分析分析北京化工大學申報北京高校優(yōu)秀輔導員推薦人選的事跡材

1、詞·清平樂禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。誰道腰肢窈窕，折旋笑得君王。北京化工大學申報北京高校優(yōu)秀輔導員推薦人選的事跡材料我愿做一名優(yōu)秀輔導員 北京市優(yōu)秀輔導員申報材料姓名燕明星1/10工作單位 北京化工大學機電工程學院2006年4月18日記得 2003 年在我自薦擔任輔導員工作的自薦書中我這樣寫到：“我喜歡從事這樣一份充滿朝氣的工作，我希望能在這片廣闊的天空中去施展自己的才華，我渴望與同學們交朋友并且?guī)椭麄兛鞓方】档爻砷L，我愿意努力工作，做一名優(yōu)秀的輔導員?！鞭D(zhuǎn)眼間，我從事這份工作已經(jīng)快三年了，我的學生也從充滿稚氣的大一新生快速地成

2、長起來。回首這三年的工作，有過苦悶，有過彷徨，但更多的卻是得到認可的欣慰與獲得成績的喜悅。因為我一直在不斷地履行著自己當初的那句諾言：“我愿做一名優(yōu)秀的輔導員”。工作理念與基本思路在工作中，我在不斷地總結(jié)，不斷地思索，不斷地學習，不斷地形成和完善自己的工作理念與工作思路，它貫穿于我的整個工作當中。這個理念和思路概括起來就是一個理念，一種精神，兩個服務，兩手出擊。一個理念 就是“以學生發(fā)展為本，為學生成才服務”的工作理念。在工作中，我與學生平等相待，與他們交朋友，經(jīng)常深入學生當中，相信學生，急學生之所急，想學生之所想。盡己所能去幫助他們解決在成長過程中出現(xiàn)的問題。一種精神 就是主動精神。對我來說

3、，就是對于領(lǐng)導布置的工作，對于同學面臨的困難，對于正在發(fā)生和可能將要發(fā)生的問題，我都要主動地去分析，主動地去思考并尋找符合自己學校、學院實際的最好的處理方法并將之積極主動地貫徹執(zhí)行下去，這樣，我的工作開展起來才顯得得心應手，防患于未然。另一方面，我也將主動精神的教育貫徹于自己的整個工作中，要激發(fā)廣大同學的主動精神。在現(xiàn)在充滿激烈競爭的社會，只有我們主動地去學習，主動地去思考，主動地去爭取機會，主動地去交朋友，我們才能在未來的競爭中獲得較強的競爭力。兩個服務 就是指一方面我要認真努力地貫徹落實黨的教育方針，為學校學院的培養(yǎng)社會主義合格接班人的“育人”目標服務。另一方面我要俯下身去，相信同學，深入

4、同學，服務同學，有孺子牛的精神，去得到同學的信任與認可，為同學的成長與成才服務。兩手出擊 是指在具體的工作中，我有所側(cè)重地抓好兩個方面的工作。第一2/10方面是抓好學生成長環(huán)境的建設(shè)。對于一個人的成長來說，環(huán)境的影響是非常重要的，抓好環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建起積極健康的環(huán)境，可以起到提綱挈領(lǐng)，事半功倍的作用。在實際工作中，我在班級建設(shè)，國旗護衛(wèi)隊的組建與建設(shè)，師生真情互動活動的開展以及學生會的指導工作中都深深地融入了這種思想。第二個方面是抓好學生個性化發(fā)展的問題。在工作中，我們既要培養(yǎng)同學們的集體主義觀念，也要充分鼓勵、幫助同學們健康地自由發(fā)展。這兩手出擊概括起來就是：大處著眼，小處著手，積極主動開展工

5、作。一句話概括我的工作原則就是：只要是對同學有利的事情，只要是對學校有利的事情，我們不妨多做一些，做好一些。以班風學風建設(shè)為立足點，構(gòu)建良好育人環(huán)境在年級工作中，我擔任裝備專業(yè)4 個班級和機械專業(yè)2 個班級共 175 人的輔導員工作。剛?cè)胄r，由于專業(yè)原因，我所帶的六個班級的175 名同學中第一志愿錄取的僅僅10 人，從別的專業(yè)調(diào)劑過來的多達165 人，調(diào)劑比例高達94%。特別是裝備專業(yè)的四個班，全部都是調(diào)劑來的，調(diào)劑比例100%，在全校絕無僅有。而且入校分數(shù)全校最低。在同學中普遍存在著濃重的專業(yè)情緒，由此帶來的班級凝聚力不強，同學關(guān)系緊張，課堂秩序較差，心理壓力較大，心理問題事件頻發(fā)等問題。

