試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要作用與改進(jìn)方法

1、    試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要作用與改進(jìn)方法    裴華摘 要：高職院校的職業(yè)指導(dǎo)有助于大專生規(guī)劃自己的人生、明確目標(biāo)，在成長(zhǎng)的道路上成功、成材；職業(yè)指導(dǎo)也能提高高職院校的就業(yè)率。所以職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作中起著重要作用。關(guān)鍵詞：高校職業(yè)指導(dǎo) 重要性 作用隨著我國(guó)教育的普及，高職教育走向了大眾化，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形式也由統(tǒng)包統(tǒng)分到了現(xiàn)在的自主擇業(yè)、雙向選擇。由于高職院校招生規(guī)模擴(kuò)大，高職畢業(yè)生連年增長(zhǎng)，但是近年來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩，高職畢業(yè)生人數(shù)劇增與新增用人崗位數(shù)量減少的矛盾，導(dǎo)致了高職畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，就業(yè)難

2、。1一、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵中國(guó)教育百科全書(shū)中對(duì)“職業(yè)指導(dǎo)”是這樣解釋的：“職業(yè)指導(dǎo)，也稱職業(yè)咨詢或就業(yè)指導(dǎo)，指根據(jù)社會(huì)職業(yè)需要針對(duì)人們的個(gè)人特點(diǎn)以及社會(huì)與家庭環(huán)境等條件，引導(dǎo)他們較為合適的確定職業(yè)定向、選擇勞動(dòng)崗位或者轉(zhuǎn)到新的職業(yè)領(lǐng)域的社會(huì)活動(dòng)，是溝通求職者和用人單位、教育部門和社會(huì)的有效途徑。”二、職業(yè)指導(dǎo)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)的作用職業(yè)指導(dǎo)的作用從社會(huì)的角度分析在于可以合理利用人力資源，從個(gè)人的角度分析表現(xiàn)為可以提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)，幫助個(gè)人合理定位，科學(xué)選擇，促進(jìn)就業(yè)發(fā)展。高職學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的能力與自我探索的精神，因此職業(yè)指導(dǎo)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就非常重要了。1.職業(yè)指導(dǎo)有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)生

3、在校期間沒(méi)有接觸過(guò)企業(yè)與社會(huì)，并不了解社會(huì)上的職業(yè)以及各個(gè)職業(yè)對(duì)于每個(gè)人的不同要求，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與要求，因此了解社會(huì)是非常必要的。而職業(yè)指導(dǎo)則提供了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)信息了解社會(huì)的需求與變化，讓學(xué)生對(duì)于社會(huì)對(duì)于職業(yè)有個(gè)相對(duì)真實(shí)客觀的認(rèn)識(shí)。2.職業(yè)指導(dǎo)有助于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，我國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)工作起步較發(fā)達(dá)國(guó)家相對(duì)很晚，在我國(guó)的學(xué)校與家庭教育中，學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)方面的指導(dǎo)知識(shí)非常匱乏，學(xué)生未來(lái)考大學(xué)，選專業(yè)，從事工作都沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后就失去了目標(biāo)，變得迷茫困惑，經(jīng)常感到無(wú)所事事，沒(méi)有了方向。職業(yè)指導(dǎo)的作用在于可以幫助他們了解自己，對(duì)自己有個(gè)全面的

4、認(rèn)識(shí)，了解自己的興趣所在，能力專長(zhǎng)以及了解自己的性格適合做什么；職業(yè)指導(dǎo)還可以幫助大學(xué)生理解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，分析高職大學(xué)生就業(yè)的有利條件、不利因素及就業(yè)趨勢(shì)，樹(shù)立積極正確的人生觀，價(jià)值觀及科學(xué)的就業(yè)觀，引導(dǎo)他們摒棄工作崗位有高低貴賤之分的不正確觀念，同時(shí)更好的促進(jìn)自身加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的掌握，更加自主的、有針對(duì)性的提高自身綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到“事事皆要有人為，行行都有狀元出”，從而明確職業(yè)目標(biāo)，理性對(duì)待就業(yè)，最終幫助他們確立正確的職業(yè)觀。三、高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與問(wèn)題為了提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)，各高職院校越來(lái)越重視學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，也積極探索與研究相關(guān)理論并實(shí)踐，但是仍然存在一些問(wèn)題：

5、1.職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不豐富我國(guó)高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作是產(chǎn)生于畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，因此，許多高職院校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)比較注重實(shí)用性和實(shí)效性，在內(nèi)容上一般比較重視向畢業(yè)生講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢(shì)、收集需求信息等，不注重講解社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與特征、職業(yè)與社會(huì)關(guān)系、職業(yè)與人生、職業(yè)生涯規(guī)劃、誠(chéng)信與職業(yè)道德、自主創(chuàng)業(yè)、人生與成功、擇業(yè)準(zhǔn)備等，從而忽視了對(duì)學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。2.職業(yè)指導(dǎo)師資匱乏高職院校要開(kāi)展好職業(yè)指導(dǎo)工作，需要一支專業(yè)的具有職業(yè)指導(dǎo)資格的師資隊(duì)伍。高職院校的職業(yè)指導(dǎo)老師除了應(yīng)該具備職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)外，還應(yīng)具有心理學(xué)、法律法規(guī)、人力資源學(xué)的相關(guān)知識(shí)，具備實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)指導(dǎo)

6、老師需要長(zhǎng)期系統(tǒng)的接受相關(guān)培訓(xùn)，但是很多學(xué)校并不能提供這些保障，因此職業(yè)指導(dǎo)師資相對(duì)匱乏，職業(yè)指導(dǎo)水平無(wú)法得到保證。2四、如何推進(jìn)高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作1.構(gòu)建合理的職業(yè)指導(dǎo)工作體系構(gòu)建系統(tǒng)全面的職業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，根據(jù)職業(yè)指導(dǎo)的功能與在促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作中的作用，積極構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系；建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)體系，了解畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，促進(jìn)進(jìn)一步的職業(yè)指導(dǎo)工作，切實(shí)為畢業(yè)生解決職業(yè)困惑，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。2.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的專業(yè)度與科學(xué)性高職院校的職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)通過(guò)科學(xué)的方法引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，確定合理的就業(yè)目標(biāo)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作人員的專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)提升工作水平，成立職業(yè)指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，有效合理指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，更專業(yè)地為學(xué)生提供服務(wù)，解決學(xué)生困惑與問(wèn)題；學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)理論，幫助學(xué)生了解自己，合理定位，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃講座或競(jìng)賽活動(dòng)幫助學(xué)生了解自己的個(gè)性、能力、特長(zhǎng)等，分析環(huán)境與資源，確立個(gè)人目標(biāo)，制定合適的生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性。3.充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳隨著科技的發(fā)展，信息時(shí)代的全貌覆蓋，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響非常巨大，傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)模式內(nèi)容陳舊、形式單一，已不能滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的接受新鮮事物知識(shí)的需求，因而職業(yè)指導(dǎo)需要利用覆蓋面更廣的有效新載體，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和滲透力。