淺談小學(xué)生孝道教育

1、淺談小學(xué)生孝道教育現(xiàn)在的孩子，多數(shù)是“小太陽(yáng)”，從小在父母和長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下如 眾星捧月般抬著、哄著長(zhǎng)大。他們只想著自己，從來(lái)不替別人著想， 養(yǎng)成了自私、任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái) 張口，根本體會(huì)不到父母養(yǎng)育他們的艱辛，也不知孝心為何物。盡管 大家都知道孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在教育孩子吋 又往往忽略了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明禮貌來(lái)看待。 有孝心的人固然要講文明禮貌，但更重要的是要懂得真正關(guān)心父母長(zhǎng) 輩，在需要為父母長(zhǎng)輩付出辛勞時(shí)能自覺(jué)自愿。由此可見(jiàn)，孩子們傳統(tǒng)的孝心面臨著嚴(yán)重的沖擊，孝敬父母長(zhǎng)輩 的傳統(tǒng)美德正在逐漸遺失，加強(qiáng)學(xué)生的孝心教育已經(jīng)迫在眉

2、睫，孝心 教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本工程，它賦予“孝”字更深刻的內(nèi) 涵，不僅要求我們對(duì)父母盡兒女之孝孝敬和孝順，還提倡我們尊 老愛(ài)幼、扶弱濟(jì)貧，要求我們對(duì)祖國(guó)盡忠心和對(duì)社會(huì)有責(zé)任心。下面結(jié)合我校的新孝德教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑W(xué)生孝心教育的途 徑與方法，愿孝心之花在學(xué)校處處開(kāi)放。一、挖掘語(yǔ)文教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育語(yǔ)文教材里有很多關(guān)于孝心的內(nèi)容。我校鼓勵(lì)一線語(yǔ)文教師利用 好這些課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育。如在教學(xué)生學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人孟郊的 游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？叩寸，讓學(xué)生感受到“兒行千里母擔(dān)憂叩勺 那份牽掛，母親對(duì)孩子真摯的愛(ài)，使學(xué)生知道孩

3、子是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了 父母對(duì)自己的付出。作為一名小學(xué)生應(yīng)該關(guān)心時(shí)刻牽掛自己是否吃好 穿暖，身體是否健康的父母。反過(guò)來(lái)關(guān)心父母身體是否好好的，聽(tīng)父 母的話，幫父母做一些力所能及的家務(wù)事；在上小語(yǔ)第九冊(cè)慈母情 深一課時(shí)，應(yīng)充分讓學(xué)生熟讀“為了生活勞苦奔波，蒼老艱辛但生 性節(jié)儉的母親慷慨的給兒子買書鼓勵(lì)兒子讀書”這感人的部分。讓學(xué) 生真實(shí)的感受到母愛(ài)的偉大，母愛(ài)的無(wú)私。同吋激發(fā)學(xué)生回憶母親關(guān) 心愛(ài)護(hù)自己的一些事，敲響學(xué)生善良的心底，自覺(jué)自悟的去關(guān)心父母, 孝敬父母。二、開(kāi)展一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行孝心教育周一學(xué)校例會(huì)上，校長(zhǎng)把孝心教育作為重點(diǎn)議程，在本周開(kāi)展的 孝心具體活動(dòng)內(nèi)容、制訂岀家長(zhǎng)參與的評(píng)分表

4、格等等；周前會(huì)上少先 隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員進(jìn)行細(xì)致的分工，讓班主任著手落實(shí)。班主任利用中 隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行全班研討，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象開(kāi)展熱烈的討論，讓 學(xué)生明白自己的責(zé)任就是把學(xué)習(xí)學(xué)好，尊師守紀(jì)，講文明有禮貌。寫 好每天的作業(yè)，不讓父母焦心。聽(tīng)父母的話，不讓父母煩心。從小事 做起，做好自己的每件小事，并為自己做的事承擔(dān)責(zé)任。如打掃好小 組的清潔區(qū)，當(dāng)好值日生等。教育學(xué)生從小就要有責(zé)任感，做個(gè)正直 的人，長(zhǎng)大后才能挑重?fù)?dān)，才可能是個(gè)關(guān)心父母，孝敬父母的人。木 學(xué)期各班在中隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展孝心主題活動(dòng)以來(lái)，各班朝氣蓬勃，全校 轟轟烈烈，處在一片和諧氛圍之中。在校除中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行孝心教育以外，我校還利用周一升

5、旗儀式 后讓各班派代表向全校師生介紹自己的孝心故事，通過(guò)身邊的榜樣去 感染所有同學(xué)，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的冃的。雖然同學(xué)故事略顯 簡(jiǎn)單，但句句是發(fā)自肺腑的，這要比說(shuō)教好上百倍。另外，周五，學(xué) 生帶著事先班主任計(jì)劃好的內(nèi)容回家開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如木周： 給爸爸端一次洗臉?biāo)?，然后寫感受，把自己的?jīng)過(guò)，所想所感用文字 記錄下來(lái)，最后讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，周一將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表格反饋給班主任, 予以表?yè)P(yáng)或批評(píng)。班主任根據(jù)周表現(xiàn)評(píng)定月孝星，再評(píng)定出“學(xué)校小 孝星二少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)團(tuán)結(jié)少年兒童的主要陣地。通過(guò)開(kāi)展豐富多 彩的少先隊(duì)活動(dòng)，可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與孝敬長(zhǎng)輩活動(dòng)。有利增強(qiáng)班 內(nèi)的孝敬氛圍。利用黑板報(bào)、小報(bào)

6、、教室外墻走廊營(yíng)造孝敬氛圍。開(kāi) 展主題為“我為長(zhǎng)輩獻(xiàn)孝心"的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生自編自演孝敬小品， 講孝敬故事，談個(gè)人孝敬體會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，懂得孝敬的重要， 感受孝敬后的喜悅。此外，我校還組織學(xué)生到敬老院和孤寡老人家去慰問(wèn)，幫他們洗 衣做飯等，讓學(xué)生切身體會(huì)到人老了需要子女的照顧和關(guān)心，教育學(xué) 生要做一個(gè)孝敬父母的人。結(jié)合父母等長(zhǎng)輩的生日、父親節(jié)、母親節(jié) 等特殊的日子，開(kāi)展有主題的孝心實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 如，母親節(jié)和父親節(jié)，我們統(tǒng)一布置了一道孝心家庭作業(yè)，“給母親 捶捶背,，和“給父親泡杯茶回校后寫一篇給母親捶捶背、給父 親泡杯茶的體會(huì)文章，通過(guò)交流評(píng)比，許多學(xué)生體會(huì)到濃濃的親情。三、抓日常小事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育日常教育教學(xué)中，我校全體老師齊抓日常小事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心 教育?？吹降湍昙?jí)同學(xué)在拎水，高年級(jí)同學(xué)視而不見(jiàn)的情景，我校老 師會(huì)上前講道理，小同學(xué)不能做的事高年級(jí)同學(xué)要體諒他，盡可能幫 助他上前拎一拎，只有關(guān)愛(ài)他人，才能得到別