2022年2022年《伴性遺傳》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載伴性遺傳的教學(xué)設(shè)計(jì)高偉遼寧省沈陽市第三十中學(xué)110101一.教學(xué)設(shè)計(jì)思路依據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練理論和同學(xué)主體理論,充分利用教材供應(yīng)的素材,采納探究式教學(xué)方法,變經(jīng)典遺傳教學(xué)為探究性教學(xué),通過同學(xué)的爭論性學(xué)習(xí)綻開對紅綠色盲.血友病等伴性遺傳病的 探究,以激發(fā)同學(xué)課前的求知欲；培育同學(xué)收集信息.處理信息.綜合分析的才能；以較小的學(xué)問密度換取同學(xué)更多的才能訓(xùn)練；通過對紅綠色盲遺傳圖解的分析,歸納總結(jié)出其遺傳的特點(diǎn)和最本質(zhì)規(guī)律；從而做到在向同學(xué)傳授科學(xué)學(xué)問的同時,兼顧科學(xué)態(tài)度.科學(xué)情感.科學(xué)技能的培育,提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),力求表達(dá)主體性.過程性.進(jìn)展性的訓(xùn)練思想

2、；二.教學(xué)分析（一）.教材分析伴性遺傳 這一節(jié), 為新課標(biāo)教材必修 2 其次章第三節(jié)內(nèi)容； 它為以色盲為例敘述伴性遺傳現(xiàn)象和伴性遺傳規(guī)律； 它進(jìn)一步說明白基因與性染色體的關(guān)系, 其實(shí)質(zhì)就為基因分別定律在性染色體遺傳上的作用；同時也為第五章第三節(jié)人類遺傳病的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；（二）.學(xué)情分析同學(xué)在學(xué)習(xí)伴性遺傳之前,已學(xué)過減數(shù)分裂和性別打算的學(xué)問,已經(jīng)把握基因分別規(guī)律和自 由組合規(guī)律； 在已有學(xué)問基礎(chǔ)上,通過紅綠色盲的調(diào)查活動及結(jié)合課堂的探究活動,對伴性遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)；（三）.教學(xué)條件分析我校為遼寧省重點(diǎn)高中,省模范高中, 具有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及豐富的教學(xué)參考資料,教學(xué)可充分利用多媒體幫助教學(xué)

3、,在激發(fā)起同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好的同時做到高效教學(xué)；（四）.教學(xué)重點(diǎn)1. 分析人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的特點(diǎn)2. 遺傳系譜圖的識別和判定；（五）.教學(xué)難點(diǎn)1. 伴性遺傳的機(jī)理和傳遞規(guī)律2. 遺傳系譜圖的判別；三.教學(xué)目標(biāo)（一）.學(xué)問目標(biāo)1. 明白紅綠色盲的遺傳現(xiàn)象2. 懂得伴性遺傳與遺傳基本規(guī)律的關(guān)系3. 懂得伴性遺傳的原理和遺傳規(guī)律（二）.方法與才能目標(biāo)1. 通過紅綠色盲的調(diào)查培育同學(xué)收集.處理信息的才能2. 通過探究活動培育同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問進(jìn)行分析.提出假設(shè).設(shè)法求證的科學(xué)探究才能3. 通過對伴性遺傳規(guī)律的總結(jié)培育同學(xué)對學(xué)問的概括.總結(jié)才能（三）.情感.態(tài)度與價值觀目標(biāo)1. 通過

4、紅綠色盲家系圖譜的分析,對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練,培育同學(xué)實(shí)事求為.嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度；2. 在明白常染色體遺傳病及伴性遺傳病傳遞規(guī)律的基礎(chǔ)上,使同學(xué)懂得近親婚配對人口素養(yǎng)產(chǎn)生的危害；四.教學(xué)策略與手段1. 利用教學(xué)課件,幫忙同學(xué)懂得伴性遺傳等抽象.懂得困難的學(xué)問；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 通過師生互動. 采納探究. 爭論想結(jié)合模式、 利用資料分析遺傳圖譜,共同探究有關(guān)性別打算和伴性遺傳的規(guī)律；3. 讓同學(xué)完成習(xí)題后,進(jìn)行教學(xué)反饋；五.教學(xué)過程教學(xué)老師的組織和引導(dǎo)同學(xué)活動教學(xué)意圖內(nèi)容精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.課 前 預(yù)備二.對現(xiàn)

5、象的說明1.指導(dǎo)讀書p39：色盲癥的發(fā)覺；2.指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)調(diào)查表；3.指導(dǎo)同學(xué)調(diào)查中留意色盲和色弱區(qū)分；色盲：就為不能辨別顏色,即辨色才能丟失；紅綠色盲為一種常見的人類遺傳病,患者不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色；色弱：能辨別全部的顏色,但辨認(rèn)才能遲鈍或經(jīng)過反復(fù)考慮才能辨認(rèn)出來,4.指導(dǎo)同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)等途徑查找資料與自己調(diào)查數(shù)據(jù)加以比較；老師把調(diào)查的匯總結(jié)果展現(xiàn)給全體同學(xué),引導(dǎo)同學(xué)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析：被調(diào)查人數(shù)為750 人 男性 450 人,女性 300 人 ,其中色盲患者為 11人 男性 11 人,女性 0 人 ,男性紅綠色盲的發(fā)病率為2.4%,女性紅綠色盲的發(fā)病率為0%；提出問題1：紅綠色

