濟(jì)南市槐蔭區(qū)培新小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

1、濟(jì)南市槐蔭區(qū)培新小學(xué)發(fā)展規(guī)劃2.【規(guī)劃計(jì)劃】：公開學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃及其執(zhí)行情況。一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃濟(jì)南市槐蔭區(qū)培新小學(xué)發(fā)展規(guī)劃作為一所2017年9月份成立的新校，為保證學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教育，滿足家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求，全力打造一所在槐蔭區(qū)乃至濟(jì)南市有名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)上述任務(wù)，現(xiàn)制定我校發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、走特色辦學(xué)之路的目標(biāo)而努力奮斗。     一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析     （一）學(xué)校基本情況 濟(jì)南市槐蔭區(qū)培新小學(xué)，位于槐蔭區(qū)黨楊東路與劉長山延長路交叉口，占地面積約1

2、8000平方米，建筑面積約10861平方米。學(xué)校屬槐蔭區(qū)教育局區(qū)屬公辦小學(xué)，配備30個教學(xué)班，學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，各種功能室齊全。2017年9月投入使用，現(xiàn)有教職工42人，招收一至四年級16個班，學(xué)生672人。42名教職工中，公辦教師27名，均為本科學(xué)歷。其中高級教師2名，一級教師4名，二級教師21名。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子簡介學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)平均年齡37.25歲，其中兩人具有高級職稱，均是本科學(xué)歷。班子成員全部是槐蔭區(qū)各學(xué)科骨干成員，綜合素質(zhì)比較高，熱愛教育事業(yè)，具有干事創(chuàng)業(yè)的決心和意志。班子成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，目標(biāo)一致，致力于抓好頂層設(shè)計(jì)，齊心協(xié)力為創(chuàng)建一流的名校奮力拼搏。通過對學(xué)校精準(zhǔn)診斷，制定適合自己學(xué)校

3、特點(diǎn)的辦學(xué)策略，形成自己特色的辦學(xué)思路，在特色發(fā)展的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。學(xué)校校長，教研員出身，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面有較高的理論水平和課堂教學(xué)藝術(shù)。曾獲濟(jì)南市先進(jìn)工作者，濟(jì)南市學(xué)科帶頭人，中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會先進(jìn)工作者，出版小學(xué)計(jì)算教學(xué)探微、小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練兩部著作，在省級以上教育刊物上發(fā)表二十余篇論文。其他幾位中層干部負(fù)責(zé)的管理工作與教學(xué)專業(yè)內(nèi)容對口，有較好的科研能力及奉獻(xiàn)精神。（三）學(xué)校教師隊(duì)伍基本特征： 42名教職工中，公辦教師27名，均為本科學(xué)歷。其中高級教師2名，一級教師4名，二級教師21名。 沒有好的教師成就不了好的學(xué)生，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵，所以，學(xué)校要想得到好的發(fā)展教師是第一位的。學(xué)校建

4、校來把做好促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的工作放在重中之重的位置，堅(jiān)信堅(jiān)持不懈地做好教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。建校以來學(xué)校制定了一系列引導(dǎo)教師發(fā)展的制度和方案，確定了“研、訓(xùn)”一體的校本培訓(xùn)發(fā)展思路，以支持教師長期發(fā)展需求為目標(biāo)，多渠道引導(dǎo)、激勵教師爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。教師干勁十足，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感日益增強(qiáng)。 （四）學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢 1學(xué)校辦學(xué)條件起步比較好，基礎(chǔ)設(shè)施一流。隨著政府對教育的投入越來越大，學(xué)校辦學(xué)的條件也會越來越好。 2. 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，具有比較好的教育情懷，勁往一處使，為打造一所槐蔭區(qū)乃至濟(jì)南市有名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校奮力前進(jìn)。 3.

5、 教師隊(duì)伍年輕富有活力，團(tuán)結(jié)和諧，無私奉獻(xiàn)，具有良好的師德和努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。 （五）學(xué)校辦學(xué)的弱勢     1. 學(xué)校的生源基本來自于農(nóng)村，家長素質(zhì)不高，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。   2. 年輕教師的專業(yè)化水平和教學(xué)技術(shù)存在不足，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達(dá)成較高的目標(biāo)。     3. 學(xué)校在職教師不足，外聘教師、交流教師較多，勢必會造成教師流動性大，會對學(xué)校發(fā)展造成不利影響。   4. 學(xué)校周邊環(huán)境差，周邊道路未納入市政管理，亂停亂放及商販占道經(jīng)營比較嚴(yán)重，影響了學(xué)校

