本寨中學(xué)中繼教自查報(bào)告

1、本寨中學(xué)“十二五” 中繼教工作情況自查報(bào)告 為了更好地貫徹落實(shí)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見和鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局關(guān)于印發(fā)鎮(zhèn)寧自治縣 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知等文件精神，我校結(jié)合安順市教育局制定的安順市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程中期檢查項(xiàng)目指標(biāo)及安順市教育局關(guān)于對全市“十二五“（20112015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行中期檢查的通知進(jìn)行自查自評，現(xiàn)報(bào)告如下：我校在縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級主管部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，以全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育

2、的綜合能力為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為重要形式，努力探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)新模式，積極開展我校教師繼續(xù)教育工作，取得了可喜的成果，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高，具備了實(shí)施新課程的較強(qiáng)能力，樹立了教師的專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新進(jìn)展，為推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更進(jìn)一步提高中繼教工作的效率，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校對2011年”十二五”中繼教啟動(dòng)至今本校開展中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作了人真的自查自評，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、總體情況“十二五”期間的新一輪教師繼續(xù)教育中，我校全體教師，崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率100%。合格率100%

3、。本寨中學(xué)為了讓全體青年教師不斷走向成熟，校內(nèi)組建了立體的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校組織的全校性培訓(xùn)，內(nèi)容有師德教育，新理念，新知識，新方法等。教研組的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是課堂教學(xué)探索與實(shí)踐，主要形式是組員輪流主講和收聽收看有關(guān)專家的專題講座。校外的參觀培訓(xùn)得到應(yīng)有的重視。這幾年來，我校根據(jù)省地縣有關(guān)文件要求，選派教師參加省、地、縣骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)和其他培訓(xùn)以及“一德四新”培訓(xùn)。培訓(xùn)回來之后，教師要寫出心得體會，要在全校作交流發(fā)言，條件具備的，要在自己所教的科目中創(chuàng)造性地運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本寨中學(xué)實(shí)現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化的統(tǒng)一，廣大教師思想上受到的觸發(fā)，心靈上得到的啟示，使自己的教研教改形成自覺

4、的行動(dòng)，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。幾年來，本寨中學(xué)踴躍出了一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍：培養(yǎng)了自己的骨干教師。在這些優(yōu)秀教師的影響下，全校教師逐漸形成了踏實(shí)進(jìn)取、銳意改革、精益求精的總體教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校非常重視教研工作，積極倡導(dǎo) “學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育就是服務(wù)”的教研組織文化。學(xué)校要求教師寫出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求教師在工作之余寫反思提綱。教研組每周有計(jì)劃地開展開展集體備課活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行坐班制，全體教師在一起辦公，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流。教師的辛勤耕耘與教研組的務(wù)實(shí)活動(dòng)，結(jié)出了豐碩的成果，幾年來，全校教師有多篇論文在地區(qū)獲獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量逐步上升。依托“三育”強(qiáng)化學(xué)生管理，是本寨中學(xué)德育工作的重點(diǎn)。通過

5、情感投入、文化熏陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、賞識教育、寬容學(xué)生、信任學(xué)生和讓學(xué)生展示自我等多種形式，點(diǎn)燃了學(xué)生的自信之火。通過開展文明禮儀、行為規(guī)范和寫成長日記等教育活動(dòng)，以及教師在課堂上通過“智育畫龍，德育點(diǎn)睛”的教學(xué)過程，對學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲的教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；通過召開“算算親情賬、感知父母恩”的主題班會，組織學(xué)生寫親情作文、給父母寫感恩信、幫助父母做力所能及的事等活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩，懂得付出，從而增強(qiáng)了責(zé)任意識、自主意識、自尊意識，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、主要工作我們始終堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的宗旨，加強(qiáng)管理，開拓創(chuàng)新，講求

6、效益，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實(shí)效的原則，創(chuàng)新工作思路，探索有效模式，扎實(shí)而地卓有成效的開展教師繼續(xù)教育工作。（一）健全保障機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)管理1、建立組織機(jī)構(gòu)。成立本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，中層干部、教研組長等為成員，主管學(xué)校教師培訓(xùn)工作。2、注重調(diào)研、督導(dǎo)、檢查、評估。狠抓目標(biāo)管理，做到工作到位。把教師繼續(xù)教育作為常抓不懈的重要工作，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線教師調(diào)研，將教師繼續(xù)教育作為教師考核評估的重要內(nèi)容之一。同時(shí)，進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)考核管理。調(diào)動(dòng)了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高了教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。3、為切實(shí)保證教師繼續(xù)教育

7、工作有效開展，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校切實(shí)按照貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法落實(shí)教師崗位培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，為開展新一輪教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。通過努力，保證了新一輪培訓(xùn)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。4、研訓(xùn)一體，管導(dǎo)結(jié)合，整合資源，以校為本。把教師培訓(xùn)與培訓(xùn)研究緊密結(jié)合起來，積極開展我校教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作研究，實(shí)施教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)試點(diǎn)工作。開展以教學(xué)研究為載體的校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)檢查和新課程教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，把培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。注重師訓(xùn)、教研、資源的有效整合，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢，擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍和效果，使教師培訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大

