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小學(xué)低年級(jí)英語課堂教學(xué)中的 戰(zhàn)略與方法 無錫市育紅實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王心喆 學(xué)生學(xué)情分析: 與中高年級(jí)學(xué)生相比，低年級(jí)孩子在以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)尤其明顯：1.愛說愛玩，無所顧忌，想說就說，短少正確的課堂常規(guī)。 2.言語模擬才干不如中高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)，往往一些音，要糾正很多次，而且返生率高 。 3.言語根底薄弱。剛進(jìn)入學(xué)齡階段的孩子對(duì)于母語的了解才干尚且不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)以英語展開的課堂更是無所適從。 4.對(duì)于新的言語知識(shí)接受比較快但遺忘速度也很快，往往前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)第二天復(fù)現(xiàn)的時(shí)候只需40%的掌握率。 5.留意力易分散，自制才干差，對(duì)教師的講解，機(jī)械的反復(fù)朗誦容易產(chǎn)生厭倦心思，但是對(duì)游戲活動(dòng)有著異常的興趣 。 戰(zhàn)略方法：1.直觀性： *colorful cats： 1A Unit10 What color? *whats missing: 1B Unit 5 On the road2.活動(dòng)性： *hide and seek: 1B Unit 6 In the park中balloon *搶椅子：1B Unit 7 Open the door, please 中stand up; sit down 3.競(jìng)爭(zhēng)性： *滾雪球：1B

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