6、的正常運(yùn)行。    二、學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景 教育是基于兒童學(xué)習(xí)需要誕生的一種社會現(xiàn)象，兒童的學(xué)習(xí)是與生俱來的生理反應(yīng)。因此，兒童的學(xué)習(xí)本能是教育誕生的本體。基于教育真正的本體理論，就是要求教育者尊重兒童的教育本能，尊重兒童的教育認(rèn)知，基于教育本體實(shí)施教育?！芭嘈隆钡男Ｃ?，寄托著于沃土中培育希望的美好愿景。學(xué)校的使命是為師生的主動成長提供最好的環(huán)境，以使每個人的天性和能力得到健康的發(fā)展。學(xué)校努力貫徹實(shí)施“以人為本”的宗旨，圍繞著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，為了學(xué)生的未來發(fā)展奠基。因此，學(xué)校把辦學(xué)理念定為“主動成長，遇見更美的自己”，就是激發(fā)師生自我發(fā)展的需求，自我發(fā)覺，主動成長，遇

7、見更美的自己。學(xué)校將努力研究“小”學(xué)生的成長規(guī)律，遵循適合、尊重、助力、成長的宗旨，貫徹“知行合一”的教育理念，讓一切文化制度內(nèi)化于每一位師生的心靈，成為一種自覺的行為，使之成為學(xué)校靚麗的名片。我們引導(dǎo)全體教師做到：自省而善其身，自修而博其聞，自勵而強(qiáng)其技，自信而達(dá)其志。我們致力于培養(yǎng)學(xué)生做到：自理，在生活中遇見自強(qiáng)自立的自己；自律，在校園里遇見文明優(yōu)雅的自己；自主，在課堂上遇見積極奮進(jìn)的自己；自覺，在生命中遇見主動成長的自己。(一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，打造人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校 一所學(xué)校要想得到好的發(fā)展，校長必須要有先進(jìn)的理念引領(lǐng)及大氣務(wù)實(shí)的頂層設(shè)計(jì)，用教育家情懷助推學(xué)校發(fā)展。這就需要校長必

8、須勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新，努力做一個學(xué)習(xí)型、思想型、專家型校長，通過對學(xué)校精準(zhǔn)診斷，制定適合自己學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)策略，形成自己特色的辦學(xué)思路，在特色發(fā)展的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。作為一所新建學(xué)校，校長要盡全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、無私奉獻(xiàn)、抱團(tuán)發(fā)展的師資隊(duì)伍。具體來說踐行素質(zhì)教育要貫徹“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展”的理念，做有品味的教育，辦高質(zhì)量的學(xué)校，構(gòu)建全方位的課程體系，追求課堂教學(xué)的有效性，讓課堂真正成為素質(zhì)教育的主陣地。在教育過程中要關(guān)注學(xué)生、教師及學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校走適合自己的特色發(fā)展之路。（二）成就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍只有教師發(fā)展的工作做好了，學(xué)生的發(fā)展才能得

9、到實(shí)現(xiàn)。沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展。人們經(jīng)常說，校長是學(xué)校的靈魂，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵，所以，教師第一。把做好促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的工作放在最重要的位置，堅(jiān)持不懈是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。 具體來說，一是激發(fā)教師的熱情和對教學(xué)的敬畏之心；二是幫助教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并努力落實(shí)；三是建立學(xué)習(xí)型組織，形成終身學(xué)習(xí)文化；四是反對標(biāo)準(zhǔn)化，鼓勵教師富有創(chuàng)造性地開展工作；五是加強(qiáng)教師的使命感、光榮感和責(zé)任感，不斷提高教師工作的幸福感，提高教師的人生價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)。正是基于以上認(rèn)識，我校的教風(fēng)定為：自省而善其身，自修而博其聞，自勵而強(qiáng)其技，自信而達(dá)其志。（三）立德樹人，讓學(xué)校文化內(nèi)化為師生自覺的行為學(xué)校文化建

