教學(xué)計(jì)劃_五年級語文線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃

1、最新資料歡迎閱讀教學(xué)計(jì)劃_五年級語文線上線下銜接教學(xué)計(jì)戈g五年級語文線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的 教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展， 保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí) 際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。二、工作要點(diǎn)1學(xué)情初斷。依次列出前七周線上助學(xué)已學(xué)內(nèi)容， 并結(jié)合前七周線上助學(xué)網(wǎng)課和作業(yè)反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)初 步的分析，分別列舉出學(xué)生知識、能力、思維、學(xué)法和習(xí)慣等方面的 共性問題、個(gè)性問題清單。2. 復(fù)習(xí)迎測。利用下周的線.上助學(xué)時(shí)間，有序列、有針對、有 效果

2、地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容 ，做一次初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工 作，以便做好線下復(fù)課開始即實(shí)施的前七周學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測工作。3. 學(xué)情再斷。通過適當(dāng)次數(shù)的線上學(xué)習(xí)檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際存在 的漏點(diǎn)、疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，基于證據(jù)地全面、準(zhǔn)確梳 理出前七周 學(xué)習(xí)內(nèi)容中，普遍存在的共性問題，少數(shù)學(xué)困生、問題 生存在的個(gè)性問題，再次列出共性問題清單和個(gè)性問題清單。4. 補(bǔ)償教學(xué)。結(jié)合上述共性問題清單和個(gè)性問題清單，制定符 合本學(xué)科實(shí)際、易于操作的補(bǔ)償教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行一兩周的補(bǔ)償教學(xué)。三、具體安排1問題清單，摸清底細(xì)：教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容 完成清單和作業(yè)清單，列出學(xué)生存在問題清單，梳理問題，找出學(xué)生 出現(xiàn)的

3、共性和個(gè)性問題，并積極思考對策，以便開學(xué)進(jìn)行針對性的輔 導(dǎo)。2.查漏補(bǔ)缺，各個(gè)突破：內(nèi)容分層對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)異、課文掌握 熟練的同學(xué)，早自習(xí)可以自由閱讀課外書目；對課文內(nèi)容和方法掌握 不熟練的同學(xué)，早自習(xí)組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行課文的閱讀和知識點(diǎn)的復(fù) 習(xí)。對已學(xué)內(nèi)容做必要的強(qiáng)化，指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充課堂筆記，完善配套的 作業(yè)本練習(xí)。對于學(xué)生存在的共性和比較突出的、有代表性的問題， 進(jìn)行專門的備課，安排課時(shí)，集中突破。前后勾連，無縫對接。教材 的設(shè)計(jì)整體上有一 定的連貫性和遞推性，在新授課時(shí)，如果與前面. 內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，貝S課上可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和梳理， 實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)的無縫對接。(2) 練習(xí)分層：利

4、用課前五分鐘，進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，如背誦、 聽寫等；結(jié)合中午輔導(dǎo)時(shí)間，圍繞單元語文要素，有目的地進(jìn)行閱讀 訓(xùn)練及講解，在復(fù)習(xí)的同時(shí)輔以語文要素的夯實(shí) ；根據(jù)學(xué)生的學(xué)生程 度，分層布置回家作業(yè)。針對后進(jìn)生，布置新授課基礎(chǔ)性作業(yè)和已學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)；中等學(xué)生，布置新授課基礎(chǔ)性作業(yè)+閱讀作業(yè)；優(yōu)秀 學(xué)生，在中等學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上，布置歸類專項(xiàng)知識的復(fù)習(xí)和作文提 升作業(yè)。(3) 輔導(dǎo)分層：小組內(nèi)互助：充分利用合作小組，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小 組組長的領(lǐng)導(dǎo)作用，指導(dǎo)小組后進(jìn)生做好知識點(diǎn)的整理筆記， 監(jiān)督完 成必.備內(nèi)容的背誦。后進(jìn)生輔導(dǎo)：先找到原因，再選擇合理的輔導(dǎo)方 式。對于問題比較突出和特殊的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)要講策略。例如一 -次 考試之后，有