2022親子奧爾夫活動(dòng)方案教案模板 （精編版）

1、親子奧爾夫活動(dòng)方案教案模板親子奧爾夫活動(dòng)方案教案模板這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章,希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)技能目標(biāo)：1. 通過(guò)聽音樂(lè)傳球游戲，感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。嘗試聽辨不一樣的音色。2. 通過(guò)傳遞球，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4. 學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。情感目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲，增進(jìn)親子間的互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備樂(lè)器（沙蛋、沙錘、手鈴、鈴圈和響板）、皮球具體活動(dòng)方案及流程活動(dòng)過(guò)程：1.問(wèn)候環(huán)節(jié)T：孩子們，你們好!歡迎你們來(lái)到亦莊四幼做客，我是娜娜老師，你們叫什么名字啊。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己？C

2、：介紹自己的名字，介紹今天是誰(shuí)陪伴我來(lái)的。教師邀請(qǐng)45名幼兒進(jìn)行介紹。2. 親子活動(dòng)大小巨人（10"15min） 教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒使用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)大小。T：孩子們，娜娜老師有一個(gè)問(wèn)題，想考考你們?你們想一想什么是大?什么是小?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。想一想什么動(dòng)作能夠表現(xiàn)大大的，什么能夠表現(xiàn)小小的？ 教師引導(dǎo)幼兒使用音量的方式表現(xiàn)大小。T：孩子們剛剛我們使用了身體的動(dòng)作表現(xiàn)大小，如果我們使用聲音，你們覺得什么樣的聲音能夠表現(xiàn)小小呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)小小的聲音，教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用聲音表現(xiàn)小。你們覺得什么樣的聲音能夠表現(xiàn)大大的呢?教師帶領(lǐng)幼兒用大聲表現(xiàn)大。重復(fù)兩遍帶幼兒能夠?qū)?dòng)作與音量

3、融合后，進(jìn)入聽音樂(lè)環(huán)節(jié)。 幼兒聽音樂(lè)先跟隨教師感受大小，等幼兒熟悉后，教師請(qǐng)幼兒加上樂(lè)器感受音樂(lè)隨著音量大而產(chǎn)生的聲音大，音量小而樂(lè)器發(fā)出的聲音小的特點(diǎn)。 結(jié)束，送回樂(lè)器T：孩子們你們可真棒，現(xiàn)在呢讓我們用小小的聲音將小樂(lè)器放到椅子上，然后找墊子一起進(jìn)行下面的游戲。3、擊鼓傳球游戲（1520分鐘min） 擊鼓傳球（T：家長(zhǎng)們與幼兒一起根據(jù)提示先進(jìn)行傳球游戲，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將球按照一個(gè)方向傳遞，待幼兒熟悉后，按照鼓聲的節(jié)奏傳球，鼓聲快就傳的快，鼓聲慢就傳的慢） 加入串鈴表示換方向。待幼兒對(duì)于音樂(lè)的快慢熟悉后，教師加入新的音色，告訴幼兒當(dāng)聽到鈴聲時(shí)，就將球更換方向進(jìn)行傳遞。 聽音樂(lè)傳球。當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)及音色的變化進(jìn)行傳球游戲，游戲中的人數(shù)較多，所以導(dǎo)致每名幼兒與家長(zhǎng)對(duì)球接觸的次數(shù)較少，為了更好地進(jìn)行游戲,增加趣味性，按照就近原則進(jìn)行分組。 分組（10個(gè)人）一組，聽音樂(lè)傳球。教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒根據(jù)音樂(lè)的音色變化進(jìn)行傳遞游戲。4、結(jié)束T：孩子們，幼兒園好不好玩啊，今天我們學(xué)會(huì)了大小，你們學(xué)會(huì)了用動(dòng)作與音量表現(xiàn)大小，還感受