學期教學計劃音樂（共4篇）

1、學期教學方案音樂（共4篇） 學期教學方案音樂的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 一、學生情況分析： 這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的根底。在這個學期的學習中，我要穩(wěn)固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。 二、教學分析： 三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比擬多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原那么。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識

2、的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和穩(wěn)固，更好的學習知識。 三、教學目標、任務： (一)、發(fā)聲訓練局部： 1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。 3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。 4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。 5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。 (二)、視唱、知識、練耳局部： 1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍

3、子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。 2、視唱局部：視唱c調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。 3、練耳局部：練習聽記兩個音四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說知名稱)。練習聽記24小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。 (三)、欣賞局部： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入

4、的欣賞。 四、提高教學質量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

5、 五、教學進度方案： 小學三年級音樂教學方案 課 題 課時 周次 第一單元 北國之聲 3 一、二 第二單元 五十六朵花(機動) 4 三、四 第三單元 母親河 4 五、六 第四單元 學戲曲 4 七、八 第五單元 影視音樂(機動) 4 九、十一 第六單元 環(huán)球風采 4 十二、十三 第七單元 小小音樂劇 4 十四、十五 第八單元 鐘聲 3 十六、十七 第九單元 期末測試 2 十八 給你一篇學期教學方案音樂的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。 一、所教班級學生根本情況 學習根底：五年級大局部學生音樂學習根底各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每

6、個班的具體情況來設計整堂課，需加強機音樂能力的培養(yǎng)。 二、全冊教學內容（以單元為單位） 1、春意 2、歡樂的春寨 3、夢想 4、四季 5、您好！大自然 6、京韻 7、友誼 8、百花園 三、全冊教學要求： 以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為根底，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫串于始終，并進一步加強學生對歌曲的理解，對音樂的領悟，對節(jié)奏和音準的加強，還有簡單的識譜知識，并讓學生終身愛好音樂。 四、全冊教學要點 1、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規(guī)律； 2、欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂； 3、表演讓學生在游戲活動中感受音樂； 4、創(chuàng)編與活動使學生積極動腦，主

7、動參與，提高學生音樂創(chuàng)編能力； 5、擴大學生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂； 6、通過音樂學習，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生自信心和對生活的樂觀向上的精神。 五、教學方法措施 1、加強學生審美能力培養(yǎng)，積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美； 2、把單純的音樂拓展為音樂文化； 3、讓學生在實踐操作中逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識與根本技能； 4、加強根本知識和根本技能的教學； 5、加強實踐與創(chuàng)造。 以下是的學期教學方案音樂范文，希望能幫助到你。 一、班級情況分析： 二年級的小朋

8、友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章，小學生守那么都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最根本的音樂根底知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。 二、教材分析： 教材從理念上，強調了“以學生開展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性開展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 三、教學目的要求： 知識目標：1.會用優(yōu)美、歡快的情緒

9、演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的上下并會模唱。 2.了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)別。 3.感受并體驗不同歌（樂）曲的'不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。 能力目標：初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力。 情感目標：1.通過演唱表達好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。 2.了解豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。 3.愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中表達。 4.感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。 5.通過演唱，增強意識，增進自然常識，

10、提高審美情趣，開展聯(lián)想。 四、改良教學的措施 1、認真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，上好音樂課。 2、認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。 3、充分作好課前準備。 4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。 5、根據(jù)學生身心開展的特點，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。 6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。 7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長 五、教學進度 周

11、次教學內容 第一周：開學前工作。 第二周：第一課問聲好1、早上好。 第三周：第一課問聲好2、小麻雀，聆聽；森林水車。 第四、第五周：第二課時間的歌1、時間像小馬車2、這是什么。聆聽1、在鐘表店里2、淘氣的小鬧鐘第三課童話故事1、小紅帽。 第六周：國慶放假 第七周：2、有一個人在森中 第八周：第四課跳起舞1、多么快樂、多么幸福 第九周：2、我的家在日咯那么 第十周：第五課愉快的勞動1、不再麻煩好媽媽 第十一周：2、種玉米 第十二周：。第六課小動物的歌1、我的小綿羊2、小袋鼠 第十三周：第七課音樂會、1、快樂的音樂會。 第十四周：2、嗩吶配喇叭 第十五周：第八課生活多快樂、1同坐小竹排、 第十六周

12、、2、西倫達 第十七周：第九課美麗的動物1、金孔雀輕輕跳。 第十八周：2、大鹿 第十九周：第十課新年好、1、小拜年2、過年好。 希望這篇學期教學方案音樂范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。 一、指導思想 認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容及教學方法。結合區(qū)、校級藝術節(jié)活動，掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學方案，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下根底。分析每個班級學生的思想情況，學習態(tài)度，學習興趣，音樂知識，音樂技能根底。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改良教學方法，積極運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂。 二、課堂教學 （一）唱歌局部

13、唱歌教學要注意激發(fā)學生的情感，使學生有感情的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的根本風格和情緒，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在對歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己和他人的演唱作出，防止簡單的按照老師的指示反復進行機械的訓練。 1。緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。 2。遵循教唱曲譜，再學歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，或學生聽鋼琴視唱，培養(yǎng)學生的視譜能力。 3。每學一首歌曲，必進行復習、檢查、穩(wěn)固練習，讓個別學生（有特長或有興趣的學生）表演唱。 4。嘗試合唱教學，