部編版三年級語文上冊《8賣火柴的小女孩)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 8. 賣火柴的小女孩一、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識“舊、縮”等 17個生字，讀準(zhǔn)“掙、幾”等 4 個多音字，會寫“柴、舊”等 13 個字，會寫“火柴、圍裙”等15 個詞語。2. 能說出小女孩 5 次擦燃火柴后看到的情形及表達(dá)的愿望。3. 能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。二、教學(xué)過程同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊第8 課賣火柴的小女孩。（一）激趣導(dǎo)入，引發(fā)期待同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？這節(jié)課我們要進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)。（課件出示單元導(dǎo)讀）本單元選編了不同作家、 不同風(fēng)格的四篇中外童話。 這些童話充滿了豐富而奇特的想象，引人入勝，又發(fā)人深思。這個單元我們要在閱讀過程

2、中“感受童話豐富的想象”。賣火柴的小女孩的作者是安徒生。安徒生是丹麥作家。是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)家。他寫了很多很多童話，其中有賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝拇指姑娘等。他的童話深受世界各地小朋友和大人的喜愛。他筆下的賣火柴的小女孩究竟是個怎樣的姑娘？她過著怎樣的生活呢？我們來讀課文，通過文字去觸摸小女孩的內(nèi)心世界，感受童話豐富的想象。（二）初讀課文，認(rèn)讀字詞，指導(dǎo)書寫2 課文比較長，段落比較多，請大家默讀課文，標(biāo)出每個自然段的序號。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1. 認(rèn)讀課文中帶拼音的詞語。 （課件出示詞語）2. 認(rèn)讀多音字。課文中還出現(xiàn)了一些多音字， 我們讀的時(shí)候要把字音讀準(zhǔn)。（課件出示句子）她不敢回家

3、，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。她的一雙小手幾乎凍僵了。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！這幾個字都是多音字。（課件出示）掙： （zhng掙錢； zh ng掙扎）幾： （j幾乎； j幾顆）晃： （hu ng晃動； hu ng明晃晃）噴： （p n噴水； p n噴香）3. 書寫本課生字。（課件出示本課生字）下面，我們來寫“柴”和“焰”字。柴：上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。焰：右下部分的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫。注意左右穿插。大家拿出紙筆，每個字

4、練習(xí)寫兩遍，注意書寫姿勢。3 （三）理清脈絡(luò)，初步把握課文內(nèi)容課文講了小女孩的什么故事呢？我們再來讀讀課文。這篇課文比較長， 共有11 個自然段。14 自然段是課文的第一部分，寫了大年夜，小女孩因?yàn)闆]有賣掉火柴不敢回家；第二部分是59 自然段，寫了小女孩五次擦燃火柴后看到了幻象；第三部分是 1011 自然段，寫了在舊年的大年夜，小女孩凍死在大街上。（四）學(xué)習(xí) 14 自然段，體會小女孩悲慘的處境1. 課文的 14 自然段描述了一個怎么樣的小女孩呢？我們一起來讀。 （課件出示圖片和句子）在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的?？蓱z的小

5、女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。“赤著腳”“凍得紅一塊青一塊”“哆哆嗦嗦”這個小女孩多可憐啊。（課件出示句子）這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。 他們頭上只有個房頂， 雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。這幾個句子描述了小女孩的悲慘處境。還有一句話，你注意到了嗎？今晚是大年夜（課件出示句子）每個窗子里都透出燈光來， 街上飄著一股烤鵝的香味， 因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個。4 大年夜家家戶戶都充滿溫暖、 充滿幸福，這個小女孩獨(dú)自走在冰冷的大街上，顯得更加可憐。（五

6、）聚焦五次擦燃火柴，體會愿望1. 梳理小女孩擦燃火柴出現(xiàn)幻象的過程。課文第 5 至 9 自然段，小女孩 5 次擦燃了火柴， 請大家邊讀課文邊思考： 小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望呢？我們先來看第五自然段。第一次擦燃火柴，小女孩看到了溫暖的火爐。（課件出示句子）小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！小女孩擦燃火柴后為什么會出現(xiàn)溫暖的大火爐？這突然出現(xiàn)的幻象，表達(dá)了她怎樣的愿望呢？因?yàn)樗淞耍释麥嘏恕?（課件出示）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！再來看 14 自然段中描寫小女

7、孩寒冷的句子。 （課件出示）在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。這個可憐的女孩實(shí)在太冷了， 她快凍死了。 此時(shí)此刻， 她最大的愿望就是得到一個火爐，溫暖她凍僵的身體。第 6 自然段第二次擦燃火柴，小女孩看到了噴香的烤鵝。（課件出示句子）5 桌上鋪著雪白的臺布， 擺著精致的盤子和碗， 肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。 更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉， 搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。烤鵝明明是不會動的， 小女孩在幻境中竟然看到它從盤子里跳下來，

8、搖搖擺擺地走向小女孩。 這是多么奇特的想象啊， 這個想象又表達(dá)了小女孩怎樣的愿望呢？小女孩此刻非常饑餓， 而且街上飄著一股烤鵝的香味，她極度渴望食物。 她是多么希望吃到這只噴香的烤鵝呀！第 7 自然段第三次擦燃火柴，幻象中出現(xiàn)了美麗的圣誕樹。（課件出示句子）這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片， 跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩為什么會想象到圣誕樹呢？你來讀讀這個句子就明白了。（ppt 出示句子）因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個。這時(shí)是大年夜， 正是闔家團(tuán)聚的時(shí)刻。 小女孩渴望像別的孩子那樣在圣誕樹

9、下過一個溫暖的大年夜，感受節(jié)日的幸福?；孟笾械玫搅藴嘏⑹澄?、快樂之后，小女孩進(jìn)一步渴望得到家人的疼愛，所以才會出現(xiàn)奶奶的幻象。89 自然段小女孩在火柴的亮光中看到慈愛的奶奶。（課件出示句子）奶奶出現(xiàn)在亮光里， 是那么溫和，那么慈愛?！澳棠蹋　毙∨⒔衅饋?， “?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”6 奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了， 越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。幻象中的奶奶是溫和的， 慈愛的。這個孤獨(dú)的小女孩多么渴望得到家人的疼愛啊。她多么希望能和奶奶幸福地生活在一起啊！我們來讀一讀這段話吧。（課件出示句子）奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了， 越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩五次擦燃火柴后，看到的美妙幻象與殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對比，突顯了小女孩命運(yùn)的悲慘。 也讓我們體會到她渴望得到溫暖，得到愛撫， 擁有幸福的愿望。我們再來讀一讀，體會小女孩美好的愿望，感受童話豐富的想象。（六）體會以樂襯哀，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是悲慘的。 （課件出示句子）第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?；鸩駵?/p>