小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式

1、精品文檔小學(xué)音樂教學(xué)模式隨著素質(zhì)教育的不斷深化和教學(xué)模式不斷改革， 音樂學(xué)科的教學(xué)也迎來了一系列嶄新的變化。 要求音樂課堂教學(xué)越來越生動、 豐富和多樣，教學(xué)手段和方法不斷更新，教學(xué)內(nèi)容不斷拓展，音樂課堂氣氛寬松而和諧。 小學(xué)音樂高效課堂教學(xué)模式研究已經(jīng)成為了教育熱點(diǎn)問題，現(xiàn)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)談一談音樂學(xué)科基本類型課教學(xué)模式。一、音樂課堂教學(xué)類型課堂教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的基本形式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排形式，可分為單一課型和綜合課型。單一課型指在一節(jié)課中， 只進(jìn)行一個方面的教學(xué)內(nèi)容， 完成一個主要任務(wù)，其內(nèi)容集中、單純、突出中心，能有效地解決某一方面的問題。如唱歌課、欣賞課、樂理課、視唱練耳課、節(jié)奏訓(xùn)練課

2、等。綜合課型是指在一節(jié)課中， 進(jìn)行兩項或兩項以上的教學(xué)內(nèi)容， 完成兩項或兩項以上的教學(xué)任務(wù)， 其教學(xué)內(nèi)容豐富， 有講、 有唱、 有聽，有藝術(shù)實(shí)際，有層次變化，生動活潑，課堂氣氛活躍。如唱歌與欣賞的綜合課；樂理、唱歌與欣賞的綜合課；樂理與唱歌的綜合課等。二 、以歌曲教學(xué)為主的教學(xué)基本模式本教學(xué)模式充滿快樂、全員參與、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)空間、讓學(xué)生在愉快的合作學(xué)習(xí)中增長知識、提高技能、增進(jìn)友誼；培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和情感態(tài)度?；灸Ｊ饺缦拢旱谝徊剑簞?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課利用游戲、音樂故事、律動、肢體表演、媒體播放或談話等方式導(dǎo)入新課。第二步：感悟體驗(yàn)，提升思想（展示歌曲背景，激發(fā)學(xué)生高尚的思想）本環(huán)節(jié)根據(jù)歌曲表

3、現(xiàn)的不同地域、 不同民族或不同季節(jié)風(fēng)情， 利用多媒體或圖片向?qū)W生展示該地域該民族的民俗習(xí)慣、 風(fēng)光或民族歌舞， 同時播放本課歌曲音樂， 讓學(xué)生在欣賞民族風(fēng)情的同時感知歌曲旋律。 目的在于讓學(xué)生了解民族風(fēng)情， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、 熱愛祖國、尊重民族文化等思想感情。第三步：范唱歌曲，激發(fā)興趣由多媒體畫面展示歌曲所表現(xiàn)的情景（播放錄音或老師范唱） ， 給學(xué)生全方面的視聽撞擊，使歌曲給學(xué)生留下深刻的印象。第四步：探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏：在歡快的擊掌中讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏， 學(xué)生們逐步學(xué)會自己擊打節(jié)奏，較難的節(jié)奏老師適當(dāng)講解。2、按節(jié)奏讀歌詞：低年級學(xué)生認(rèn)字少，學(xué)習(xí)歌詞時，會有許多生字不認(rèn)識

4、，按節(jié)奏讀歌詞為學(xué)習(xí)歌曲清除障礙。3、學(xué)唱歌曲：在前面的環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律， 可讓學(xué)生把自己聽到的唱一唱、 生生互動， 師生互動， 相互指導(dǎo)， 或利用直接跟琴學(xué)唱、變換不同方式的模唱、接力唱、教師領(lǐng)唱等形式來教學(xué)。4、練習(xí)歌曲：給學(xué)生展示空間，讓學(xué)生之間相互聽唱，或指定學(xué)生獨(dú)唱、男女生分唱、邊律動邊唱、對唱等形式練習(xí)歌曲。多種練習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也使課堂氛圍積極活躍。這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)， 每一個小環(huán)節(jié)都緊扣教材， 讓學(xué)生在愉快的打節(jié)奏、讀歌詞、學(xué)歌曲中，學(xué)會音樂知識、增加音樂素養(yǎng)。第五步：創(chuàng)新表現(xiàn)，拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)音樂旋律自創(chuàng)舞蹈動作，相互表演、樂器伴奏、同學(xué)合作共同表演、或根據(jù)音樂強(qiáng)弱音的分布，用手勢表現(xiàn)等。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在創(chuàng)編中培養(yǎng)創(chuàng)造能力，分享與同學(xué)合作的快樂。最后，概括整合。在悅耳的樂聲中，在同學(xué)們歡快的舞蹈中，音樂課落下帷幕?？傊虒W(xué)有法、教無定法、貴在得法。只有在平日教學(xué)中注意積累、注意學(xué)習(xí)，才能真正領(lǐng)悟到音樂課堂教學(xué)的真諦