“養(yǎng)成好習(xí)慣,收獲好人生”主題班會

1、養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生”主題班會習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式，是逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會成 為支配人生的一種力量，成了行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控， 不論在什么情況下他都會按已形成的意志去行動。下面為大家?guī)淼氖?“養(yǎng)成好習(xí)慣，收 獲好人生 ”主題班會，歡迎閱讀?！梆B(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生 ”主題班會篇一活動目的：1、通過本次班會，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不搞小動作。積 極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習(xí)慣。2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個 良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

2、?；顒訙?zhǔn)備：1、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、準(zhǔn)備好習(xí)慣的圖片。4、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目?；顒舆^程：一、活動：讓我們一起唱起上學(xué)歌開始我們今天的主題班會。今天我們班隊會的主題是 “養(yǎng) 成好習(xí)慣，收獲好人生 ”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢 ?生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。主持人：講得真好 !生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。主持人：講得真棒 !生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了生：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。主持人：這是愛勞動的好習(xí)慣。生：我一有空就看課外書

3、。主持人：這是愛讀書的好習(xí)慣。生：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。 主持人：這是愛運動的好習(xí)慣。生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。 主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要 21 天 72 次行動才能養(yǎng) 成。堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。二、下面觀察圖片中小學(xué)生有哪些好習(xí)慣：圖片一 “樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。 ”二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙 ”三、“站隊時擁擠，說話 ” 師：同學(xué)們看完后，你覺得他們做得對嗎 ?為什么 ?出示兒歌：下課后，做準(zhǔn)備。不打鬧，不亂跑。樓道

4、里，要安靜，輕聲慢步靠右行。教室里，要干凈，大家愛護才能行。師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧 !、游戲：比比誰像小學(xué)生師：剛才我們知道了怎樣做一個合格的小學(xué)生，現(xiàn)在我們來玩一個小游戲：比比誰像 小學(xué)生。老師任意說一個詞語， （如：舉手、寫字、坐姿、站姿 ） 同學(xué)們就要按照小學(xué)生的 要求做好，看誰做得最像小學(xué)生。師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來 把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱娃哈哈四、班主任講話：同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí) 慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們

5、走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí) 慣伴隨我們成長。五、宣布結(jié)束：齊說：一年級好習(xí)慣，大作為主題班會到此結(jié)束“養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生 ”主題班會篇二活動目的：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作 用，提高自覺性。2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控 制能力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：（一 ）、猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎?我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說， -我是功臣 ;對失敗的人來說， -我是罪人。培訓(xùn)我， -

6、我會為你贏得整個人生 ;放縱我， -我會毀掉你的終身。我到底是誰 ?-我平凡得讓你驚奇 ( 習(xí)慣 ) 以此引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (二) “學(xué)習(xí)習(xí)慣 ”小測驗。判斷以下行為，你有的打乂沒有的打X (要實事求是的填寫)1、學(xué)習(xí)時間不固定 ( )2、課堂上注意力不集中 ;( )3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 ;( )4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí) ;( )5、不懂不會也不問 ;( )6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想 ;( )7、快下課時就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動 ;( )8、 做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案;( )9、 作業(yè)本、作文本、卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不

7、認(rèn)真分析檢查;( )10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作 ;( )11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè) ;( )12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視 ;( )14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到 ;( )15、平時不復(fù)習(xí) ;( )16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科 ;( )17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí) ;( )5個以下要引起注意，立即改正510個得趕快制定計劃，自己改正10個以上問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正師：看來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間 都有幾年了，通過這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一 件事了，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不

8、是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能 使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就 是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你給大家介紹介紹。師：看來大家已經(jīng)有了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。 (小組討論交流 )集體展示： (每個小組課選擇一至二個話題，交流。班級展示時，分三個小組進(jìn)行展 示)展示一：(1) 課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí) ;完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù)(2) 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。(3) 預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀準(zhǔn)備上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好

9、不好 ?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。 )(1) 上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助 威。(2) 上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。還有同學(xué)才上廁所。(3) 上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩玩具或吃東西。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有 ?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得 怎么樣?知道自己努力的方向了嗎 ?有則改之，無則加勉。 (我們來看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎 樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī) )預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀 有序進(jìn)行。下課鈴 響 學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜

10、有序，輕出教室 )展示二：2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做 ?讓學(xué)生討論、發(fā)言。(1) 上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考 ;回答問題要起立， 聲音響亮 ;要發(fā)言，先舉手。(2) 上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到 “三個一 ”。讓學(xué)生說哪 “三個一 ”眼( 睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。 )?當(dāng)場示范寫字，看姿勢 要點是否掌握。(3) 小組合作學(xué)習(xí)，分工明確，討論圍繞話題，有序開展。(4) 作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好 ?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。表演小 品)

11、(1) 課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在 東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。(2) 課堂上，老師在提問問題， A 同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮 ;B 同學(xué)低下頭， 老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。(3) 課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，還和別人說話。課堂中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?1、善于傾聽;2、勤于思考 ;3、敢于質(zhì)疑;4、準(zhǔn)確表達(dá);5、善于閱讀 ;6、專心致致。 (齊讀)展示三：3、課后，我們又該怎樣做 ?讓學(xué)生討論、發(fā)言。(1) 先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。(2) 按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好 ?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué) 們有沒有這種事情 ?)某同學(xué)認(rèn)真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩 ;某同學(xué)晚上玩得很開心，第二天到學(xué)校抄 作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。習(xí)慣要求：課后復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)，積極完成，不懂就問。、總結(jié)發(fā)言：通過今天的主題班隊會，你知道了什么，今后打算怎樣做拍手齊背課前課中課后學(xué)習(xí)習(xí)慣四字歌 怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?1、