小升初模擬考考后總結(jié)小升初培優(yōu)2班

1、小升初模擬考學(xué)生考試情況分析授課教師：班級名單小升初培優(yōu)2班上次教師排名4最高分57最低分13平均分31.46本次教師排名各題 得失 分統(tǒng) 計情 況填空得失分得分：數(shù)的改寫、數(shù)的比較大小、植樹問題、不規(guī)則圖形求陰影部分而積、植樹問題； 植樹問題：一直是限時訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容，大部分學(xué)生能較好掌握。失分：百分?jǐn)?shù)出勤率、周期問題、長方體切割問題表面積變化、規(guī)律、方程的應(yīng)用失分較大。 百分?jǐn)?shù)出勤率：百分?jǐn)?shù)是剛學(xué)知識，學(xué)生掌握較弱，訓(xùn)練度不夠。計算失分：變型列差裂差計算類型一直是計算小的難度，一般的裂差題型訓(xùn)練到位學(xué)生能較好掌握，但變型裂差學(xué) 生的數(shù)感不夠，訓(xùn)練力度不夠，導(dǎo)致失分較大。解答題得失分：得分：分

2、數(shù)運(yùn)用失分：比+行程、運(yùn)輸虧損問題比+行程：行程是小升初考察屮的重難點(diǎn)之一，需要學(xué)生有較好的綜合分析能力和解題能力，小 班的行程問題才上最基本的類型，題型訓(xùn)練以及培養(yǎng)還達(dá)不到考試要求。教學(xué) 反思【針 對本 次考 試】立體圖形一直是重難點(diǎn)，計算也是一直訓(xùn)練的重點(diǎn)，計算基本類型已經(jīng)基本訓(xùn)練到位，較難題 型如：裂差、裂和、約分、分母成倍數(shù)增加這幾種類型是前期忽略的訓(xùn)練類型，導(dǎo)致失分較大。 我曾經(jīng)也是一名腎虛早泄患者。說實(shí)話，腎虛早泄病人心理的痛苦不是一般人能夠理解的。在 我沒有患腎虛早泄z前我也自認(rèn)為能夠理解他們的痛苦?？苫剂四I虛早泄z后我才深 深的體會到，那種在家里抬不起頭，做什么事情都沒有信心，

3、整日心情煩躁、自暴自棄的感覺。 我還算是比較堅(jiān)強(qiáng)的一個人，有些些腎虛早泄患者治療了一兩年沒見效果自暴自棄甚至放棄治療過無xing婚姻。我雖然也被腎虛早泄折磨了兩年多，但我從來沒有放棄過。直到 遇上馬老中醫(yī) 徽|信msdfoo3才把我拉出了泥潭。沒想到馬老中醫(yī)的秘制丹方真的治好了我的 腎虛早泄。我用盡了各種辦法都沒能治好。沒想到吃了馬老屮醫(yī)的秘制丹方卻好了！讓妻子能 夠滿足是每個男人應(yīng)盡的責(zé)任！教學(xué) 調(diào)整【下個月】計算繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，難度提高。行程問題的培養(yǎng)繼續(xù)以限時訓(xùn)練的形式加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來的課 程重要方在百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)。備注：一、得失分情況統(tǒng)計（針對自己所輔導(dǎo)的這么多學(xué)生，在本次考試中普遍都能夠

4、得分的題目、普遍失分的 題目做分析）：1、共性分析2、個性分析3、要求：（1）統(tǒng)計題型（2）分析原因（考點(diǎn)把握和關(guān)注，授課方法.）如：主要得分：平均數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義（1）平均數(shù)關(guān)于平均數(shù)的訓(xùn)練量夠，每一次的課后作業(yè)里面都會有平均數(shù)的聯(lián)系，所以學(xué)生掌握比較嫻熟（2）分?jǐn)?shù)的意義在講解的吋候做了很好的生活導(dǎo)入，學(xué)生印象比較深刻主要失分：時間單位轉(zhuǎn)換，因數(shù)與倍數(shù).1、時間單位小時和分鐘轉(zhuǎn)換的進(jìn)制弄混，搞成lh=100分鐘2、因數(shù)與倍數(shù)首先，學(xué)生分不清因數(shù)和倍數(shù)，概念理解的問題其次，學(xué)生沒有掌握求最小公倍數(shù)的求法二、教學(xué)反思（針對學(xué)生暴能岀來的問題進(jìn)行分析）：1、共性分析：2、個性分析；3、教學(xué)反思包括：

5、（1）考點(diǎn)把握（為什么學(xué)生會在這一個知識點(diǎn)上失分，是因?yàn)槠匠@個專題的知識的講解不夠重視， 訓(xùn)練不夠嗎？）（2）授課技能（如果這一個專題的知識點(diǎn)已經(jīng)充分講解，訓(xùn)練量也夠大，那是不是教師的教學(xué)方法有問 題？教學(xué)技巧有問題？比如：講得太泛，沒有抓住重點(diǎn)核心，對知識點(diǎn)的提煉不夠精準(zhǔn)簡潔，讓學(xué)生很模 糊）（3）學(xué)生差異（如果考點(diǎn)把握，授課技能沒有問題，那是不是這個學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，或者是老師 對這個學(xué)生的關(guān)注不到位？）三、教學(xué)調(diào)整（反思常規(guī)工作，針對反思的情況，逐一進(jìn)行調(diào)整，并做好預(yù)測）：1、共案調(diào)整2、個案調(diào)整3、調(diào)整方面（1）常規(guī)工作的調(diào)整（充分備課：備學(xué)生，備學(xué)情，教案要做好設(shè)計，想一些更適合學(xué)生的方法）（2）針對教學(xué)反思的三項(xiàng)內(nèi)容（考點(diǎn)把握，授課技能，學(xué)生差異）逐一寫出調(diào)整方案（3）預(yù)測（預(yù)測在下一次的模擬考中學(xué)生將會在哪-個模塊的知識點(diǎn)或者考試技能上面得到提升）注：1、一對一的教師填寫一對一的表格