8、的推動(dòng)作用，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。（二）堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)開展培訓(xùn)“一德四新”是新一輪教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。2011年以來，我校認(rèn)真開展以師德教育為首，以教師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育，包括教研組集中培訓(xùn)30余學(xué)時(shí)、校本培訓(xùn)100余學(xué)時(shí)、其他形式培訓(xùn)40余學(xué)時(shí)，共計(jì)170余學(xué)時(shí)。1、師德教育在近兩年來的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中，師德教育一直作為必修課程，與教師道德智慧自學(xué)、輔導(dǎo)相結(jié)合，并將此延伸到校本培訓(xùn)活動(dòng)之中。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，我們在組織好學(xué)習(xí)張美麗同志的先進(jìn)事跡的同時(shí)，還組織全校班主任直接聆聽魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等著名專家的班主任工作報(bào)告，引領(lǐng)全校教師人人

9、參與講座，反思教育實(shí)踐，開展研討活動(dòng)，使師德培訓(xùn)取得較好的效果。2、全員崗位培訓(xùn)我校全員崗位培訓(xùn)積極配合新課程改革，以“四新”（新理念、新知識、新技能，新方法）為主要內(nèi)容，2011年以來，我們繼續(xù)一如既往地抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，使我校教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)在不斷創(chuàng)新中取得不斷的超越。根據(jù)學(xué)員需求，在開設(shè)規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合我校新課程改革推進(jìn)情況和教育信息化的發(fā)展，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容，培訓(xùn)教師新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)技能，訓(xùn)練教師信息技術(shù)和多媒體教學(xué)基本功等。本著講求實(shí)效的原則，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式和培訓(xùn)手段，從依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程資源進(jìn)行“教育技術(shù)遠(yuǎn)

10、程培訓(xùn)”，到自主開發(fā)課程資源，逐步走上教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)之路。2、學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校平均每周開展一次以上以教師道德智慧、新課程我們怎樣上課、有效上課知識構(gòu)建下的上課問題與對策、教師教學(xué)智慧等新理念、新知識、新方法.新技能的“四新”知識和理念為主的集中培訓(xùn)，全校教師大大地提升了專業(yè)知識和技能。3、自主培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，讓教師自己選擇培訓(xùn)課程、時(shí)間、內(nèi)容、方式、課程等。在教學(xué)方式上，由過去教師灌輸變?yōu)閰⑴c式教學(xué)，學(xué)員將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)通過小組采取合作式方法進(jìn)行模擬教學(xué)，受訓(xùn)者的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，由被動(dòng)聽，變?yōu)橹鲃?dòng)參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)員的內(nèi)在的積極性，培養(yǎng)了實(shí)際教育教學(xué)能力，使新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念、方

11、法，在培訓(xùn)中就得到了體驗(yàn)。4、交互式培訓(xùn)。結(jié)合各類培訓(xùn)任務(wù)和教師的工作實(shí)際幫助參訓(xùn)教師制定個(gè)別學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)的各類計(jì)劃，同參訓(xùn)教師進(jìn)行交流并予以學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并通過教研組、教導(dǎo)處幫助參訓(xùn)教師個(gè)別學(xué)習(xí)和組織集中學(xué)習(xí)，對參訓(xùn)教師實(shí)踐性環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)員提供全方位服務(wù)。在指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從而，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助的有機(jī)結(jié)合，有效的保證了培訓(xùn)的實(shí)效。5、校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)的主要形式，我們通過下發(fā)文件、培訓(xùn)骨干、召開經(jīng)驗(yàn)交流會、加大檢查指導(dǎo)和考核驗(yàn)收力度等舉措，使我校校本培訓(xùn)正常、有序的進(jìn)行，不斷向縱深推進(jìn)。（1）下發(fā)文件。上級

12、一下達(dá)文件，學(xué)校就及時(shí)印發(fā)給各教研組，通過文件指導(dǎo)全體教師的校本培訓(xùn)工作的開展，研究校本培訓(xùn)工作等。（2）培訓(xùn)骨干。對于全體教師來說，校本培訓(xùn)是一種最基本的培訓(xùn)形式，為使全體教師快速理解、掌握校本培訓(xùn)的內(nèi)涵、內(nèi)容和組織方式等，我們及時(shí)組織開辦校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過培養(yǎng)骨干，建設(shè)起校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)者隊(duì)伍。（3）召開會議。校本培訓(xùn)在推進(jìn)過程中，出現(xiàn)了許多亟待解決的新情況、新問題，影響校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展。我們通過校本培訓(xùn)專題會議，集中解決思想認(rèn)識問題。召開校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會，通過典型經(jīng)驗(yàn)的介紹，突出問題的研討，分析實(shí)際問題，研究解決方法和實(shí)施策略。（4）加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)

