中學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人征文演講

1、中學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人征文演講中學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人征文演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 同志們，大家好！我今天演講的題目是為有源頭活水來 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教育的最終目標(biāo)是學(xué) 生的發(fā)展，而學(xué)生發(fā)展的源頭活水則是教師自身的發(fā)展， 只有終身學(xué)習(xí)方能永葆專業(yè)發(fā)展的活力與生機(jī)，方能實(shí)現(xiàn) 事業(yè)騰飛的光榮夢(mèng)想，方能不辱科教興國的偉大使命！十 五年教學(xué)之路風(fēng)雨兼程，是學(xué)習(xí)鍛造了昨天的我。從小我 就喜歡在書海里徜徉，從初一開始文學(xué)摘抄至今已有2 0 中學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人征文演講 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！ 我今天演講的題目是為有源頭活水來問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教育的最終目標(biāo) 是學(xué)生的發(fā)展

2、，而學(xué)生發(fā)展的源頭活水則是教師自身的發(fā) 展，只有終身學(xué)習(xí)方能永葆專業(yè)發(fā)展的活力與生機(jī)，方能 實(shí)現(xiàn)事業(yè)騰飛的光榮夢(mèng)想，方能不辱科教興國的偉大使命!十五年教學(xué)之路風(fēng)雨兼程，是學(xué)習(xí)鍛造了昨天的我。 從小我就喜歡在書海里徜徉，從初一開始文學(xué)摘抄至今已 有20年。96年哈幼師畢業(yè)圓了教師夢(mèng)，從此“做一名學(xué)習(xí) 型教師、一名反思型教師、一名研究型教師”成了我奮斗 的目標(biāo)。每天如饑似渴博覽群書，擠時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)。年輕 又愛好廣泛的我，何嘗不向往逍遙放松的娛樂?？墒牵?著靜默攤開的書本，仿佛在無聲地提醒我；那一個(gè)個(gè)懸而 未決的問題，仿佛也在齟牙咧嘴地嘲笑我。我漸漸地醒悟: 成功，只會(huì)降臨在卓絕的頭上；幸運(yùn)，只會(huì)

3、垂青于勤奮的 人！學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程更需要意 志與信念的支撐。2000年我從縣幼兒園抽調(diào)到第二中學(xué)任教。才發(fā)現(xiàn)自 己的“小溪水”不夠用了，起點(diǎn)低，意味著要比別人付出 多倍的努力才能迎頭趕上。新的困境與挑戰(zhàn)激起我全身心 地向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同行學(xué)、向名家學(xué)的斗志。于 是，每個(gè)清晨，書聲瑯瑯的早讀中多了一位晨讀者；每個(gè) 午后，背誦詩詞的學(xué)生中多了一位吟詠者；每周教研活動(dòng), 教研室里多了一位傾聽者。于是，蘇霍姆林斯基、葉圣陶 成了我研讀經(jīng)典、與文本對(duì)話的“?？汀保挥谑?，“把每堂 課都上好、上精、上出自己的特色”成為我不懈德追求； 于是，我能讓學(xué)生享受生活化的語文，讓語文課堂流

4、溢動(dòng) 感的輕松與愉悅。不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步、使我增加了知識(shí)的厚度、延 伸了專業(yè)的長度。我有種“泉眼無聲水細(xì)流”的歡樂。高標(biāo)準(zhǔn)的壓力不斷磨礪著我的人生。03年被任命為二 中團(tuán)委書記。在與學(xué)生“以心換心、以愛博愛”的交流中, 我和全校學(xué)生共同成長！沒有思想的教學(xué)是毫無價(jià)值的， 沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的。學(xué)問做得好，書教得好， 自然具有受學(xué)生愛戴和尊敬的人格魅力，使之心悅誠服地 接受教育.學(xué)習(xí)使我的教育觀更新了，教學(xué)能力提高了， 創(chuàng)新大膽了。領(lǐng)導(dǎo)再次信任讓我稚嫩的雙肩扛起了教導(dǎo)主 任的重?fù)?dān)。我根據(jù)每屆學(xué)生發(fā)展的不同特點(diǎn)，不斷改革教 學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，還言傳身教引導(dǎo)學(xué)生：用知識(shí)改 變命運(yùn)，用學(xué)習(xí)成就未

5、來。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù); 閱人無數(shù)，不如名家引路。今年11月我有幸參加了 “國培 計(jì)劃”黑龍江省教育學(xué)院初中語文班的培訓(xùn)，每天悉心地 傾聽，認(rèn)真地反思，虛心地求教，深隧地融匯。回到二中, 把學(xué)到的杜郎口、揚(yáng)思先進(jìn)的教學(xué)理念融入到我校的教育 實(shí)踐之中，與全校師生共同努力，創(chuàng)出了 “活而有序、“ 活而有效的高效課堂。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。我校 的課改受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，被視為擺脫辦學(xué)困境的 突破口。不斷的反思成長，使我提升了認(rèn)知的高度，拓展 了思維的寬度，我有種奔流入海的欣慰。十五年教育工作春華秋實(shí)，是學(xué)習(xí)造就了今天的我。3 年幼師，8年班主任，5年的團(tuán)委書記，

6、2年的教導(dǎo)主任， 向書本學(xué)習(xí)，使我積淀了深厚的文化底蘊(yùn)；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)， 使我的專業(yè)能力穩(wěn)步提高；向名家學(xué)習(xí)，使教學(xué)水平迅速 提升；向名校學(xué)習(xí)，使我校的事業(yè)蒸蒸日上。不積溪泉小 流，無以匯江河湖海。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是卓越的開始； 每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，是領(lǐng)先的開端。多年的作文教學(xué)，我寫 的下水文、教育敘事、散文、小說等近十萬字，我發(fā)現(xiàn)的 教科書中的錯(cuò)誤，得到語文教育專家的認(rèn)可；東北三省四 市賽課獲得一等獎(jiǎng)，哈爾濱市班主任技能展示獲得特等 獎(jiǎng)！興趣是引我學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，使命是促我學(xué)習(xí)的響鞭，學(xué) 習(xí)型黨組織建設(shè)更是一把讓我絲毫不敢放松的“重錘”。我 的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始，正是因?yàn)樯L在方正這片教業(yè)興 旺的樂土，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了無限的激情！ 學(xué)習(xí)并不是一陣風(fēng)，而是一場曠日持久的戰(zhàn)斗；學(xué)習(xí)也不能憑一時(shí)的沖動(dòng)和激情， 而是需要一生一世堅(jiān)持不懈的努力！”坐而論道，不如起而 行動(dòng)，