6、困難的確很大，但我一直堅信一點：辦法總比困難多。我也經(jīng)常鼓勵我的學生，我們能入國家重點大學，我們就是最優(yōu)秀的，我們一定會做的更好。在學院領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我積極主動地尋找解決的方法。從營造育人環(huán)境入手，主要做了以下的一些工作。一、師生真情互動工作。為了幫助同學們增強對專業(yè)的認識與了解，激發(fā)大家學專業(yè)，愛專業(yè)的熱情。積極配合學院領(lǐng)導，舉辦系列專業(yè)講座，包括高院士，學院羅兵書記在內(nèi)的多位知名教授都為同學們開了講座。此外，為了加強同學們與老師的交流，增進師生感情，我積極推動、配合學院組織了三次大規(guī)模的師生真情互動活動。一次是2003 年下半年，我推動并協(xié)助組織了近50 名教授與整個北區(qū)的600

7、 余名同學的“師生真情互動，機電情滿一家”座談會，拉近了師生之間的距離，加深了同學們對專業(yè)的熱愛。第二次是協(xié)助組織了北區(qū)600 名同學到東校區(qū)參觀實驗室，了解我們的專業(yè)與發(fā)展方向，更進一步加深了同學們“學機電，愛機電，我為機電做貢獻”的熱情。第三次是組織了“師生真情互動運動會”，包括任校長、崔老師和大部分院領(lǐng)導在內(nèi)的近 70 名老師與近 700 名 02、 03、04級同學參加了這次盛會，獲得了極大的成功。通過這些師生真情互動工作的開展，進一步加深了同學們對所學專業(yè)的了解和認識，進一步加深了同學們對學校學院的認同，進一步激發(fā)了他們的學習興趣與學習動力。在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生3/10了很大的影響，取得

8、了非常突出的收益與效果。我所帶班級的三名優(yōu)秀生沒有一人申請轉(zhuǎn)專業(yè)，我所帶班級大一上學期考試具備自由選擇專業(yè)資格的10 名同學也沒有一人申請轉(zhuǎn)專業(yè)，只有一名同學因?qū)I(yè)學習能力原因自動退學。二、班風學風建設(shè)工作。好的班風學風在同學們成長中起著非常大的作用。惰性與貪玩是年輕人的通病，好的班風與學風對于抑制這些消極因素，激發(fā)積極因素具有非常重要的作用。在班風學風建設(shè)中，我主要采取了以下一些措施。1、組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書例會制度。選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班級主要學生干部，并利用一切可以利用的機會，言傳身教地加強對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一

9、系列適合班級班風學風建設(shè)的一些制度，比如說，裝備0303 班建立的一幫一制度，裝備0304 班建立的班級獎學金制度，機械0301 班建立的集體自習制度等。充分發(fā)揮班級黨員的作用，將班級內(nèi)黨小組、團支部、班委會的力量進行有機整合，確保班級的凝聚力與戰(zhàn)斗力。2、經(jīng)常性地深入同學宿舍，與同學們進行交流與溝通，丟掉架子，與同學們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學習生活情況。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。3、建立相應的榮譽激勵機制。首先，嚴格認真地做好每學期的評優(yōu)與獎學金評定工作。其次，每學期召開表彰大會，對獲得獎學金、三好學

10、生等優(yōu)秀榮譽的班級與個人通過隆重的表彰大會予以表彰，并在校園內(nèi)張貼公告。從而在學院內(nèi)，班級間去營造一種趕學比超的氛圍與風氣，激發(fā)廣大同學的集體感與榮譽感。再次，建立“機電工程學院好人好事公告欄”，將同學們中間出現(xiàn)的好人好事與取得的優(yōu)秀成績在辦公室內(nèi)顯著位置予以公布，促進良好學風校風的形成。4、社會實踐工作。積極動員，認真組織好社會實踐工作，充分利用好這個平臺。每個學期的第一個班會就是社會實踐經(jīng)驗交流會。通過進行實踐和相互交流，鼓勵同學接觸社會，體驗社會，認識社會，從而為同學們進行自我定位，目標確定，人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)。激發(fā)他們自發(fā)自動的能力，變要我學為我要學。三、心理問題同學和“差生”的轉(zhuǎn)變工作