10、設(shè)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)健全人格的人。當(dāng)前，學(xué)校在文化建設(shè)中存在明顯的形式主義：其一是物表化；其二是文本化；其三是標(biāo)語化。遠(yuǎn)離了教育的方向和目的。 學(xué)校教育缺乏文化，會把孩子帶到一個抽象、片面的地帶，文化的缺失帶來精神的浮躁甚至荒蕪，教出來的孩子可能是有知識沒靈魂、有記憶沒有根底的“怪物”。學(xué)校文化應(yīng)是學(xué)校成員認(rèn)同的信念、觀念、語言、禮儀和傳奇的聚合體，它決定著人們的價(jià)值追求和發(fā)展目標(biāo)，同時顯現(xiàn)在學(xué)校的一切教育行為、物質(zhì)載體之中。文化是學(xué)校凝聚力和活力的源泉，是學(xué)校的靈魂。學(xué)校文化建設(shè)最關(guān)鍵的東西在于使命、愿景、價(jià)值觀。使命是學(xué)校的責(zé)任，即學(xué)校為什么而存在；愿景是學(xué)校的藍(lán)圖，即學(xué)校未來的目標(biāo)和樣子

11、；價(jià)值觀則是學(xué)校對于好壞、善惡、美丑、成敗、是非的基本信仰和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即哪些東西要堅(jiān)守，有些高壓線絕對不能碰，教育應(yīng)該有所取舍?？偟膩碚f，使命、愿景、價(jià)值觀決定了學(xué)校文化的根本?；谝陨险J(rèn)識，我校要努力踐行“知行合一”的教學(xué)理念，因?yàn)槲幕嗟氖峭ㄟ^人來呈現(xiàn)，學(xué)生和教師所展現(xiàn)出來的氣質(zhì)就代表了學(xué)校的文化。師生的道德水準(zhǔn)、課堂的氛圍、師生的閱讀生活以及師生的行為方式，都可以展現(xiàn)出學(xué)校氣質(zhì)。另外，學(xué)校的儀式、節(jié)日和慶典是學(xué)校文化傳統(tǒng)的活標(biāo)本，是學(xué)生生命中最值得關(guān)注的重要時刻。所以我校努力讓一切文化制度內(nèi)會為師生的自覺行為，從而促進(jìn)教師與學(xué)生的生命在學(xué)校中得到舒展、主動成長，讓普通人的潛力得到發(fā)揮、

12、個性得到張揚(yáng)。要想實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們認(rèn)為文化建設(shè)的力量是在堅(jiān)持中達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。對于一件有意義的事情，只要我們長期堅(jiān)持做下去，做出規(guī)范、做出影響，就會形成學(xué)校文化，最終顯現(xiàn)其教育價(jià)值和文化影響力?；谝陨险J(rèn)識，我校的學(xué)風(fēng)定為：致力于培養(yǎng)學(xué)生做到：自理，在生活中遇見自強(qiáng)自立的自己；自律，在校園里遇見文明優(yōu)雅的自己；自主，在課堂上遇見積極奮進(jìn)的自己；自覺，在生命中遇見主動成長的自己。（四）加強(qiáng)課程建設(shè)，是成就學(xué)生的前提三級課程管理讓學(xué)校成了事實(shí)層面上最重要、最關(guān)鍵的課程管理者。學(xué)校不能再像過去那樣只扮演“教務(wù)員”的角色，必須依據(jù)國家和地方制定的課程方案，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定本校的課程實(shí)施方案，并

13、采取切實(shí)有效的措施加以落實(shí)。就學(xué)校一級的課程管理而言，沒有課程規(guī)劃，就等于沒有課程管理。這是學(xué)校課程執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。一種課程只有在到達(dá)學(xué)生層面時依然理想，才是真正理想的課程。要讓國家課程方案在轉(zhuǎn)變成學(xué)生課程時依然保持理想，需要學(xué)校高度的課程執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校課程規(guī)劃就是在學(xué)校情境中有效落實(shí)國家課程政策的過程，這是一所負(fù)責(zé)的、有執(zhí)行力的學(xué)校必須采取的行動。作為學(xué)校課程規(guī)劃核心內(nèi)容的課程方案是在學(xué)校的愿景和使命的統(tǒng)領(lǐng)下形成的，因此，學(xué)校愿景和使命也應(yīng)該成為學(xué)校課程規(guī)劃的重要內(nèi)容。 堅(jiān)持學(xué)校課程規(guī)劃的原則。一是基于政策，學(xué)校課程規(guī)劃并不是指學(xué)?？梢匀我庠鰟h更改國家課程方案，學(xué)校課程規(guī)劃具有很

