淺談以互聯(lián)網(wǎng)+促進學前教育信息化建設(shè)

1、    淺談以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學前教育信息化建設(shè)    熊靜【摘要】學前教育作為我國基礎(chǔ)教育的初級階段，受教育對象具有一定的特殊性，因此在教育方式上也要具有一定的特殊性和先進性。當前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學前教育信息化建設(shè)成為一種必然的趨勢，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育方式，能夠讓幼兒更加直觀和深刻的理解所學的知識，對于幼兒的發(fā)展具有極大地促進作用。本文主要對學前教育信息化建設(shè)的重要性進行深入分析，并針對性提出解決方法，希望能夠為“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學前教育信息化建設(shè)的發(fā)展提供給一些參考建議?！娟P(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” 學前教育 信息化建設(shè)g434

2、；g612 a 2095-3089（2019）06-0174-02一、概述信息化時代的飛速發(fā)展對社會生活的方方面面都產(chǎn)生了深遠影響，在學前教育領(lǐng)域引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有利于改變傳統(tǒng)的教學方式，更加合理的根據(jù)幼兒的身心特點制定相應(yīng)的教學計劃，以此革新和完善我國學前教育的教學模式。但在實際應(yīng)用中仍存在不同程度的問題，制約學前教育信息化的發(fā)展。通過深入研究和探索，以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學前教育信息化的模式應(yīng)運而生，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”有利于推動學前教育信息化資源的均等化，提高教師的信息化水平，不斷將學前教育與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行結(jié)合，促進我國學前教育信息化建設(shè)的發(fā)展。二、學前教育信息化建設(shè)的重要性首先，學前教育進行

3、信息化建設(shè)能夠有效的改變傳統(tǒng)教育理念，通過引進先進科學的教育理念和教學方式，讓學前教育更加具有科學性和全面性，根據(jù)幼兒的學習特點和思維方式，制定出比較優(yōu)化的教學計劃?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在學前教育信息化建設(shè)方面也發(fā)揮出關(guān)鍵作用，為學前教育的教學內(nèi)容提供新的知識體系，讓幼兒在學習的過程中既能感受到快樂又可以學習到新的知識。其次學前教育信息化建設(shè)為幼兒提供更加有趣、生動的學習環(huán)境，在教學過程中利用多媒體播放一些圖片或視，讓幼兒更加形象直觀的認知，激發(fā)幼兒的認知興趣，不斷學習新的知識。同時運用信息化技術(shù)也方便教師與學生之間的交流，教師能夠通過比較容易理解的教學方式，讓幼兒最大程度的認識和學習新的知識，并且了

4、解每個幼兒的學習狀態(tài)和學習情況，及時調(diào)整教學計劃，以此促進幼兒的健康成長。最后，通過學前教育信息化建設(shè)有利于學前教育資源實現(xiàn)共享，提高教師的整體教學素養(yǎng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”在學前教育的發(fā)展過程中具有十分重要的作用，能夠?qū)⒂嘘P(guān)學前教育的最新信息和教育資源及時的分享在平臺上，讓學校和家長及時了解幼兒的情況，不斷進行引導和教育。同時幼兒教師通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，可以不斷進行充電，積極學習其他先進教育者的教學理念和教學方式，深刻以幼兒的健康成長為教學目標，提高自身的教學素養(yǎng)。三、以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學前教育信息化建設(shè)（一）促進學前教育信息化資源均等化。政府應(yīng)重點關(guān)注落后貧困地區(qū)的學前教育信息建設(shè)，在政策上有所側(cè)重

5、，以縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)之間資源分布不均。同時借助信息化技術(shù)，教師能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上和其他優(yōu)秀教師進行溝通，共同探討教學方法，尤其是對于農(nóng)村地區(qū)的教師而言無疑是很大的幫助，讓他們可以以此來豐富幼兒園的教學形式。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“區(qū)域內(nèi)共建共享”緩解園與園教育信息資源配置失衡的問題，區(qū)域之間的共享互換，也有助于縮小區(qū)域之間的資源配置差異。（二）促進教師信息技術(shù)能力的提高。教師通過網(wǎng)絡(luò)學習新型教學理念，通過線上教師發(fā)展平臺的培訓和資源的學習，以及與不同地區(qū)教師的互動交流，借鑒他人經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，提升教學能力，通過親身體驗信息技術(shù)的作用為以后的教學內(nèi)容和教育技術(shù)在自己課堂的整合打下基礎(chǔ)。（三）促進學前教

6、育管理現(xiàn)代化。隨著互聯(lián)網(wǎng)+在教育領(lǐng)域的廣泛普及，學前教育進入現(xiàn)代化管理成為必然趨勢，同時也是學前教育革新的重要成果，因此在學前教育信息化建設(shè)過程中，必須重視現(xiàn)代化管理制度的制定和創(chuàng)新，只有具備完善科學合理的管理制度，學前教育才能有計劃和目標的進行。同時要教育部門要重視對學前教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，加大資金支持，配置先進的信息化設(shè)備。制定嚴格教學評價制度，定期對教師進行考核，促使教師不斷完善自身教學方面存在的不足，提高信息化教學質(zhì)量。四、總結(jié)綜上所述，通過對互聯(lián)網(wǎng)+促進學前教育信息化建設(shè)的深入研究，學前教育信息化成為必然的發(fā)展趨勢，通過互聯(lián)網(wǎng)+促進學前教育信息化對幼兒的成長和發(fā)展具有十分重要的影響。對整個學前教育體系的完善和革新也起到了引導作用，改變了傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，實現(xiàn)了教育資源的共享，提高了教師的信息化教學水平，完善了學前教育現(xiàn)代化管理制度，促進學前教育更好的發(fā)展。參考文獻：1劉珍芳.學前教