6、盲為顯性遺傳病仍為隱性遺傳病？1.同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò).書籍等途徑明白紅綠色盲的現(xiàn)象；2.用“色盲檢查圖”對沈陽三十中高二年段每一位同學(xué)進(jìn) 行單獨(dú)色覺測試；調(diào)查中同學(xué)紅綠色盲的發(fā)病情形,調(diào)查色盲患者家族遺傳病史和色盲者的性 別差異,得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果；4.分析調(diào)查數(shù)據(jù)可能與資料不相符的緣由；1.復(fù)習(xí)舊學(xué)問：顯隱性判定a.致病基由于隱性：雙親無病留意與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系；從生活中查找 與伴性遺傳有關(guān)的 紅綠色盲問題進(jìn)行 調(diào)查.爭論和學(xué)習(xí), 通過調(diào)查發(fā)覺問題 “在人群中男女發(fā) 病率不同” 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好, 把同學(xué)引入到觀看. 分析的積極心理活動狀態(tài), 使教學(xué)中紅綠色盲探 究活動更能順當(dāng)開 展；難點(diǎn)為同學(xué)調(diào) 查情形

7、不行估量, 老師要在課前先把握 好；探究.爭論模式結(jié)合：從調(diào)查報告中分析遺傳現(xiàn)象提出問題 爭論問題 提出依據(jù)釋疑 結(jié)論,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo), 通過精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提出問題2：我們能否推斷紅綠色盲基因在性染色體仍為常染色體 上？請作出合理性假設(shè).復(fù)習(xí)性別打算的學(xué)問,引導(dǎo)同學(xué)留意調(diào)查報告中男女患病的 比例, 勉勵同學(xué)大膽地進(jìn)行假設(shè)；提出問題3：色盲基因和他的等位基因位于哪條性染色體上？引導(dǎo)同學(xué)爭論x 和 y 染色體上的基因可能分布情形；對同學(xué)積極摸索進(jìn)行確定和 勉勵,為了讓同學(xué)加深紅綠色盲 基因位置的印象,

8、老師分析下圖：x 和 y 染色體同源區(qū)段x 染色體特有區(qū)段y 染色體特有區(qū)段色盲基因讓同學(xué)明白紅綠色盲基因只 分布在 x 染色體上, y 染色體由于缺少與 x 染色體同源的區(qū)段,而沒有紅綠色盲基因；生出患病的子女,此致病基因肯定為隱性； b.致病基由于顯性：雙親有病 生出不患病的子女,此致病基因肯定為顯性；調(diào)查中, 11 例男性患者, 其父母均表現(xiàn)正常,得出紅綠色盲為隱性遺傳病結(jié)論；2.同學(xué)大膽進(jìn)行假設(shè)色盲基因在性染色體上.3.同學(xué)爭論：x 染色體y 染色體存在存在不存在存在存在不存在第種情形, 假如打算紅綠色盲的基因在x 和 y 性染色體上同時存在, 那么紅綠色盲在人群中的發(fā)病情形應(yīng)當(dāng)為男女

9、相等, 但實(shí)際情形不符；由于在調(diào)查中患者均為男 性,考慮第 種情形,通過擺事實(shí)“調(diào)查中男患的父親均正?！?,同學(xué)質(zhì)疑, 通過分析 “假如基因存在于y 性染色體上, 患者的父親也肯定為紅綠色盲”, 明顯與實(shí)際情形不符；排除前兩種情形,只有第三種情形符合； 結(jié)論 紅綠色盲為x 染色體隱性遺傳病問題推動的方法提 高同學(xué)質(zhì)疑.假設(shè).探究的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.紅綠色盲的遺傳規(guī)律（一） 各種婚配方式分 析1.請幾個同學(xué)在黑板上寫出正常色覺和紅綠色盲可能存在基因型與表現(xiàn)型情形；老師和同學(xué)一起規(guī)范正確書寫要求；強(qiáng)

10、調(diào)：書寫時應(yīng)留意位于x染色體上的基因的寫法,先要寫 性染色體,將基因?qū)懺谛匀旧w 的右上角；2.不同基因型的隨機(jī)婚配方式有1.同學(xué)積極摸索,動手書寫,規(guī)范正確書寫要求2.6 種婚配方式：合作學(xué)習(xí)： 主要由同學(xué)進(jìn)行練習(xí), 要求同學(xué)掌握正確書寫規(guī)范； 同學(xué)通過圖解的形式, 把未知伴性遺傳遺 傳方式與學(xué)過的分 離定律進(jìn)行整合； 形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b bbb bb精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載幾種？ x x × x yx x ×x y成遺傳部分的完整精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b bbb bb精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