14、強(qiáng)的政策制約性，必須在政策允許的范圍之內(nèi)。二是基于學(xué)校，學(xué)校課程規(guī)劃不能完全沿用國家或地方的課程方案，也不能照搬其他學(xué)校的課程規(guī)劃，必須立足于本校實(shí)際，建立在學(xué)校的課程傳統(tǒng)、已有的課程基礎(chǔ)、學(xué)校在課程和教師方面的優(yōu)勢與不足、學(xué)校的愿景和使命、教師和學(xué)生課程需求的基礎(chǔ)之上。三是基于研究，只有通過全面深入的研究才能找到政策與學(xué)?，F(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)。四是基于對話，學(xué)校課程規(guī)劃是民主決策的結(jié)果，必須以廣泛的對話為基礎(chǔ)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長、社區(qū)人士、專家等廣泛深入的對話。（五）培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是學(xué)校的重要職責(zé)在教育過程中要想落實(shí)好以人為本的理念，必須綜合利用課程培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。素養(yǎng)是與人相伴

15、的通過后天學(xué)習(xí)而形成的能力和品格。但人發(fā)展所需要的素養(yǎng)很多，有限的教育時間好像也無法解決人的全部素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。于是，通過對人的核心素養(yǎng)的遴選，以期實(shí)現(xiàn)“以少勝多”的效果。在每個人有限的學(xué)習(xí)時間里，發(fā)展其最為核心的素養(yǎng)，從而使其具有持續(xù)學(xué)習(xí)、生活發(fā)展、參與社會生產(chǎn)所需的必備品格和關(guān)鍵能力。而人生所需的其他素養(yǎng)的發(fā)展，則留給核心素養(yǎng)去撬動。因此，核心素養(yǎng)是最必要、最關(guān)鍵的基礎(chǔ)性素養(yǎng)，是超越知識、能力和態(tài)度的綜合表現(xiàn)。從知識本位到人本位的教育哲學(xué)本體回歸，是核心素養(yǎng)提出的根本依據(jù)，是教育哲學(xué)的本體論回歸。基于這樣的哲學(xué)認(rèn)知，核心素養(yǎng)體系的建構(gòu)和實(shí)踐都要始終以人為本，以人的必備品格和關(guān)鍵能力發(fā)展為

16、目標(biāo)。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系建構(gòu)，體現(xiàn)了教育哲學(xué)的人本回歸。它主要包括自主發(fā)展、文化基礎(chǔ)、社會參與3個領(lǐng)域，健康生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)踐6個素養(yǎng)?；谝陨险J(rèn)識，我校的辦學(xué)目標(biāo)定為：高尚的人格；強(qiáng)健的體魄；健康的心理；良好的習(xí)慣；優(yōu)雅的氣質(zhì)；敏捷的思維；美觀的書寫；自信的表達(dá)；拿手的文章；獨(dú)特的才藝。（六）辦學(xué)原則（一）公平 追求教育公平是辦學(xué)目標(biāo)，有教無類，因材施教，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生全面而自由發(fā)展。（二）卓越 追求卓越是我校發(fā)展的不竭動力，優(yōu)質(zhì)教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有中國靈魂，世界眼光的現(xiàn)代公民。（三）創(chuàng)新 創(chuàng)新是我校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和生命力，我們要時時創(chuàng)新，人人創(chuàng)新，

17、處處創(chuàng)新，以教育評價(jià)為切入口，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)方式改革，創(chuàng)建信息化、現(xiàn)代化、理想化素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。（四）優(yōu)質(zhì) 優(yōu)質(zhì)是我們辦學(xué)質(zhì)量內(nèi)在核心競爭力的充分體現(xiàn)，是我們的希望所在，我們不但要追求個個成才，人人升學(xué)，更要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，讓每一個孩子學(xué)會終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。（五）幸福 幸福是我們辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。我們?yōu)閹熒娜松鸩礁?，人生?jīng)歷更豐富。生命更燦爛，我們將推進(jìn)全員、全程、全方位、全面的素質(zhì)教育研究，提升師生的使命感、光榮感和責(zé)任感，不斷提高師生的幸福感，提高師生的人生價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)。三、配套保障1.校長作為第一負(fù)責(zé)人成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)與職責(zé)，依托上級教育行政部門形成協(xié)

18、同配合機(jī)制。2.采取“上掛、橫聯(lián)、內(nèi)化、外示”的形式，保證學(xué)校發(fā)展。上掛是指積極爭取上級教育教研部門的指導(dǎo)；橫聯(lián)是指積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反思改進(jìn)自己的工作；內(nèi)化是指把學(xué)校發(fā)展的思想和目標(biāo)內(nèi)化為師生的自覺行為，眾志成城，全力以赴；外示是指積極向社會展示學(xué)校的工作，得到社會的認(rèn)可和支持，辦人民滿意的教育。3.加強(qiáng)制度建設(shè)，建立機(jī)制。在學(xué)期和學(xué)年結(jié)束、規(guī)劃期滿時由辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個專項(xiàng)自評小組組織自評，不斷地修善、補(bǔ)充、完成此規(guī)劃方案。4.為學(xué)校發(fā)展需要的的物質(zhì)器材等做好預(yù)算，以保證學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。二、年度工作計(jì)劃濟(jì)南市槐蔭區(qū)培新小學(xué)2020年度工作計(jì)劃（一）指導(dǎo)

