課所學(xué)到的學(xué)問完成教材13 頁中的兩個(gè)上機(jī)練習(xí)題；同學(xué)活動(dòng)：每組再以相鄰兩個(gè)人為一小組,創(chuàng)作作品；（兩人先爭論,再一起做）完成之后每大組選出本組中最好的作品提交給老師；老師活動(dòng)：老師巡察,指導(dǎo),督促,答疑,巡察時(shí)提示同學(xué),哪些為需要留意的問題？同學(xué)活動(dòng)： 小組之間進(jìn)行簡潔互評(píng), 并將自己得出的小體會(huì)與大家一起共享；老師活動(dòng)：對(duì)同學(xué)互評(píng)進(jìn)行補(bǔ)充說明；五.課堂小結(jié)將同學(xué)在操作過程中簡潔顯現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)；附： 任務(wù)完成情形統(tǒng)計(jì)表精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -