體驗數(shù)據(jù)庫管理

1、7.3.1體驗數(shù)據(jù)庫管理 1教學(xué)目標 知識與技能：1、了解利用數(shù)據(jù)庫管理信息資源的工作思想2、理解數(shù)據(jù)庫中的記錄、字段、表、關(guān)系、查詢的概念3、理解數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量信息的優(yōu)勢及使用方法過程與方法：1、掌握數(shù)據(jù)導(dǎo)入以及數(shù)據(jù)、字段的編輯方法2、掌握創(chuàng)建關(guān)系和查詢的方法。3、通過觀察、演示、分析、交流、嘗試操作數(shù)據(jù)庫，體驗數(shù)據(jù)庫的功能。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫技術(shù)的興趣2、聯(lián)系已有經(jīng)驗，認識到數(shù)據(jù)庫的龐大功能3、能夠把數(shù)據(jù)庫管理的思想應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中去 2學(xué)情分析 教材分析       本節(jié)課是高中信息技術(shù)課程信息技術(shù)基礎(chǔ)

2、（教科版）第七章第三節(jié)的部分內(nèi)容。在課程的第二章，有關(guān)于體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，在第四章，有表格信息加工的內(nèi)容，在第七章的一、二兩節(jié)，有信息管理的內(nèi)容。學(xué)生通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，獲得的經(jīng)驗有助于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生分析       學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二章體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的章節(jié)，日常的生活中也有較多機會體驗數(shù)據(jù)庫的功能，對數(shù)據(jù)庫的功能有所了解，能理解數(shù)據(jù)庫“聯(lián)網(wǎng)共享”的優(yōu)點，因此本節(jié)課重點介紹數(shù)據(jù)庫“消除冗余”這一優(yōu)點。合理利用學(xué)生掌握的Excel知識進行遷移，有助于學(xué)生迅速掌握數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)概念。 3重點難點 教學(xué)重點1、記錄、字段、表、關(guān)系、查

3、詢的概念2、數(shù)據(jù)庫管理存儲信息的基本思想教學(xué)難點1、理解和創(chuàng)建表的關(guān)聯(lián)2、創(chuàng)建新的查詢表4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時     教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 1. 體驗活動：門禁考勤系統(tǒng)教師：我們在生活中會遇到各種各樣的刷卡場景。如乘坐公共汽車、小區(qū)門禁、商場購物等。一張小小的卡片就能實現(xiàn)信息的驗證和傳遞。本節(jié)課，老師帶來了一套門禁考勤系統(tǒng)，請同學(xué)們認識一下刷卡背后的故事。教師演示：通過刷卡演示系統(tǒng)實現(xiàn)的功能。設(shè)計意圖：通過演示門禁考勤，讓學(xué)生了解門禁考勤系統(tǒng)的基本功能，為后續(xù)的推斷數(shù)據(jù)庫中信息組織結(jié)構(gòu)的依據(jù)。2. 引入課題，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫教

4、師引導(dǎo)學(xué)生推斷數(shù)據(jù)庫中各表所需的信息。學(xué)生導(dǎo)入教師提供的Excel格式的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，并通過Excel和Access軟件的比較，初步認識Access的功能。設(shè)計意圖：利用學(xué)生熟悉的Excel軟件進行數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和比較，有利于學(xué)生進行知識遷移，縮短適應(yīng)過程，初步了解數(shù)據(jù)庫的基本特點。 活動2【活動】二、認識數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫的基本層次結(jié)構(gòu)。1、教師介紹：（1）Access數(shù)據(jù)庫同Excel軟件相似，都是以“表”的形式存儲數(shù)據(jù)。（2）在表中，每一行信息為一條記錄，一條記錄中的不同信息用字段區(qū)分。學(xué)生解答實例。設(shè)計意圖：因Excel軟件的知識遷移，學(xué)生能夠很快理解數(shù)據(jù)庫中字段、記錄的概念。此處明確以后

5、，有助于后續(xù)數(shù)據(jù)庫特有的“關(guān)系”概念的理解。2、“關(guān)系”的實現(xiàn)學(xué)生活動：查找李夢瑤的出入記錄。學(xué)生可用Access或Excel中查出出入記錄。學(xué)生思考：從人的自發(fā)關(guān)聯(lián)引出數(shù)據(jù)庫如何能夠進行關(guān)聯(lián)。教師活動：介紹數(shù)據(jù)庫中關(guān)系的概念。關(guān)系：將數(shù)據(jù)庫中的表有機聯(lián)系起來。創(chuàng)建關(guān)系的前提：兩個表中有相同屬性的字段創(chuàng)建關(guān)系的操作：“關(guān)系”工具學(xué)生活動：思考card數(shù)據(jù)庫三個表中各字段的意義，為數(shù)據(jù)庫增加關(guān)系。設(shè)計意圖：通過“人腦”“計算機”的角色變化，有利于學(xué)生理解“關(guān)系”的概念。結(jié)合在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫環(huán)節(jié)中對各表字段的認識，學(xué)生能夠歸納出各表間的關(guān)系?；顒?【活動】三、使用數(shù)據(jù)庫 1. 初識查詢教師介紹查詢：顯

6、示指定的字段和記錄，多表查詢要求表間有關(guān)系。介紹創(chuàng)建查詢的操作。學(xué)生探究：嘗試分別在門禁考勤系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫中建立查詢，顯示李夢瑤的出入記錄，并比較兩種方式的差異。教師介紹查詢的實質(zhì)SQL語句設(shè)計意圖：學(xué)生通過使用查詢的方法，實現(xiàn)“關(guān)系”環(huán)節(jié)中的“查找李夢瑤出入記錄”。通過兩種方式的比較，利于學(xué)生理解現(xiàn)實中的數(shù)據(jù)庫使用方法。2. 再識查詢學(xué)生探究：分別在門禁考勤系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫中嘗試修改李夢瑤的ID卡信息。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在門禁考勤系統(tǒng)中無法實現(xiàn)，但在數(shù)據(jù)庫中可以修改但操作繁瑣。設(shè)計意圖：通過兩種方式的比較，加深對這兩種方式優(yōu)缺點的認識。門禁考勤系統(tǒng)雖然簡單，但受限于軟件的功能；數(shù)據(jù)庫修改能夠完成，但修改麻煩，易出錯。3. 數(shù)據(jù)庫使用模式學(xué)生討論：聯(lián)系自己的探究結(jié)果，討論數(shù)據(jù)庫技術(shù)的優(yōu)勢和劣勢。教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果，介紹數(shù)據(jù)庫的使用模式DBMS設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己的探究結(jié)果，總結(jié)出數(shù)據(jù)庫的特點。教師針對數(shù)據(jù)庫的特點，介紹數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS），綜合解決兩種方式存在的問題。 活動4【活動】四、課程小結(jié) 1. 課程小結(jié)教師回顧課程教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)庫的層次結(jié)構(gòu)，以及數(shù)據(jù)庫是如何管理大量信息的。師生共同總結(jié)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的實質(zhì)。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、應(yīng)用嘗試教師指出目前絕大多數(shù)數(shù)字信息使用數(shù)據(jù)庫組織和管理數(shù)據(jù)