19、思想 建校兩年多來全體教師信心飽滿，干勁十足，全心全意為打造一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校全力以赴，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展奮勇拼搏。學(xué)校的發(fā)展得到了社會和家長的高度贊揚(yáng)，贏得了較好的社會聲譽(yù)。在今后的工作中學(xué)校要盡全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、無私奉獻(xiàn)、抱團(tuán)發(fā)展的師資隊(duì)伍。貫徹“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展”的理念，做有品味的教育，辦高質(zhì)量的學(xué)校，構(gòu)建全方位的課程體系，追求課堂教學(xué)的有效性，讓課堂真正成為素質(zhì)教育的主陣地，培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的人格、強(qiáng)健的體魄、健康的心理、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的氣質(zhì)、敏捷的思維、美觀的書寫、自信的表達(dá)、拿手的文章、獨(dú)特的才藝。在教育過程中要關(guān)注學(xué)生、教師及學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，成人成事，引領(lǐng)

20、學(xué)校走適合自己的特色發(fā)展之路。（二）教學(xué)管理工作1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理制度落實(shí)。學(xué)習(xí)落實(shí)濟(jì)南市培新小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程等教學(xué)常規(guī)管理制度，認(rèn)真落實(shí)培新小學(xué)集體備課管理規(guī)定培新小學(xué)教研組磨課管理制度培新小學(xué)小學(xué)生課堂常規(guī)要求等制度，規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為。 2.開展課堂教學(xué)研討活動，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。語文學(xué)科側(cè)重識字、朗讀能力教學(xué)方法的研究，數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)對學(xué)生課堂上“清晰條理說數(shù)學(xué)”能力培養(yǎng)的探討。熟化各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實(shí)落實(shí)低年級“四基”教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)每周的集體備課教研，做到“把問題消滅在課前，明明白白地進(jìn)課堂”，通過集體教研研究課堂練習(xí)的針對性和有效性。做好每周的語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科備課組匯

21、報(bào)展示課。積極邀請專家進(jìn)校舉行教學(xué)論壇活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時做好備課、作業(yè)、聽課的檢查評比，表彰集體備課管理先進(jìn)集體和優(yōu)秀備課先進(jìn)個人。3.加強(qiáng)教師培養(yǎng)。推動教師專業(yè)發(fā)展，落實(shí)教師粉筆字、普通話基本功達(dá)標(biāo)活動。通過舉行教學(xué)規(guī)范專題培訓(xùn)、學(xué)科全員研磨課、教學(xué)反思交流等措施促進(jìn)教師的成長。積極搭建平臺，加大教師外出參賽、考察、學(xué)習(xí)的支持力度，啟動年輕教師培養(yǎng)機(jī)制。將遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合提升教師教學(xué)水平。4.積極開展豐富的閱讀活動和經(jīng)典誦讀活動。通過讀書達(dá)標(biāo)、經(jīng)典誦讀等活動切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力和經(jīng)典誦讀能力。5.推進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的梯度推進(jìn)，根據(jù)學(xué)生年段特

22、點(diǎn)，側(cè)重“雙姿”的培養(yǎng)，并將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師考評和評課指標(biāo)。繼續(xù)加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查督導(dǎo)，召開學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流會，評選“學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣明星班級”。6.強(qiáng)化“學(xué)習(xí)力”的培養(yǎng)。開展培養(yǎng)“小老師”活動，使學(xué)生真正成長為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、學(xué)會質(zhì)疑的能力、自信條理地表達(dá)能力、合作交流的能力。7.重視關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的能力培養(yǎng)。開展計(jì)算比賽、書寫比賽、跳繩比賽、經(jīng)典誦讀比賽、讀書考級等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的能力培養(yǎng)。8.加強(qiáng)教學(xué)課題研究。開展小課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中的問題和難題，助推學(xué)生“學(xué)習(xí)力”的發(fā)展。9.抓好體育班級聯(lián)賽活動，力爭佳績。我校將

