幼兒美術(shù)帆船優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、幼兒美術(shù)帆船優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時收拾桌面衛(wèi)生?；顒訙?zhǔn)備：2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀?2. 出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪，在同一基地線上剪出一個物體。3. 幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。1)教師提醒幼兒在剪紙時注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪，注意小剪刀別對著別人 ; 活動結(jié)束后，能將工具材料歸位。2) 活動中注意觀察幼兒，指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，嘗試剪復(fù)雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀; 指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。4. 作品欣賞與評

2、價幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的 ?( 從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價。5. 活動延伸下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上，在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備：1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干活動過程：1、 （幼兒圍坐在“大海”背景旁 ）師：“小朋友看，這是什么地方 ?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?（ 部分船沒

3、有帆 ）3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”（二） 引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎 ? ” （ 引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。 ）3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船

4、帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。（四）組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。活動目標(biāo)：1、感受制作活動的樂趣, 樂意參與制作活動。3、學(xué)會用泡沫、紙盒、小竹棍等廢舊物制作帆船，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：2、帆船范例若干，幾個裝水的大盆，雙面膠或膠水、蠟筆或水彩筆。3、帆船背景圖一幅，輕音樂碟片一張?；顒舆^程：（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望（二） 引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、教師出示范例，放入水里游玩，引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu)和外形。2、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。3、師生共同總結(jié)制作方法：用一些小紙盒粘貼在一起，然后插上船帆就完成了。1、選擇大點(diǎn)的紙盒做船身，選擇小的紙盒做船艙，用膠水粘在一起。2、將小泡沫粘在船身上，便于等會插船帆。3、把紙剪成自己喜愛的形狀，畫上各種圖案，涂上鮮艷的顏色，做成船帆。4、用小竹棍做船桿，把船帆粘在船桿上。5、最后把船帆插在小泡沫上，帆船就完成了。（四）幼兒制作，教師指導(dǎo)放輕音樂1、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象、自由創(chuàng)作，制成形狀各異的船身、船帆。2、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的圖案，色彩盡