2022年2022年《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載厄運(yùn)打不垮的信念教學(xué)設(shè)計(jì)一.導(dǎo)入新課：1.同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)第20 課,齊讀課題；厄運(yùn)打不垮的信念；2.在走進(jìn)課文之前, 老師想看一看, 同學(xué)們對(duì)于字詞的預(yù)習(xí)情形；下面我們就來開火車?yán)首x詞語；博覽群書家徒四壁夜難安寢化為烏有四處尋訪一襲破衫終日奔波年老體弱奮筆疾書鴻篇巨制名垂青史1）“博覽群書”中“,博”的意思為“廣泛,地誰”能連起來說說“博覽群書”的意思廣泛的閱讀各種各樣的書；孩子們,在懂得詞語的時(shí)候,我們只要知道重 點(diǎn)字的意思,便可以輕松地說明整個(gè)詞語；誰來使者用這個(gè)方法說明一下“家徒四壁”家里只有四周墻,形容很窮；特別好,同學(xué)們活

2、學(xué)活用,很會(huì)學(xué)習(xí)；我們接著來開火車?yán)首x；2）“夜難安寢”同學(xué)們,我們讀漢語為有講究的, 不僅要讀準(zhǔn)字音, 仍要努力的讀出詞語的意思；誰再來試一試；3.你看詞語都能讀得有滋有味, 咱們也來有滋有味地讀讀這些詞語； 【齊讀】同學(xué)們讀得真好；那假如老師把這些詞語送進(jìn)課文中,你仍會(huì)讀嗎？下面請(qǐng)大家自由朗讀課文,邊讀,邊想,你都讀懂了什么？二.整體感知：1.誰來說說,你都讀懂了什么？2.同學(xué)們真為太會(huì)讀書了,通過大家的共享,老師可以把這篇文章概括成, 談遷寫國(guó)榷,后來國(guó)榷被小偷偷走了,談遷打算從頭再寫國(guó)榷；3.我們第一來看一看,談遷為怎樣寫國(guó)榷的；我找同學(xué)讀第一自然段, 其他同學(xué)一邊聽,一邊摸索,你從中

3、讀懂了什么？4.好,請(qǐng)坐；誰來說說,你都讀懂了什么？預(yù)設(shè)一： 經(jīng)過 20 多年的奮斗, 6 次修改, 最終在 50 多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史國(guó)榷 ；老師,我通過這句話中的“ 20 多年”“6 次修改”“50 多次”“400 多萬字”等數(shù)字,感受到談遷寫這部書特別不簡(jiǎn)潔；你抓住了詳細(xì)的數(shù)字,談出了自己的體會(huì)；你真會(huì)讀書；那作者這樣寫有什么好處？翔實(shí)可信；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載從中你仍能讀到什么？“ 6 次修改”你看,你又聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)生活,感受談遷寫書的不簡(jiǎn)潔；來,誰能都出這種不簡(jiǎn)潔；老師聽到了這種辛苦,誰仍想試一試；【2 名即可】可為既

4、然這么辛苦,談遷為什么仍要這樣做啊？由于他立志要編寫一 部翔實(shí)可信的明史；這里面有個(gè)詞語,老師不懂得他的意思,誰來幫幫老師？ 什么叫“翔實(shí)可信”翔實(shí)精確,令人信服； 編寫令人信服的明史這就為談遷的信念；從這一段中,你仍讀懂了什么？預(yù)設(shè)二：但由于他家境貧寒,沒有錢買書,只得四處借書謄寫；你讀懂了什么？我通過“家境貧寒”“只得”“借書謄寫”等詞語感受到談遷家里很窮,他為了寫國(guó)榷實(shí)在為太辛苦了；特別好,你抓住了這句話中的關(guān)鍵詞語,談出了自己的體會(huì),誰能讀出談遷的這份辛苦；你仍讀到了什么？預(yù)設(shè)三：有一次,為了抄一點(diǎn)史料,竟帶著干糧走了一百多里路；我通過“一點(diǎn)“”竟”“走了”等詞語感到談遷為了編寫國(guó)榷付