23、全力以赴，組織準(zhǔn)備好體育班級聯(lián)賽，宣傳我校的辦學(xué)成果。（三）學(xué)生教育管理工作10.進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)教育。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為基準(zhǔn)，強(qiáng)化規(guī)則意識，落實(shí)明確細(xì)致的無縫隙和網(wǎng)格管理的要求，開展班級標(biāo)準(zhǔn)化管理與特色創(chuàng)優(yōu)活動。創(chuàng)新學(xué)生常規(guī)教育方式, 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成。創(chuàng)新主題班隊(duì)會、國旗下演講形式，開展系列教育，全面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。進(jìn)一步完善開展激勵性評價(jià)活動，體現(xiàn)學(xué)生評價(jià)的發(fā)展性和多元化，引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)自我管理。11.努力讓學(xué)校文化內(nèi)化為師生的自覺行為。努力讓一切文化制度內(nèi)化為師生的自覺行為，從而促進(jìn)教師與學(xué)生的生命在學(xué)校中得到舒展、主動成長，讓普通人的潛力得到發(fā)揮、個性

24、得到張揚(yáng)。上述目標(biāo)的達(dá)成需要借助文化建設(shè)的力量，對于一件有意義的事情，只要我們堅(jiān)持長期做下去，做出規(guī)范、做出影響，就會形成學(xué)校文化，最終顯現(xiàn)其教育價(jià)值和文化影響力。12.推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育。規(guī)范音體美學(xué)科課堂教學(xué)，創(chuàng)新陽光體育大課間活動形式。開展籃球操特色活動，繼續(xù)推進(jìn)“每周一歌”活動。穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校合唱、健美操、繪畫、書法、模特、拉丁舞、書法、七巧板、科學(xué)、小主持人、閱讀等社團(tuán)的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范完善特長培訓(xùn)課程，開展藝術(shù)節(jié)展示。13.科學(xué)有效地開展健康教育。注重學(xué)生良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，組織好學(xué)生的查體工作，突出學(xué)生用眼衛(wèi)生教育指導(dǎo)，做好學(xué)生健康檔案的填寫和管理，搞好傳染病的防治宣傳，督促

25、學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。繼續(xù)完善考勤管理和學(xué)生重大疾病家長申報(bào)制度。14.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。圍繞學(xué)校文化建設(shè)教育活動，開展班主任論壇，舉行主題班會觀摩活動。繼續(xù)完善班主任評價(jià)制度。15.推進(jìn)教育個別化與家校教育一體化。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開展個體、群體談心活動，注重個別化教育。做好家長委員會工作，建立和諧的家校關(guān)系，建立電話、班級博客、QQ群等渠道多樣、快捷便利的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。更好地發(fā)揮家長委員會的作用，繼續(xù)開展“家長講堂”等家長志愿者服務(wù)活動，評選家長“星級志愿者”。鼓勵家委會開展以班為單位的校外實(shí)踐活動。通過召開家長會、舉辦家庭教育的專家講座、家長開放日活動等活動，全方位地展示學(xué)生和老師良

26、好的精神風(fēng)貌及學(xué)校的教育教學(xué)成果， 讓家長參與其中，并聽取家長對學(xué)校工作的合理建議。高度重視家長的反饋，及時溝通，提高家長的合作意識、教育能力，讓家長成為學(xué)校發(fā)展的支持者和合作者。16.創(chuàng)建德育團(tuán)隊(duì)。為了更好地實(shí)現(xiàn)以德樹人的教育目標(biāo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)校創(chuàng)建德育團(tuán)隊(duì)，為更好地實(shí)施德育教育提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。17.完善學(xué)校少先隊(duì)相關(guān)機(jī)制。將學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、大中隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員及家長代表綁定，成立學(xué)校少工委，建立少工委主任會議制度，定期研究、協(xié)調(diào)落實(shí)學(xué)校少先隊(duì)各項(xiàng)工作，夯實(shí)少先隊(duì)組織最為重要的學(xué)校陣地。成立中隊(duì)，聘請輔導(dǎo)員，各中隊(duì)選舉中隊(duì)干部，學(xué)校選舉大隊(duì)干部，加強(qiáng)隊(duì)干部培養(yǎng)。加強(qiáng)有形化陣地建設(shè)，標(biāo)