11、。只有深入同學才能了解同學，只有得到同學的信任才能及時發(fā)現(xiàn)同學中存在的問題并更好地為同學服務。特別是在心理問題同學和“差生”的轉(zhuǎn)變工作上。對于有心理問題的同學，要通過你的誠意獲得他的信任，及時發(fā)現(xiàn)問題，4/10及時加以解決，將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在我的學生中就有三起這樣的案例。對于“差生”的轉(zhuǎn)變工作，一方面我都會定期與他們進行耐心細致地交流與溝通，幫助他們發(fā)現(xiàn)和分析他們存在的問題，并提出建議和意見。另一方面發(fā)動班級的力量來促進他進行提高。我堅信，沒有任何一個同學是真正的并且心甘情愿地做“差生”，只要我們工作做到了，這些同學是會獲得重大轉(zhuǎn)變的?？傊?，通過一系列工作的開展。我所帶班級的班風學風都有

12、了大的變化與長足的進步，同學們在良好的環(huán)境中獲得了健康的成長。入學以來，我所帶班級中先后有四個班級十個班次榮獲北京市級、校級各項榮譽。其中北京市級優(yōu)秀班級一次，校級紅旗班級四次，校級優(yōu)秀班級五次。在學習成績中也有突出表現(xiàn)，近兩個學期，考試成績合格率都在97%左右。英語四級通過率達到了平均近70%，取得了學院近年來的最大突破。其中裝備0301 的通過率達到了81.7%，更是學院近四年來的最好成績，該班也以整體實力，通過學校公開答辯，以第四名，其中本科班級第二名的優(yōu)異成績獲得了“北京市優(yōu)秀班級”的榮譽稱號。我也被評為 2005 年度“北京市社會實踐優(yōu)秀指導教師”。以黨建工作為核心，建設(shè)高素質(zhì)學生干

13、部隊伍黨建工作是高校思想政治工作的龍頭，在高校德育中發(fā)揮著重要的作用。但是不得不看出，雖然近幾年來我校學生黨建工作已取得了很大的成績，積累了豐富的經(jīng)驗，但我們也冷靜清醒地看到學生黨建工作中存在的某些問題和薄弱環(huán)節(jié)，制約著學生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)。主要有： 1、黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量不和諧； 2、入黨前的教育和入黨后的教育不和諧； 3、部分學生黨員政治修養(yǎng)不高，理論知識貧乏； 4、黨員模范作用發(fā)揮不夠，整體影響尚不明顯；5、擴招導致思想政治工作的放松。在工作中，針對對以上問題的認真思考、廣泛調(diào)研和充分討論。我支部在基層學生黨支部黨建工作中，提出了“三結(jié)合”的基層支部建設(shè)思路，來加強組織建設(shè)，提高

14、黨員素質(zhì)，服務人民群眾，促進各項工作。其中，重中之重是要通過工作的開展與創(chuàng)新，加強黨員的教育與培養(yǎng)，促進各項工作開展?！叭Y(jié)合”即制度繼承與制度創(chuàng)新相結(jié)合，黨員發(fā)展與黨員培養(yǎng)相結(jié)合，支部建設(shè)與促進各項工作相結(jié)合。制度繼承與制度創(chuàng)新相結(jié)合。 一方面我們認真繼承并嚴格執(zhí)行黨章與學校黨委規(guī)定的各項規(guī)章制度，包括嚴格黨員發(fā)展程序，認真開好三會（支部大會，黨員發(fā)展會與民主生活會）等。另一方面，我們也創(chuàng)造性地討論和制定了一系列新的制度，來保障在發(fā)展黨員的同時加強對黨員的教育與培養(yǎng)。如：革新支部組織結(jié)構(gòu)，建立分開發(fā)展與集中學習相結(jié)合制度，將一個支部分成兩個分支部來發(fā)展黨員，盡可能多地節(jié)省時間進行理論學習。“

15、五人小組談話制度”5/10與“輔導員談話制度”進一步嚴格了黨員發(fā)展，提高了黨員質(zhì)量?！捌呤宸謾z討制度”要求每位黨員與積極分子兩課學習成績都應該在 75 分以上，從而有效地提高了黨員的理論修養(yǎng)，并極大地促進了兩課學風的改變?！爸Р亢唸蟪霭嬷贫取币笤谛麄魑瘑T的組織下，定期輪調(diào)支部黨員參編支部理論學習與宣傳陣地赤誠支部簡報，樹典型，出標兵，擴大宣傳與理論學習。黨員發(fā)展與黨員培養(yǎng)相結(jié)合。 用于黨建工作的時間畢竟是有限的，在工作中，要提高效率，整合資源。我們將黨員發(fā)展與黨員再教育結(jié)合起來，在黨員發(fā)展的過程中加強對新老黨員的教育與培養(yǎng)。例如實行“五人小組談話制度”，從支部黨員中民主推薦五名同志組成五人

16、小組對支部重點培養(yǎng)對象進行非常正式的考察與談話，從而決定該培養(yǎng)對象的發(fā)展問題，在談話的過程中，對老黨員也是一次新的學習與教育。支部簡報制度，定期輪調(diào)所有黨員參加支部簡報的編寫工作，并對在支部簡報上發(fā)表理論文章的黨員予以獎勵等形式來加強理論學習與宣傳。給新黨員上黨課制度，從先進性教育中選拔學習成績突出的黨員給新黨員輔導保先教育內(nèi)容等。支部建設(shè)與促進各項工作相結(jié)合。 我們緊密圍繞學校的中心工作來加強支部建設(shè)，把支部工作的最后落腳點與考評點放到實際工作中。一方面，我們將黨小組建到班上，將黨支部、團支部、班級的力量進行有機整合，形成合力，促進班風學風建設(shè)。另一方面，在支部內(nèi)成立引領(lǐng)工程秘書處，下設(shè)九個

17、引領(lǐng)小組，將所有黨員和重點培養(yǎng)對象包含其中，并成立響應的監(jiān)督與考評機構(gòu)和激勵政策，以此來促進各項工作的開展。在這種“三結(jié)合”思路的引導下，極大地調(diào)動了我支部黨員的積極性和主動性，大家集思廣益，開展了一系列豐富多彩有吸引力的活動，提高大家的參與性與熱情。同時也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的，具有主動精神與創(chuàng)新精神的學生干部，成為各種學生組織和學生活動的骨干力量。我們先后建立了“天安門國旗護衛(wèi)隊愛國主義教育基地”，“香山雙清別墅愛國主義教育基地”，“圓明園社會主義榮辱觀宣講基地”等一系列基地，開展了一系列理論學習活動，收到良好效果，取得了一定的成績。在學校 2005 年度優(yōu)秀學生黨支部評選中，我們支部以出色的

18、表現(xiàn)獲得第二名的好成績。以學生會工作為載體，構(gòu)建學生素質(zhì)拓展平臺學生會是我們素質(zhì)拓展計劃的最主要策劃者和實施者，在校園文化建設(shè)和校風學風建設(shè)中具有極其重要的地位。在擔任學生會指導教師的工作中。我主要抓好以下幾個方面的工作。1、唱響主旋律，緊密圍繞學校中心工作，乘長風破萬里浪。學生會的工作要緊密圍繞學校的中心工作來進行，為學校的“育人”目標服務。在05 年院周活6/10動中，我們開展了以“鳶飛魚躍，激情奉獻”為主題的院周活動，將宏德博學，化育天工的化大校訓和求真務實，嚴謹創(chuàng)新的機電精神貫穿其中，獲得了同學們的積極響應。圍繞學校中心工作，我們組織開展的“師生真情互動”活動也在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影

19、響。2、抓好學生會干部隊伍建設(shè)。通過開設(shè)干部培訓課程，言傳身教，細致談心等方法，建設(shè)一支高效團結(jié)、積極主動、受同學認可和支持的學生干部隊伍。我作好他們的堅強后盾，鼓勵他們大膽地積極主動地去開展工作，為同學服務。3、群眾性與分類服務原則。在學生會活動的策劃中，堅持和貫徹群眾性與參與性原則，要對同學群體進行群體細化，分類開展活動，擴大活動參與面，將盡可能多的同學吸引入我們的活動中來，去獲得收獲與提高。在此原則指導下，我們舉辦了學校歷史上第一屆院級運動會，使近 700 名同學和 60 余名老師參與其中，辦成了一屆盛大的節(jié)日。受到廣大同學的喜愛與好評，獲得巨大的成功。在東區(qū)，我們針對考研、就業(yè)、出國等

20、不同的學生群體有針對性地策劃和開展了活動，也收到非常好的效果。堅持這兩項原則，有力地保證了學生會活動在同學中的影響力，也更加地發(fā)揮了學生會在校園文化建設(shè)和良好校風學風形成中的作用。通過學生會全體成員的一致努力，我們的工作獲得了廣大同學的認可與支持，我們的活動受到大家的喜愛。在05 年學校舉行的院周評比中，我們的院周活動名列第一，得到了院周活動評審小組和同學的一致認可。以國旗護衛(wèi)隊建設(shè)為出發(fā)點，構(gòu)建愛國主義、傳統(tǒng)文化教育基地2004 年 9 月 12 日，在校黨委的大力支持下，由校團委、武裝部主辦，機電工程學院承辦，天安門國旗護衛(wèi)隊協(xié)助，正式成立了我校歷史上第一支正規(guī)化的國旗護衛(wèi)隊。我擔任了國旗

21、護衛(wèi)隊的指導員承擔護衛(wèi)隊的組建與建設(shè)工作。通過近兩年的建設(shè)，護衛(wèi)隊已經(jīng)逐步地成長起來，在全校師生中產(chǎn)生了積極的影響在推動和諧校園文化建設(shè)，推動愛國主義教育，推動和深化大學生思想道德教育的過程中，發(fā)揮著越來越大的作用。國旗護衛(wèi)隊的建設(shè)具體思路和內(nèi)容可以概括為一種文化、兩個宗旨、三大目標、四套體系和五項工作。一種文化： 在國旗護衛(wèi)隊內(nèi)正逐步形成的一種將大學校園文化與軍營文化有機結(jié)合的具有國旗護衛(wèi)隊特色的文化氛圍。護衛(wèi)隊的文化建設(shè)以隊訓（責任、榮譽、忠誠）、隊歌、誓詞、隊徽為基礎(chǔ)，以隊內(nèi)文體、聯(lián)誼活動；以納新、宣誓、退役等隆重儀式；以網(wǎng)絡、紀念7/10相冊、護衛(wèi)隊辦公室布置等護衛(wèi)隊歷史記載為三大載體

22、，通過一屆屆護衛(wèi)隊員的相互傳承與發(fā)展，形成的一種忠誠勇敢，團結(jié)友愛，頑強堅韌，永爭第一的護衛(wèi)隊文化。兩個宗旨： 在護衛(wèi)隊成立之初，護衛(wèi)隊就確立了“護衛(wèi)國旗，重于生命”與“樹化大正氣，為國旗爭光”這相統(tǒng)一的兩大宗旨。護衛(wèi)隊工作的開展正是圍繞這兩大宗旨而進行的。三大目標： 即：一、提升護衛(wèi)隊的工作水平和工作能力，使護衛(wèi)隊真正成長為學校學生工作的一面鮮紅旗幟。二、加強對護衛(wèi)隊隊員的培養(yǎng)與教育，增強護衛(wèi)隊隊員的個人修養(yǎng)，使護衛(wèi)隊成為全校最優(yōu)秀學生的搖籃。三、確立科學的嚴格的管理制度，保障護衛(wèi)隊工作嚴格有序健康快速地長久發(fā)展下去，形成我校的品牌、特色與傳統(tǒng)。四套體系： 緊密圍繞建隊宗旨，瞄準護衛(wèi)隊發(fā)展目

23、標，我們制定和不斷完善了護衛(wèi)隊的四項工作體系，保障了護衛(wèi)隊工作的順利開展。一、科學管理激勵體系。現(xiàn)在，在護衛(wèi)隊章程下，已經(jīng)制定了考勤與獎懲條例、值勤制度、訓練制度、固定資產(chǎn)和財務管理制度、服裝管理辦法、護衛(wèi)隊隊員行為準則、護衛(wèi)隊辦公室管理條理等一系列規(guī)章制度。從而為護衛(wèi)隊的正規(guī)化建設(shè)提供了有力的保障。在護衛(wèi)隊規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們制定了護衛(wèi)隊的“積分制管理體系”。形成一套完整的評優(yōu)表彰體系，在護衛(wèi)隊內(nèi)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。二、嚴格規(guī)范的訓練值勤體系。護衛(wèi)隊的工作主要通過值勤體現(xiàn)出來的。我們要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步完善護衛(wèi)隊的訓練值勤體系。繼續(xù)做好護衛(wèi)隊新隊員的軍訓工作，通過邀請?zhí)彀查T國旗護衛(wèi)隊

24、教官對我們進行培訓，為護衛(wèi)隊新隊員打下良好的基礎(chǔ)。在日常訓練中，進一步將訓練與值勤規(guī)范化，細節(jié)化和嚴格化，將重大典禮儀式的升旗活動豐富化、隆重化。抓好訓練的每一個細節(jié)，與“積分制管理體系”相結(jié)合，保證護衛(wèi)隊的良好工作風貌。增強護衛(wèi)隊的自我訓練能力，積極培養(yǎng)一批技術(shù)過硬，作風優(yōu)良，能力突出的隊員承擔護衛(wèi)隊日常訓練任務和新隊員的入隊培訓任務，為護衛(wèi)隊的日常訓練提供保障，同時也加快護衛(wèi)隊隊員的成長。三、宣傳體系。為了盡可能最大化地發(fā)揮護衛(wèi)隊在愛國主義和校園文化建設(shè)中的作用，建立宣傳體系和擴大宣傳是非常重要的。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，護衛(wèi)隊將在校團委、武裝部的領(lǐng)導下，建立一套完整的宣傳體系。該體系由國旗護衛(wèi)隊網(wǎng)

25、站，海報宣傳，校內(nèi)平面媒體，廣播站和學校網(wǎng)站組成。護衛(wèi)隊專門成立網(wǎng)絡組負責護衛(wèi)8/10隊網(wǎng)站的日常維護；成立新聞組負責護衛(wèi)隊的新聞纂寫，成立外聯(lián)組負責與校內(nèi)宣傳機構(gòu)的聯(lián)絡與溝通，成立宣傳組負責平面海報的宣傳。從而加大宣傳力度，增強護衛(wèi)隊的輻射功能。四、學習與人才培養(yǎng)體系。護衛(wèi)隊的三大目標中將人才培養(yǎng)放在非常重要的地位。每年的護衛(wèi)隊納新都受到全校同學的積極響應。 03 年， 240 名符合基本標準的同學競爭 30 個名額， 04 年， 190 名符合標準的同學競爭 30 個名額。受到廣大同學的大力支持是護衛(wèi)隊工作得到認可的一個表現(xiàn)，也為護衛(wèi)隊的發(fā)展提供了充足的人力資源。這是一支具備了相當素質(zhì)的隊

26、伍，也是一支具有強大潛力的隊伍，加強對護衛(wèi)隊隊員的培養(yǎng)與教育，對于促進隊員的成長成材，發(fā)揮護衛(wèi)隊文化的輻射功能，促進護衛(wèi)隊建設(shè)與發(fā)展，都具有非常重要的意義。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，在團委武裝部的領(lǐng)導下，護衛(wèi)隊將加快學習型組織建設(shè)，建設(shè)一套完整的學習與人才培養(yǎng)體系。該項體系由以下幾個部分組成。第一，納新教育。納新教育主要包括護衛(wèi)隊文化教育，隊史教育，規(guī)章制度教育，基本軍事訓練和愛國主義教育組成。第二，軍事訓練。軍事訓練主要在軍訓期間完成。邀請?zhí)彀查T國旗護衛(wèi)隊優(yōu)秀教官或駐訓部隊優(yōu)秀教官來進行。第三，參觀學習。每年，護衛(wèi)隊組織進行參觀和學習活動。第四，隊內(nèi)日常學習。隊內(nèi)定期組織護衛(wèi)隊隊員進行理論學習。第五，參

27、加學校組織的各項培訓。制定了每學年團委書記為護衛(wèi)隊上一堂特色團課并與國旗護衛(wèi)隊隊員座談的制度。積極推薦護衛(wèi)隊員參加北京市、學校的各種培訓?？傊?，通過學習和人才培養(yǎng)體系的建立，進一步地拓展護衛(wèi)隊職能，發(fā)揮護衛(wèi)隊作用，使護衛(wèi)隊在深入貫徹十六號文件的過程中發(fā)揮更大的作用。五項工作： 即國旗護衛(wèi)隊在五個主要方面開展好工作，形成特色和品牌。一、“國旗在我心中”系列活動。“國旗在我心中”系列活動，是我校國旗護衛(wèi)隊開展的一項青年大學生愛國主義教育活動。通過授予在校風學風等方面發(fā)揮重要作用的優(yōu)秀學生榮譽稱號和將其作為 “優(yōu)秀校風學風引領(lǐng)旗手 ”參與升旗活動以及與入選旗手進行座談等形式，在廣大青年學生中弘揚先進、大力倡導爭優(yōu)創(chuàng)先，激發(fā)學生的愛國