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1、關(guān)于小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新思考吉林省松原市寧江區(qū)第一小學(xué)138000摘 要:隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育越來越重視,尤其是 音樂教育。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代孩子們的需求,調(diào)動(dòng)不了孩子 們對(duì)音樂的興趣。因此,音樂課堂的創(chuàng)新迫在眉睫,我們應(yīng)該把學(xué)生作為教學(xué)的 主體,了解學(xué)牛想學(xué)的是什么,在課堂上建立平等的師生關(guān)系,大家一起互動(dòng), 從而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂課堂教學(xué)創(chuàng)新思考隨著新課程的改革深入,小學(xué)音樂教學(xué)也應(yīng)跟隨時(shí)代的潮流,迎合學(xué)牛 們的需要,培養(yǎng)學(xué)牛的興趣愛好,建立對(duì)音樂正確的審美觀,在音樂課堂上有更 多的情感體驗(yàn)。在音樂課堂上如何才能推陳出新?如何在孩子們
2、幼小的心靈中種 下美與愛的種子?現(xiàn)在我將結(jié)合自己的看法談?wù)剬?duì)音樂課堂的認(rèn)識(shí)。一、小學(xué)音樂教學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)1. 重視程度不足,課程設(shè)置不合理。新形勢(shì)下,人們都在大力推進(jìn)素質(zhì) 教育,但我國(guó)對(duì)小學(xué)音樂的重視程度仍舊不足,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):首先,就 課程設(shè)置而言,學(xué)?;蛘呓處煹脑O(shè)置還不是很合理,為了不占用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主 要課程的時(shí)間,學(xué)校常常會(huì)將音樂課放在下午的活動(dòng)課上,這樣,教師的教學(xué)效 果就得不到有效的提高;其次,就不同地區(qū)而言,發(fā)展的情況都不一樣,在那些 發(fā)達(dá)城市或者發(fā)達(dá)地區(qū),學(xué)校音樂課開展的效果較好,就農(nóng)村地區(qū)而言,基木上 得不到什么發(fā)展。2. 師資隊(duì)伍落后,教學(xué)方法不科學(xué)。受各種各樣因
3、素的影響,比如學(xué)校、 家庭,特別是升學(xué)壓力等,學(xué)牛大多數(shù)的時(shí)間都被語(yǔ)文數(shù)學(xué)等占據(jù),這樣,音樂 教師就顯得特別的匱乏,在某些學(xué)校,一個(gè)教師會(huì)擔(dān)任所有班級(jí)的老師,有的教 師為了減輕壓力,就會(huì)選擇半路出家。此外,在教學(xué)的過程中,教師只是單純的 教授給學(xué)牛幾首耳熟能詳?shù)母枨?,不管是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都顯得特別單一,這不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)的有效措施1. 創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生興趣。俗話說的好“興趣是最好的老師”。在音樂課堂中最重要的就是如何才能讓學(xué)生 們對(duì)咅樂產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生身臨其境。教師可以通 過一個(gè)小故事、詩(shī)歌等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生愿意學(xué)下
4、去。比如,我在 教學(xué)生夏天的雷雨的吋候,會(huì)先請(qǐng)同學(xué)描繪夏天出現(xiàn)雷雨天氣的樣子,問學(xué) 生在夏季雷雨天氣里你會(huì)看見什么樣的事物、聽見什么樣的聲咅。在他們想象的 時(shí)候,我會(huì)彈唱這首歌岀來,如此一來就有種身臨其境的感覺,讓這首歌在學(xué)生 的心中更加生動(dòng)美好。然后再讓學(xué)生們描述出自己印象中夏夜雷雨神秘而充滿美 妙童趣的場(chǎng)景,開闊他們的想象與向往的空間。之后再教授他們這首歌,學(xué)生必 定會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)這首歌。等學(xué)生大部分掌握這首歌之后,再現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生們一些 簡(jiǎn)單的動(dòng)作,讓同學(xué)們邊跳邊唱,這樣一來課堂氣氛會(huì)更加的生動(dòng)活潑。2. 創(chuàng)新教學(xué)方法,共同探索解決問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法千篇一律,在這 種模式下,教師總是高高在
5、上支配著學(xué)生,學(xué)生總是被動(dòng)地接受知識(shí)。這樣一來 學(xué)生越來越缺少主動(dòng)求知的熱情,因?yàn)槿鄙倜裰鞯臍夥?,學(xué)生也不敢說出自己的 想法,沒辦法釋放自己。咅樂課堂中應(yīng)該提倡探索式的教學(xué),教師通過提問、共 同討論、引導(dǎo)探索來和學(xué)生們共同解決問題,提高學(xué)生對(duì)音樂更加深層次的理解, 而不是只會(huì)唱歌,卻不知歌曲的含義。在與學(xué)生探究的過程中,教師起到的是一 個(gè)引導(dǎo)者的作用而不是主導(dǎo)者,我們不應(yīng)重視探究的結(jié)果,而應(yīng)把重點(diǎn)放在探究 的過程當(dāng)中,讓學(xué)生從中體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)問題之后解決問題的快感。3突出藝術(shù)氣息,培養(yǎng)對(duì)音樂的審美觀。音樂是一門藝術(shù),之所以要在 小學(xué)開設(shè)咅樂這門課程最根本的原因就是想讓學(xué)生德智1體美全面發(fā)展,讓學(xué)生
6、對(duì) 音樂這門藝術(shù)有更多的了解。所以作為教師就更加要具備藝術(shù)氣息,在教學(xué)語(yǔ)言 方面要更加注意語(yǔ)言美。語(yǔ)言是溝通的媒介,學(xué)生從教師的語(yǔ)言中也可以學(xué)到東 西。語(yǔ)言是師生交流的橋梁,優(yōu)美的辭藻、清晰婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)往往能引起學(xué)生的興 趣,激發(fā)學(xué)生的熱情。而且適當(dāng)?shù)匾靡恍┰?shī)詞,不僅能培養(yǎng)孩子們從小就有一 種古典恬靜優(yōu)雅的情操,而且能把學(xué)生帶入一種詩(shī)情畫意的意境,讓學(xué)生擁有無 限的想象空間,置自己于美好的畫面中,體會(huì)咅樂,享受藝術(shù)。因此,咅樂教學(xué) 要想達(dá)到更好的效果,就要教師注重語(yǔ)言美。在課堂中教師的語(yǔ)言最基本的要求就是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,讓學(xué)生能夠理解你 的意思,在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)該做到語(yǔ)言生動(dòng)有趣,把咅樂課堂中學(xué)的東西和實(shí)際 生活聯(lián)系在一起。要知道我們所教授的不單單是音樂,還是一門藝術(shù),是我們一 步步地引導(dǎo)著學(xué)生對(duì)美好事物的向往,在他們幼小的心靈里埋下了 i顆美麗的種 子。這顆對(duì)美的感知、對(duì)美的崇尚的種子也將是他們以后用于豐富人生色彩的最 好幫手??偟膩砜?,在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,要想方設(shè)法根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選 擇不同的教學(xué)方法,從而訃學(xué)生能夠?qū)饦贰?duì)藝術(shù)感興趣。我們最終的目的不 僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和對(duì)藝術(shù)的這份熱愛,讓 他們學(xué)會(huì)通過音樂抒發(fā)自己的情感,能夠在快樂的吋候更快樂,難
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