27、準(zhǔn)化隊(duì)室的建設(shè)，各中隊(duì)形成有特色的中隊(duì)文化，以紅領(lǐng)巾社團(tuán)為陣地，開展少先隊(duì)特色活動。18.加強(qiáng)教育課題研究。創(chuàng)新教育管理模式，助力文明校園建設(shè)，真正使學(xué)校文化的內(nèi)化為師生的自覺行為。（四）安全總務(wù)后勤及工會工作19.加強(qiáng)安全教育管理及保障工作做到組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確，安全責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校開展“平安校園”的創(chuàng)建，做到有計(jì)劃，有保障措施，安全工作列入議事日程。定期開展安全教育日和安全教育月其他常規(guī)安全宣傳活動。有效落實(shí)“1530”安全警示教育,并根據(jù)安全事故發(fā)生特點(diǎn)和規(guī)律，有針對性地開展各類專題安全教育活動。（1）完善工作責(zé)任制度，層層簽訂安全工作責(zé)任書。進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)，動員和組

28、織師生、家長積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校的安全工作。（2）落實(shí)教師安全培訓(xùn)制度。深入學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)法知法用法的意識。上學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生傷害事故處理辦法，下學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：中小學(xué)幼兒園安全管理辦法。觀看學(xué)生傷害事故等案例分析錄像資料，提高分析、處理各種安全事故的能力。（3）強(qiáng)化安全預(yù)案制度。根據(jù)教體局印發(fā)的安全工作各種預(yù)案，制定或修訂適應(yīng)本學(xué)校的安全工作預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，使應(yīng)急工作能有條不紊展開，要使損失能控制到最低的限度。（4）強(qiáng)化值周值班制度。落實(shí)每日必查與不定期檢查制度。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師與專職保安堅(jiān)持每

29、天巡查制度，使安全工作呈現(xiàn)常態(tài)化。（5）落實(shí)安全隱患排查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把排查作為做好安全工作的一個重要方面，在學(xué)校每月和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。（6）嚴(yán)格執(zhí)行安全工作例會制度。每月召開一次學(xué)校安全工作例會，主要是傳達(dá)上級部門安全工作會議精神，部署學(xué)校安全工作。20.加強(qiáng)后勤管理。總務(wù)處要加大校產(chǎn)管理力度，落實(shí)對辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備、電教器材的登記和檢查，做到賬目清楚，帳物相符；堅(jiān)持校產(chǎn)巡查制度，建立公物損壞報(bào)修制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、限時辦結(jié)。采取各種節(jié)能措施，在水

30、、電的節(jié)約上下工夫，繼續(xù)加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)。21.嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。認(rèn)真執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)管理制度，建立、健全學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理各項(xiàng)制度。嚴(yán)格執(zhí)行上級財(cái)政部門的各項(xiàng)要求，杜絕任何亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。22.抓好配餐管理。嚴(yán)格按照教育局規(guī)定，落實(shí)學(xué)生配餐公開招標(biāo)。按照食品安全法和餐飲服務(wù)單位食品安全操作規(guī)范中的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對配餐公司的監(jiān)管，引入家長監(jiān)督機(jī)制，建立不定期抽檢制度，確保食品安全。23.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，完善辦學(xué)條件。完成學(xué)校配套工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化及各功能教室。結(jié)合實(shí)際做好下一年度的政府采購計(jì)劃。24.做好工會工作。制定學(xué)校章程，堅(jiān)定不夠地貫徹落實(shí)黨的工會政策方針，落實(shí)區(qū)教

31、育工會部署，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，樹立服務(wù)意識，全面履行工會職能，不斷深化校務(wù)公開和民主管理工作。（五）行政管理與黨務(wù)工作25.進(jìn)一步加強(qiáng)行政管理工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)行政管理效能。加強(qiáng)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，依據(jù)學(xué)校干部職責(zé)，強(qiáng)化崗位責(zé)任，加強(qiáng)過程評價(jià)與外部監(jiān)督。要針對管理薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，開展專項(xiàng)檢查與治理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)格化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。規(guī)范教育教學(xué)檔案和上下級文件的管理。研究確定教師績效考核和相關(guān)分配制度。26.加強(qiáng)黨建工作。積極建立學(xué)校黨支部，組織好“三會一課”， 開展好“三訪一談”活動，有計(jì)劃的開展黨員發(fā)展工作。找準(zhǔn)黨建和思想工作與教育教學(xué)中心工作的切入點(diǎn)和結(jié)