5、出了太多的艱辛；為啊,談遷為多么的不簡(jiǎn)潔啊,誰能通過朗讀,讀出這份不簡(jiǎn)潔；孩子們,為了編寫一部翔實(shí)可信的明史,談遷與貧寒為伴,與困苦相依,與信念相隨, 為多么的不簡(jiǎn)潔啊；誰仍想再來讀讀； 【2 名】三.學(xué)習(xí)其次自然段；1.過渡：同學(xué)們,可以想象,這部花費(fèi)了談遷20 多年心血的國(guó)榷原稿對(duì)于家境貧寒的談遷而言,那簡(jiǎn)直就為什么?。棵?至寶,珍寶；為啊,那就為他的命啊；可為就為這樣一部寶貴的書稿,卻在轉(zhuǎn)瞬之間化為烏有；我找同學(xué)讀讀下面的文字：20 多年的心血轉(zhuǎn)瞬之間化為烏有,這對(duì)任何人來說都為致命的打擊,更何況此時(shí)的談遷已經(jīng)為體弱多病的老人了；2.從這句話中, 你又讀到了什么？談遷丟失書稿對(duì)他打擊

6、很大；這里有個(gè)詞語叫“化為烏有”什么叫化為烏有？一下子都沒有了？什么一下子 都沒有了國(guó)榷原稿,沒有的僅僅為國(guó)榷的原稿嗎？你聯(lián)系第一自然段,想一想； 20 多年的修改, 6 次修改；3.20多年, 7000多個(gè)日日夜夜,這為談遷醫(yī)生的心血??；國(guó)榷被偷,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)談遷意味著什么？致命的打擊【你說的真為太好了,這簡(jiǎn)直要了談遷的命了】厄運(yùn)【人生的大不幸】災(zāi)難；此時(shí)此刻,談遷的心情怎樣？哀痛,失望,痛楚；來,讀出你的感受；誰再來讀讀這句話,讀出談遷的哀痛；可為,孩子們,談遷仍能再有一個(gè)20 多年嗎？沒有,所以他,讀他茶飯不思,夜難安寢,只有兩行熱淚在

7、不停流淌；4.他茶飯不思,他在思什么？他夜難安寢,當(dāng)他躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè),睡不著覺的時(shí)候,他又在想些什么？【音樂起】談遷,你在想些什么?。款A(yù)設(shè)一：回憶自己寫書的艱辛和不簡(jiǎn)潔為了國(guó)榷他吃了多少苦?。≌勥w,你在想什么？預(yù)設(shè)二：老天爺對(duì)自己為多么不公正他為多么的不情愿??；他仍會(huì)想到？預(yù)設(shè)三：下決心重頭再來這為多么大的士氣?。痪瓦@樣,談遷想著想著,不禁熱淚縱橫,誰來走進(jìn)談遷的內(nèi)心,來讀讀這句話,我感受到談遷的痛楚了；4. 可為,面對(duì)突如其來的打擊,談遷被打倒了嗎？沒有；他又為怎樣做的？【指名讀】出示：許多人以為他再也站不起來了,但厄運(yùn)并沒有打垮談遷, 他很快從痛楚中擺脫出來,又回到書桌旁,下決心從頭撰

8、寫這部史書；哪些地方最讓你感動(dòng)？你抓住了關(guān)鍵詞語談出自己的體會(huì),真不錯(cuò)；來讀出你的感動(dòng)你聯(lián)系自己的生活,感受到談遷的頑強(qiáng),很好；誰來通過朗讀,讀出對(duì)談遷的佩服之情；我感受到你的佩服,誰也想讀；我感受到了談遷的頑強(qiáng)；四.學(xué)習(xí)第三自然段1. 過渡：同學(xué)們,談遷打算從頭再來,可為說起來簡(jiǎn)潔,做起來難??；讓我們沉下心來,一起回到300 多年前,看一看, 50 對(duì)歲的談遷又為如何重新編寫國(guó)榷的；請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段,畫出最能打動(dòng)你的語句,把自己的感受簡(jiǎn)潔的寫在旁邊；2.共享溝通：預(yù)設(shè)一：在北京的那段時(shí)間,他四處尋訪,廣泛搜集前朝的逸聞,并親自到精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備