11、- - - 歡迎下載 x x × x yx x ×x y學(xué)問體系, 并通過概精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b bbb bb精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b bb bb bbbx x × x yx x ×x y率運(yùn)算驗(yàn)證了男性發(fā)病率高于女性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.寫出 x x .x x .x x .x y.x y各產(chǎn)生幾種類型配子？位于性染色體上的 b.b 基因,在遺傳時遵循分別規(guī)律嗎？復(fù)習(xí)減數(shù)分裂的學(xué)問,引導(dǎo) 同學(xué)留意xy也為同源染色體；在減數(shù)分裂第一次分裂后期xy 也會分別, 紅綠色盲 的遺傳

12、實(shí)質(zhì)上為分別定律在性染色體上的詳細(xì)表達(dá), 把紅綠色盲 遺傳 規(guī)律 轉(zhuǎn)化為簡潔的分別定律；3.通過老師引導(dǎo)比較,同學(xué)認(rèn)識到色盲遺傳仍遵循基因分別 規(guī)律, 依據(jù)減數(shù)分裂學(xué)問寫出每種基因型的配子類型；規(guī)范正確書寫要求,通過遺傳圖解書寫,發(fā)覺女性也會患病,但概率小于男性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b bbb bb精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.除 x x × x y .x x × x y 外,4. 同學(xué)積極摸索,運(yùn)用數(shù)學(xué)方精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫出其余4 種婚配方式的遺傳圖解；運(yùn)算每種婚配方式中男女患病的概率；以班級小組

13、為單位,分組寫法大膽尋求緣由： 男性只要 染色體上有 基因, 就表現(xiàn)杰出盲； 女性只有兩個 染色體上都有 基因才 表 現(xiàn) 出 色 盲 , 故 x =7 ,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載bb b精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載出四種婚配方式的遺傳圖解,每組派一位同學(xué)到黑板板書,其余同學(xué)講評訂正；強(qiáng)調(diào)遺傳圖解由親代（p）.配子.子代基因型.子代表現(xiàn)型及比例五部分組成；訂正同學(xué)書寫不規(guī)范的不良習(xí)慣；x x =7× 7 =0.49 ,通過計(jì)算驗(yàn)證男性發(fā)病率高于女性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

14、 歡迎下載5.男性色盲發(fā)病率為什么會高于女性？假如已知男性色盲發(fā)病率為 7,該如何運(yùn)算女性色盲患者發(fā)病率？引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問來解答；同學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)覺新問題：老師指導(dǎo)同學(xué)課后進(jìn)一步探究； 1.性染色體基因和常染色體基因會不會自由組合？ 2.x 染色體顯性基因,也會顯現(xiàn)男性發(fā)病率高于女性？5.男性的 x 性染色體只能來自母親,女性的 xx來自父親和母親各一條；男性 x 性染色體上的紅綠色盲基因只能從母親那里傳來,以后只能傳給他的女兒 結(jié)論 一般地說, 色盲基因?yàn)橛赡行酝ㄟ^他的女兒傳給他的外孫；在遺傳學(xué)上稱為交叉遺傳；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

15、歡迎下載（二）遺傳特點(diǎn)歸納1.依據(jù)上面不同婚配方式的遺傳圖解,歸納色盲的遺傳特點(diǎn)；同學(xué)對遺傳特點(diǎn)不肯定能答全,需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)；2.依據(jù)一位色盲男同學(xué)的家族遺傳病史調(diào)查情形,分析這位同學(xué)的色盲基因的來源？老師引導(dǎo)同學(xué)分析男性的x性染色體和女性的兩條x 性染色體的來源；3.假如女性色盲,那么她的父母和子女表現(xiàn)型如何？假如男性色盲,他的父母和子女表現(xiàn)型又如何？通過女患和男患父母和子女比 較,同學(xué)發(fā)覺“女患者的父親和兒子肯定為患者”這個特點(diǎn)； 紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)男性患者多于女性；一般地說, 色盲基因?yàn)橛赡行酝ㄟ^他的女兒傳給他的外孫；在遺傳學(xué)上稱為交叉遺傳女患者的父親和兒子肯定為患者課堂爭論： 同學(xué)對遺傳特點(diǎn)不肯定能答全, 需要老師進(jìn)一步引導(dǎo), 同學(xué)相互啟示,相互補(bǔ) 充,集思廣益, 從而獲得完整的紅綠色 盲遺傳特點(diǎn)的學(xué)問；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.鞏固練習(xí)1. （ 1）一男孩為紅綠色盲,他的父親.祖父.外祖父也均為紅綠色盲患者,但他的母親.祖母.外祖母色覺都正常；該男孩色盲基因的傳遞來源為（a） a外祖父母親男孩b外祖母母親男孩 c祖父父親男孩d祖母父親男孩（ 2）一男孩為紅綠色盲患者,但他的父母.祖父母.外祖父母都不為患者；該男孩色盲基因的傳遞來源為（b）a