32、合點(diǎn)，開展好“黨員志愿奉獻(xiàn)”、“黨性在教書育人實(shí)踐中閃光”活動。補(bǔ)充學(xué)校部分中層干部崗位。27.加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。舉行微講座、師德專題報(bào)告，增強(qiáng)教師愛校、愛生、合作、奉獻(xiàn)意識，打造一支有正氣的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)慎獨(dú)與自律觀念，強(qiáng)化教師的文明身教意識和安全管理意識，認(rèn)真踐行“師德承諾書”和“嚴(yán)禁從事有償家教”的承諾。28.加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作推進(jìn)網(wǎng)格化、精細(xì)化、流程化管理，針對管理薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，開展專項(xiàng)檢查與治理。充分利用安全教育平臺，開展主題教育。以校園安全標(biāo)識建設(shè)為切入點(diǎn)，推進(jìn)安全管理與文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升安全工作水準(zhǔn)。29.加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作。增加網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳，進(jìn)一步更新學(xué)校網(wǎng)

33、站內(nèi)容，提高學(xué)?；顒釉谏霞壷鞴懿块T網(wǎng)站和媒體的報(bào)道頻率與層次。建立學(xué)校新聞發(fā)布機(jī)制、專題深入報(bào)道機(jī)制、學(xué)校榮譽(yù)及重大事項(xiàng)直報(bào)機(jī)制、媒體曝光和新聞網(wǎng)絡(luò)事件回應(yīng)機(jī)制。擴(kuò)大學(xué)校影響和品牌效應(yīng)。加強(qiáng)對涉校網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控。濟(jì)南市槐蔭區(qū)培新小學(xué)2020.1三、年度工作執(zhí)行情況濟(jì)南市槐蔭區(qū)培新小學(xué)2020年度工作執(zhí)行情況2020年度全體教師信心飽滿，全心全意為打造一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校全力以赴，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展奮勇拼搏。學(xué)校的發(fā)展得到了社會和家長的高度贊揚(yáng)，贏得了較好的社會聲譽(yù)。學(xué)校繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)?，F(xiàn)就我校本年度工作執(zhí)行情況做以下總結(jié)。（一）教學(xué)管理工作1.本年度我校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管

34、理制度，堅(jiān)持開足開齊國家、地方、校本三級課程，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不無故調(diào)課、空課。上半年疫情期間，我校教師按照區(qū)教研室的指導(dǎo)，針對新冠肺炎疫情形勢變化，帶領(lǐng)學(xué)生開展居家線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理，主動學(xué)習(xí)，提高能力。復(fù)學(xué)后的教學(xué)中，我們以統(tǒng)編教材的使用、課堂教學(xué)研究、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容為切入點(diǎn)，一步一個腳印地開展教學(xué)工作。2.開展課堂教學(xué)研討活動，本年度，我校以第四屆教師素質(zhì)大賽為抓手，聚焦教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)、關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與提升，通過以訓(xùn)助賽、以賽促研，集“教研、培訓(xùn)、競賽”于一體，扎實(shí)開展教學(xué)研究。3.加強(qiáng)教師培養(yǎng)，推動教師專業(yè)發(fā)展。我校注重加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展

35、，關(guān)注新教師成長。通過魅力課堂展示等活動每位教師上研究課，在提質(zhì)上進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)了課堂教學(xué)有效性的提升。除此外，我們還進(jìn)行了教材解讀、粉筆字書寫、課文朗讀等教師基本功培訓(xùn)，規(guī)范全體教師教學(xué)行為，促進(jìn)新教師更快地適應(yīng)工作崗位，提高教師基本功，提高教學(xué)能力。我校還將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和課堂教學(xué)研究常態(tài)化，堅(jiān)持每周磨課、聽課、評課，從而提升教學(xué)水平。4.積極開展豐富的閱讀活動和經(jīng)典讀活動。持續(xù)關(guān)注和聚焦師生閱讀，并開展了圖書漂流、親子閱讀、讀書打卡、好書推薦、師生共讀、經(jīng)典誦讀等特色活動，推進(jìn)了書香校園建設(shè)，推動了學(xué)校閱讀新風(fēng)氣的形成，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力和經(jīng)典誦讀能力。5.強(qiáng)化“學(xué)習(xí)力”的培養(yǎng)，開展了培養(yǎng)“小老師”活動，使學(xué)生真正成長為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考；在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、學(xué)會質(zhì)疑的能力、自信條理地表達(dá)能力、合作交流的能力。6.重視關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的能力培養(yǎng)。開展計(jì)算比賽、書寫比賽、跳繩比賽、經(jīng)典讀背比賽、讀書考級等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的能力培養(yǎng)。7.加強(qiáng)教學(xué)課題研究。通過骨干教師課例研究，發(fā)