班組管理感知工作法在基層建設(shè)中的探索及應(yīng)用學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1班組管理感知工作法在基層建設(shè)中的探索班組管理感知工作法在基層建設(shè)中的探索(tn su)及應(yīng)用及應(yīng)用第一頁，共26頁。基層基層(jcng)(jcng)建設(shè)現(xiàn)狀：建設(shè)現(xiàn)狀： 1 1、目前基層、目前基層(jcng)(jcng)隊伍建設(shè)呈現(xiàn)出隊伍建設(shè)呈現(xiàn)出“管理制管理制度建設(shè)硬，員工心理認知度低，基層度建設(shè)硬，員工心理認知度低，基層(jcng)(jcng)執(zhí)行力執(zhí)行力弱弱”的態(tài)勢。弱化了員工參與管理的作用，的態(tài)勢。弱化了員工參與管理的作用， 2 2、黨員干部模范帶頭作用不能體現(xiàn)。同時隊伍、黨員干部模范帶頭作用不能體現(xiàn)。同時隊伍團隊的迷失使員工缺乏整體思考的主動積極性。團隊的迷失使員工缺乏整體思

2、考的主動積極性。第1頁/共26頁第二頁，共26頁。圖1 2009年隊站月度曝光問題統(tǒng)計圖1 2009年隊站月度曝光問題統(tǒng)計0 02 24 46 68 81 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1111 1212月份問題數(shù)月度曝光問題數(shù)第2頁/共26頁第三頁，共26頁。第3頁/共26頁第四頁，共26頁。第4頁/共26頁第五頁，共26頁。反映。反映。感知是認識過程的低級階段。感知是認識過程的低級階段。第5頁/共26頁第六頁，共26頁。第6頁/共26頁第七頁，共26頁。(gngzu)(gngzu)績效?？冃А５?頁/共26頁第八頁，共26頁。知覺整體性：知覺對象的不同屬性、知

3、覺整體性：知覺對象的不同屬性、不同部分作為一個統(tǒng)一不同部分作為一個統(tǒng)一(tngy)(tngy)的整體來反映。的整體來反映。知覺選擇性：人根據(jù)需要，對外來知覺選擇性：人根據(jù)需要，對外來刺激物有選擇地作為知覺對象進刺激物有選擇地作為知覺對象進行組織加工的過程。行組織加工的過程。第8頁/共26頁第九頁，共26頁。第9頁/共26頁第十頁，共26頁。式、座談會議式等（如采取民主式、座談會議式等（如采取民主生活會、牢騷會、員工群眾評定生活會、牢騷會、員工群眾評定會、交流座談會、諸葛會、興趣會、交流座談會、諸葛會、興趣培訓(xùn)會）。培訓(xùn)會）。第10頁/共26頁第十一頁，共26頁。第11頁/共26頁第十二頁，共2

4、6頁。(zhling)安全及環(huán)境污染事故。安全及環(huán)境污染事故。第12頁/共26頁第十三頁，共26頁。感知。感知。第13頁/共26頁第十四頁，共26頁。第14頁/共26頁第十五頁，共26頁。感知形式感知形式 活動目的活動目的 活動活動次數(shù)次數(shù) 活動效果活動效果 問卷調(diào)查問卷調(diào)查 1 1、隊部制度意見建議征求；、隊部制度意見建議征求；2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要調(diào)查、培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要調(diào)查 11、修改隊部制度、修改隊部制度8條（物品分工）；條（物品分工）；2、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、考核方式改進、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、考核方式改進 民主生活民主生活會會 1 1、隊部職責(zé)、考核確定、隊部職責(zé)、考核確定2、骨干自我批評、骨干自我批評

5、 21 1、明確了干部職責(zé)及考核辦法、明確了干部職責(zé)及考核辦法2、確立了骨干目標，團結(jié)了隊伍、確立了骨干目標，團結(jié)了隊伍 評定會評定會 員工工作業(yè)績考察員工工作業(yè)績考察1對員工業(yè)績從執(zhí)行態(tài)度、能力、質(zhì)量對員工業(yè)績從執(zhí)行態(tài)度、能力、質(zhì)量等等6 6個方面進行了考察個方面進行了考察 諸葛會諸葛會現(xiàn)場問題解決、小改小革方案探現(xiàn)場問題解決、小改小革方案探討討 4征求解決問題思路征求解決問題思路6條，改進工作方條，改進工作方式方法式方法3項項 座談座談會會 了解員工生活問題及對階段工作了解員工生活問題及對階段工作看法，掌握重點人員思想動態(tài)看法，掌握重點人員思想動態(tài) 101 1、化解員工矛盾、化解員工矛盾1

6、 1次，傾聽采納看法次，傾聽采納看法2 2點并予以改進點并予以改進2、重點人員幫扶到位、重點人員幫扶到位 崗位崗位角色角色輪換輪換 1、培養(yǎng)換位思考意識，增強協(xié)作、培養(yǎng)換位思考意識，增強協(xié)作精神；精神；2、提升工作技能及生產(chǎn)組、提升工作技能及生產(chǎn)組織水平，增強節(jié)約意識織水平，增強節(jié)約意識 6人次人次 員工協(xié)作精神增強，技能水平提升，員工協(xié)作精神增強，技能水平提升，生產(chǎn)成本降低，培養(yǎng)儲備司鉆生產(chǎn)成本降低，培養(yǎng)儲備司鉆3人次。人次。 目視感知目視感知 現(xiàn)場問題圖片放大及標準定置現(xiàn)場問題圖片放大及標準定置 71、視覺感知培訓(xùn)、視覺感知培訓(xùn)3次；次； 2、拍攝、拍攝“定定置置”圖及問題圖圖及問題圖198副副 第15頁/共26頁第十六頁，共26頁。規(guī)劃規(guī)劃(guhu)細化標準細化標準為何檢查為何檢查不落實不落實現(xiàn) 場 觀 察現(xiàn) 場 觀 察 查找原因查找原因用應(yīng)場現(xiàn)用應(yīng)場現(xiàn)項漏現(xiàn)出項漏現(xiàn)出用應(yīng)進改用應(yīng)進改 執(zhí)行執(zhí)行感知感知檢查檢查提高提高感悟感悟第16頁/共26頁第十七頁，共26頁。第17頁/共26頁第十八頁，共26頁。第18頁/共26頁第十九頁，共26頁。第19頁/共26頁第二十頁，共26頁。第20頁/共26頁第二十一頁，共26頁。第21頁/共26頁第二十二頁，共26頁。第22頁/共26頁第二十三頁，共26頁。3838181810105