9、歡迎下載郊外去考察歷史的遺跡；我通過“四處尋訪“”廣泛搜集”等詞語感受到談遷為了國(guó)榷東奔西走,特別的辛苦；誰能通過朗讀讀出談遷的辛苦；你通過重點(diǎn)詞語,來談體會(huì),特別深刻；你仍能讀到什么？想一想,他為什么要這樣做？為了國(guó)榷的翔實(shí)可信；誰來帶著自己的感受讀讀這句話；仍有哪些地方,讓你特別感動(dòng)？預(yù)設(shè)二：他一襲破衫,終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中；我通過“一襲破衫”感受到談遷特別的貧困,但為他為了編寫國(guó)榷每天在外面奔波,特別的不簡(jiǎn)潔；你聯(lián)系了談遷的家境,體會(huì)到他的不易；來讀出他的不 易；你仍讀懂了什么？信念的堅(jiān)決；通過朗讀讀出他的堅(jiān)決；3. 孩子們,談遷為了編寫一部翔實(shí)可信的明史,白天他就為這樣終日奔波,

10、可為到了晚上,他又在干什么？【指名說】出示：面對(duì)孤燈,他不顧年老體弱,奮筆疾書,他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多；老師： 從中你又感受到什么？談遷除了和時(shí)間賽跑,他仍會(huì)遇到什么困難疾病,困苦,風(fēng)沙；可為,談遷卻始終沒有舍棄；就這樣,談遷奔波了一天又一天,一年又一年；最終功夫不負(fù)有心人,一部嶄新的國(guó)榷產(chǎn)生了； 讓我們一起走進(jìn)課文,走進(jìn)新的國(guó)榷【指名讀】4. 出示：新的國(guó)榷共104 卷, 428 萬 4 千字,內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí),出色,為一部不行多得的明史巨著；談遷也因此名垂青史；老師：從中你又感受到什么？談遷的宏大；什么叫“名垂青史？“名字在 歷史上流傳下來”名垂青史的僅僅為談遷這個(gè)人嗎？

11、仍有新編的國(guó)榷；仍有談遷堅(jiān)忍不拔的精神和品質(zhì)；來我們通過朗讀讀出對(duì)談遷的佩服；5. 下面請(qǐng)同學(xué)們比較這兩部國(guó)榷 ,看看他們有什么不同；出示：1.經(jīng)過 20 多年的奮斗, 6 次修改,最終在 50 多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史國(guó)榷 ；2.又經(jīng)過幾年的奮斗,一部新的國(guó)榷產(chǎn)生了；新的國(guó)榷共104 卷,428 萬 4 千字,內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí),出色,為一部不行多得的明史巨著；談遷也因此名垂青史；我感到了其次部國(guó)榷比第一部更加翔實(shí),從中你又讀到了什么？談遷的毅力與精神；誰來通過朗讀,讀出這份感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載你仍發(fā)覺有什么不同？第一部用了20 多年,而其次部卻用了幾年的時(shí)間,你又讀懂了什么？孩子們,這一個(gè)個(gè)鮮活的數(shù)字, 讓我們真實(shí)地感受到了談遷為了編寫 國(guó)榷付出的種種艱辛的努力；為??！難怪作者蔣光宇情不自禁的發(fā)出了這樣的感嘆,讓我們齊讀課文的最終一段；在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免有坎坷和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,期望之光就會(huì)驅(qū)散失望之云；五.拓展延長(zhǎng)：1.同學(xué)們,課文學(xué)到這,你對(duì)厄運(yùn)打不垮的信念,肯定有了新的熟悉,這里的信念,為指什么？堅(jiān)忍不拔,勇往直前,一絲不茍；【板