大熊貓教學設計

1、小語S版一年級下冊教材 大熊貓教學設計 花園小學：王 娟教材分析： 本課是一篇說明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習性、食物及進食特點，字里行間滲透著對大熊貓的喜愛之情。 學情分析：     低年級學生對動物都比較感興趣，也有機會接觸和了解一些動物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學生很少能親眼見到大熊貓，對大熊貓充滿了好奇心，這就增強了他們的學習興趣，針對這個特點，本課的教學安排將學生課前自己動手收集資料、了解有關大熊貓的知識與課堂教學相結合，不僅使學生初步學習了一些記字方法和閱讀方法，同時也鍛煉了他們動手和自主學習的能力。 教學目標：  &#

2、160;  1、通過學習本課了解大熊貓的外形特征與生活習性，了解更多有關大熊貓的知識，感受大熊貓的可愛，樹立保護動物的意識。     2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。     3、能模仿課文簡單介紹自己最喜歡的一種動物。 教學重、難點： 了解大熊貓的外形特征與生活習性。 課前準備：  生字卡片 大熊貓飾品教學流程：一、謎語導入，揭示課題。同學們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子?！辈虏滤钦l？出示大熊貓（從學生的生活實際出發(fā)，通過學生喜歡的猜謎語形式導入課題，激發(fā)了學生學習

3、的興趣。） 二、初讀課文，整體感知。師導入：大熊貓是我國眾多珍奇動物中的一種，非?？蓯郏裉炖蠋熅蛶∨笥褌円黄饘W習課文大熊貓。（板書課題） 1、復習生字。（出示生字卡片，學生開火車認讀）    2、引入課文：現在就讓我們走進課文，更好地了解一下大熊貓吧。 1 / 3   （1）師范讀課文。（孩子們，聽完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛的感情認真地讀讀課文吧。）   （2）生自由讀課文。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標出自然段。    （3）指名分段讀課

4、文。     三、深入理解課文：     1、 學習第一段：讀完后，你們知道了什么？ 2、師簡單介紹：在這么多動物當中，最可愛的要數大熊貓了，不僅我們喜歡大熊貓，而且它還深受世界各國人民的喜愛呢，所以大熊貓也常常作為“和平大使”出使各國。如我國曾先后9次分別向美國，英國，加拿大，香港等國家和地區(qū)贈送大熊貓，這些大熊貓在這些國家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京2008奧運會的會標呢。還有我國贈送給香港的兩只大熊貓團團和圓圓，它們的名字還是經過網絡征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳?/p>

5、的喜愛呢？我們就來看看下面的課文吧。 3、課文哪一部分寫了大熊貓的樣子？誰愿意來讀一讀？（學習第二段）   （1）生邊讀，師邊畫簡筆畫。    （2）生根據課文內容和老師一起完成描圖。    （3）邊看圖邊指導學生背課文。    （4）出示練習，學生填空。a大熊貓的身子（ ），尾巴（ ），皮毛很（ ）。頭和身子是（ ），四肢是（ ）。它頭上長著一對（ ）的黑耳朵，還有兩個（ ）黑眼圈。 b比一比，你認為哪個句子更好？為什么？并照樣子寫詞語。   

6、 大熊貓的身子很胖。 大熊貓的身子胖乎乎的。 毛茸茸 胖乎乎 （ ） （ ） （ ）4、學習第三段：（1）師：大熊貓不僅長得可愛，它的生活習慣也很有特點，那么誰來讀讀下面這段課文呢？（2）表演讀課文第3自然段。寓學于練：讀一讀，說一說：大熊貓走來走去找東西吃。 小鳥在雨絲里_來_去。魚兒在水里_來_去。 小狗在院子里_來_去。     5、學習第四段：     最后，我們來看看大熊貓都吃些什么？ （生齊讀課文最后一段）6、小結：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習性和食性三個方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓

7、的可愛。那現在孩子們能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？（學生有感情地自由讀文。）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？大熊貓的身子（ ），尾巴（ ），全身的毛（ ）。四肢和肩膀是（ ），身子和頭是（ ）。一雙（ ）的黑眼圈，一對（ ）的黑耳朵。它小的時候（ ），長大以后（ ），你去逗它（ ），它最愛吃（ ），我真喜歡大熊貓呀！四、拓展延伸，升華情感。1、今天我們通過學習，認識了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說：大熊貓，我喜歡你！師：大熊貓非常可愛，是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少。而且，只有我們國家擁有，屬于國家一級保護動物，稱為“國寶”。 由于大熊貓的繁殖能力很差，目前已經瀕臨滅絕，需要我們人類的保護，因此我國在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護區(qū)”，并發(fā)起了保護大熊貓的倡議。 2、學了這課，你懂得什么?（本環(huán)節(jié)除了讓學生從課文中了解到關于大熊貓的一些知識，同時也使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們人類的保護，從而產生保護大熊貓的意識。）五、作業(yè)小超市：（1）我會畫：畫一張大熊貓的畫。（2）我會說：認真觀察自己最