教科室工作計劃范文5篇

1、2016年教科室工作計劃范文 5 篇一、指導(dǎo)思想堅持 “為學(xué)生的發(fā)展服務(wù) ,為教師的成長服務(wù) ”的思想 ,在縣教科室的指導(dǎo)下 ,在校長室的領(lǐng) 導(dǎo)下 ,務(wù)實奮進 ,開拓進取 ,進一步落實科學(xué)發(fā)展觀 ,全面推進 “科研促進質(zhì)量 ”的科研興教戰(zhàn)略 , 圍繞學(xué)校提出的工作目標 ,聚焦課堂 ,研培結(jié)合 ,以課題研究為載體 ,著眼于教師綜合素質(zhì)、 專業(yè) 水平的提高 ,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、 引領(lǐng)和服務(wù)功能 ,不斷提高教師的教科研水平 ,從而推動 學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 ,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。二、工作目標1規(guī)范課堂教學(xué)行為 ,以“小組合作學(xué)習(xí) ”和 ”自主探究學(xué)習(xí) ”研究為突破口 ,積極推進課堂教

2、學(xué)改革 ,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點,突出重點 ,提高教師課堂教學(xué)水平 ,努力打造 “輕負高效”課堂。2全面推進以預(yù)習(xí)、 課堂教學(xué)、 限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革 ,優(yōu)化教學(xué)過程 ,有效開展小組 合作學(xué)習(xí) ,提高課堂教學(xué)效率。3加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,實施“教師讀書成長 ”工程 ,促進每位教師專業(yè)發(fā)展 ,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力,促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。4充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用 ,加強對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程 ,抓落實,求實效 ,切實掌控課題研究動態(tài)。5扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點,深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事

3、、教育沙龍等多元化的校本研究活動。6開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) ,努力打造 “輕負高效 ”的課堂 ,促進學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。三、采取措施（ 一）規(guī)范課題管理 ,突出科研的實效性深入開展課題研究 ,以課題研究為突破口 ,切實解決教學(xué)中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展 ,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。 同時 ,做好各種教科研檔案的整理歸檔工作 ,迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。不斷樹立 “圍繞教學(xué)搞科研 ,搞好科研促教學(xué) ”的思想 ,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地 的作用 ,使課題研究做到基于教

4、育教學(xué) ,帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。 本學(xué)期 ,我們將突 出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性,形成以教科室為主導(dǎo) ,主持人為中介和橋梁 ,參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò) ,踏實穩(wěn)健地開展研究。定期對各級課題進行階段推進 ,檢查落實研究的進展情況 ,確保課題研究的過程真實、 有效。 課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、 開課研討、 階段研究討論等。 開展好課題相關(guān)的實踐活 動 ,確保在實踐中研究 ,在研究中實踐 ,并撰寫階段性研究報告或課題論文 ;各課題組要撰寫若 干教育敘事或案例 ,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組 要作好研究實時記錄 ,積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課

5、例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。善于積累各種資料 ,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考 ,在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入 * 教科研 ,努力辦好這 份刊物 ,使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類征文評比。（ 二）加強教師隊伍建設(shè) ,繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長本著年輕教師進步大 ,骨干教師出特色的思想 ,堅持重點培養(yǎng) ,普遍提高的原則 ,對教師進行 分層培養(yǎng)。建立 “以校為本 ”的教研機制 ,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中 提高。著力構(gòu)建校本交流平臺 ,積極推進校本研

6、究 ,打造教師專業(yè)成長之路。1讀書反思提升營造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長 ”工程。堅持 “四個為主、四個結(jié)合 ”的讀書策略 :學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合 ;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主 ,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合 ;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主 ,與課余學(xué)習(xí)相 結(jié)合 ;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主 ,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合, 鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,學(xué)習(xí)時間 15 周 ,每周一次 ,學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排 ,但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時,教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物 ,收集先進的教育理

7、論文章 ,匯編成教科研文摘發(fā)給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便從而促進教育教學(xué)觀念的更新 ,提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動,以便評價老師們讀書效果。2專家引領(lǐng)輻射一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,和大家進行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進學(xué)校作專題講座 ,為本校課題研究工作提供指導(dǎo) ,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。 本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、 課堂示范、 專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。 認真參加 鎮(zhèn)、縣教研活動 ,所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加,必須提前請假 ,寫好請假

8、條。3扎實開展校本教研認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進一步貼近教學(xué) ,甚至融于教學(xué) ,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開 課,初一、初二、初三輪流開課 ,各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動。具體 安排如下 :周次 3、7、13、164、 8、14、 175、9、15、 18初一語文、地 /生數(shù)學(xué)、政 /史英語、體 / 藝初二數(shù)學(xué)、政 /史英語、物理語文、地 /生 初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史開課后 ,教研組長或備課組長要將開課教師

9、開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評 課記錄交至教科室歸檔。 同時 ,開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。 每周一 ,教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負責(zé)人。4支持教師互助學(xué)習(xí)抓好 “一人學(xué)習(xí) ,眾人受益 ”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報材料 ,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神 ,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的 “師徒 ”結(jié)對作用 ,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式 ,并加強師徒 開展活動的過程管理 ,完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué) 術(shù)沙龍活動 ,擬舉辦一

10、次圍繞課程改革的主題沙龍活動,并邀請兄弟學(xué)校教師一起參加,從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。（三）進一步完善教科研機制 教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索 ,積累經(jīng)驗 ,不斷調(diào)整 ,充實內(nèi)容 ,進一步完善教科研機制。1各項活動統(tǒng)籌安排 ,統(tǒng)一協(xié)調(diào) ,列出負責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式 ,及早公布 ,使活動明確有 序,進展順利。2建立考核與獎懲制度 ,以調(diào)動教師的積極性。教科室開展的各項活動將納入對教師及教 研組、備課組的考核 ,評選 “優(yōu)秀教研組長 ”優(yōu),秀備課組長 ”。3鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末 ,參考課題研究、 論文發(fā)表、沙龍活動情況等 ,評選“教科研先進個人 ”。四、具體工作安排9 月份 :1制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計劃。2合理安排本學(xué)期靜校教研活動計劃。3研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。4召開教研組、備課組工作會議,討論其工作計劃的制定。5發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表,指導(dǎo)填寫并收取歸檔。6靜校教研 :集體備課 ,提前備兩個星期的課。7開展開課、觀課、議課、評課工作。 8開展讀書節(jié)活動。10 月份 :1教研組、備課組活動資料展評。2與外校進行教學(xué)研究交流活動。3做好教科研文摘的編輯工作。4課題研究過程資料檢查。5舉辦教學(xué)設(shè)計評比活動。11 月份 :1案例研究交流會。2讀書筆記檢查。3以課程改革為主題