2022年2022年《人物的外貌描寫》作文教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人物的外貌描寫作文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)問與技能目標(biāo)：把握描寫的方法,學(xué)會抓住特點對人物進(jìn)行描寫；2. 過程與方法：通過范例,引導(dǎo)同學(xué)懂得怎樣抓住特點進(jìn)行人物描寫；教學(xué)過程一.前言：走在大街上,人們步履匆忙,擦肩而過、一張張鮮活各異的面孔 如花瓣一般 、在我們面前出現(xiàn)；我們?nèi)绾稳⒁粡垙埜鳟惖拿婵锥ǜ瘛?化為永恒的一瞬呢 .畫家可以用顏料去繪圖,攝影師可以用相機去拍照,而我們所能做的就為用手中的筆去描畫；所以今日,就讓我們一同走進(jìn)“人物的外貌描寫” ；二.故事導(dǎo)入,熟識外貌描寫的重要性：師敘述：古時候, 有一戶人家被盜, 主人立即報官, 但聽完他

2、的描述,知縣也不知所措,這為什么緣由呢？原先他描述的盜賊模樣為：出示幻燈片：個子不高不矮,身材不胖不瘦,臉不白不黑,眼不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不寬不窄,耳朵不圓不長；大家說, 依據(jù)描述你們能幫他抓到小偷嗎？在科技進(jìn)展的今日,利用電腦技術(shù)能幫他抓到小偷嗎？為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載指名回答師小結(jié)：同學(xué)們說抓不到小偷的緣由就為主人的描述不形象,不傳神；這為我們在外貌描寫時的一個通病,寫眼睛不為炯炯有神, 就為水汪汪,不然就為黑葡萄似的,而且仍都為大眼睛,鼻子都為不大不小,鼻梁都為不高不低,這樣的人物缺乏個性,不符合個生活真實,都為克隆出來的人物； 怎

3、樣才能把人物描畫得活靈活現(xiàn)呢？今日我們就一起來學(xué)習(xí)外貌描寫；三.對人物進(jìn)行外貌描寫時需要留意的問題外貌描寫也稱肖像描寫；即為對人物的外貌特點包括人物的容貌.衣著.表情.體型.姿勢等等 進(jìn)行描寫,以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛憎,加深讀者對人物的印象；所以說,我們要對人物進(jìn)行外貌描寫,第一要抓住人物的特點；那什么為特點？生：自己獨有的不同于別人的特點；（一）.抓住人物特點師：做嬉戲；猜猜他們?yōu)檎l？1.“只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青.藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服,提一柄九齒釘耙； ”生：豬八戒師：為什么能猜出為豬八戒？生：抓住了特點師：看來西游記的作者吳承恩的確技高一籌,他抓住了豬八戒

4、的外貌特點,使豬八戒成為我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典人物；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.出示課件生猜師小結(jié)：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的 人,我們在進(jìn)行外貌描寫時肯定要抓住人物獨有的外貌特點；使熟識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）為誰,不熟識他（她） 的人也能想象出他（她）的樣子；（二）.進(jìn)行外貌描寫時要留意反映出人物的性格特點；出示張飛的圖片,提問：你能猜出這個人物為誰嗎. 生：張飛師：從圖片中你能看出他為一個怎樣的人？生：威猛.豪爽.不拘小節(jié).急躁.耿直-師：由此看來, 從外貌描寫中我們不僅能明白人物的形狀,仍可以知道什么？生：人物的性

5、格；出示課件：猜性格引導(dǎo)同學(xué)探究生爭論溝通師小結(jié)： 我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時,也要留意表現(xiàn)人物的性格特點；這樣我們就可以更深化的領(lǐng)悟人物的神韻；假如通過我們的描寫,可以讓讀者明白人物的性格,那我們的寫作就為勝利的；（三）.描寫外貌要留意反映人物的內(nèi)心感情；1.學(xué)問導(dǎo)引精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：揣摩下面幾段文字,談?wù)勀愕母惺埽?1）. 除夕晚上,兒子.孫子都來到她身邊,她滿臉皺紋都伸綻開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都充滿著笑意；（ 2）.一天,她的老伴兒病倒了,她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了,兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了；（ 3）.她望著老伴兒的遺像,嘴

6、唇微微抖動著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠；同學(xué)歸納：分別體會到了幸福歡樂；焦急發(fā)愁；難過哀思三種心情 師小結(jié)：三個例段描寫的為一位老人的外貌,卻反映了三種不同的 內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而焦急發(fā)愁的心態(tài)； 例三寫出了老人難過. 哀思的思想感情；由此說明,描寫人物外貌, 肯定要留意反映人物的內(nèi)心感情；透過人物的外貌感知人物的內(nèi)心活動；師： 剛才的三個例段有什么共同點？剛才的三個語段都抓住了老人的皺紋來刻畫,皺紋為老年人的特 征,作者留意到了這一年齡段人物的特點,并運用了比如修辭使三段描寫都特別出色,這也為值得我們學(xué)習(xí)的；四.才藝展現(xiàn)每個同學(xué)用

7、 3 5 分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌, 抓住他（她）的特點,寫出后讓大家來猜猜你寫的為誰,大家猜得出你就順當(dāng)過關(guān)了哦精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載五.總結(jié)：剛才我們共同探討了進(jìn)行人物外貌描寫時需要留意的三個問題： 抓住人物外貌的特點； 反映出人物的性格特點； 反映人物的內(nèi)心感情；抓特點為為了做到形似； 反映人物的性格特點和內(nèi)心感情為為了更深化的明白人物,顯示神韻； 今日,我們只為簡潔地學(xué)習(xí)了人物的外貌描寫,把握了人物外貌描寫的簡潔方法,要寫好作文,我們要做一個 有心人,多讀多練,漸漸地我們的寫作才能就會提高；六.作業(yè)：一個特點鮮明的人,總為給人留下深刻的印象,即 使偶然見上一面, 他的音容笑貌. 舉手投足, 也會留在心中揮之不去；這次習(xí)作,我們就來寫這樣一個人,可以為身邊熟識的人,也可以為 偶