13、的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，在這方面做了大量卓有成效的工作。每年，他們根據(jù)縣教育局文件要求，及時(shí)制定年度校本培訓(xùn)工作意見、校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展各教研組巡回檢查指導(dǎo)工作，指導(dǎo)活動(dòng)開展，參與校本研修。還積極探索“校本+遠(yuǎn)程”的培訓(xùn)模式，以因特網(wǎng)為載體，通過其廣闊的虛擬空間、豐富的教育資源和先進(jìn)的教育手段，開展校本培訓(xùn)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)和全縣性的合作交流、實(shí)踐研修等活動(dòng)，為校本培訓(xùn)插上了現(xiàn)代化的翅膀。第一、通過網(wǎng)站進(jìn)行下載導(dǎo)學(xué)資料。幫助參訓(xùn)教師了解最新的培訓(xùn)信息、教改動(dòng)態(tài)，教育行政和業(yè)務(wù)主管部門下達(dá)的各種相關(guān)的指導(dǎo)性文件。第二、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)講座，提升教師教育理論水平。學(xué)習(xí)平臺視頻點(diǎn)播和網(wǎng)絡(luò)直播，以菜單式和自由

14、式的方式在網(wǎng)上選擇觀看專家講座，讓教師根據(jù)自己的實(shí)際需要和培訓(xùn)計(jì)劃，直接聆聽全國一流名家授課，觀看典型課程實(shí)例。對教師在學(xué)習(xí)中所提出的問題進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助教師解決新課改中遇到的新困惑、新問題，在學(xué)習(xí)研究實(shí)踐中構(gòu)建起自己先進(jìn)的個(gè)性化理論，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 第三、進(jìn)行課例研討，對教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。學(xué)校以教研組、為單位，組織教師觀看課例，進(jìn)行教學(xué)研討。通過各自的錄象課特別新教師的公開課，開展各學(xué)段各年級備課互動(dòng)、在線交流等活動(dòng)。第四、編輯、印發(fā)校本教材實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)校幾次印發(fā)本寨中學(xué)班級考核辦法、本寨中學(xué)教師考核辦法等，促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長。（三）教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)1、精心組織管理

15、。學(xué)校成立本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長；副校長任副組長；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)工作；其他行政人員和教研組組長為其成員。中繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的建立和健全有力推動(dòng)力四中中繼教工作的開展。2、自主開發(fā)課程。教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)要真正達(dá)到訓(xùn)練技能、提高能力的目標(biāo)，必須有符合本地實(shí)際和教師需求的培訓(xùn)課程。第一、遠(yuǎn)程理論學(xué)習(xí)。利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)集中觀看專家視頻講座，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在線瀏覽學(xué)習(xí)資料和文章。第二、集中學(xué)習(xí)。在學(xué)校組織下，集中研討。第三、實(shí)踐研修。學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)度，結(jié)合新學(xué)期備課開展教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功訓(xùn)練。通過教研組培訓(xùn)平臺，提交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事和教學(xué)反思等，閱讀其他教師的文章，參與互動(dòng)

16、交流。（四）其他培訓(xùn)1、骨干教師培訓(xùn)我們認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件要求，努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。除組織好國家、省級、地級骨干教師參加上級安排的培訓(xùn)以外，注重搞好本校骨干教師定期集中培訓(xùn)。將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，涵蓋了多種培訓(xùn)模式：示范模仿、現(xiàn)場診斷、案例教學(xué)、參與分享、合作交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題探究。參訓(xùn)教師一致認(rèn)為，我校的培訓(xùn)形式多樣，生動(dòng)活潑，他們參與活動(dòng)的積極性高、興趣濃厚；培訓(xùn)內(nèi)容貼近新課程教學(xué)實(shí)際，符合他們的學(xué)習(xí)需要，實(shí)效性強(qiáng)。2、新教師培訓(xùn)兩年來，我們認(rèn)真堅(jiān)持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)，新教師培訓(xùn)率為100%。采用校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式培訓(xùn)新教師。至今，我校所

17、有的新教師都參加了校本培訓(xùn)，以及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學(xué)觀，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。3、培訓(xùn)者培訓(xùn)我校為了進(jìn)一步提高教師繼續(xù)教育培訓(xùn)水平。幾年來，我校所有專職教師都參加了培訓(xùn)，學(xué)校骨干教師多次參加了各級組織的各類培訓(xùn)者培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了培訓(xùn)者的綜合素質(zhì)。（五）理論結(jié)合實(shí)際中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是要從各個(gè)方面提高教師的素養(yǎng)，讓廣大教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我校充分認(rèn)識到了中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的作用，把學(xué)到的理論知識積極運(yùn)用到實(shí)踐之中。1、“愛國教育”，“感恩教育”，“自信心教育”工作。我校一直堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育，我們在吸取過去

18、抓成長教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際，在全校師生中認(rèn)真開展“愛國教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育工作。每周星期一早讀課，全校學(xué)生唱響“愛國主義歌曲”，全校師生在操場舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，值班老師或?qū)W生作國旗下的演講，這些活動(dòng)在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。我校每個(gè)學(xué)期班主任要知道學(xué)生算一筆感恩帳，寫一份感恩心，記住父母的生日，教育學(xué)生要懂得孝敬父母。在我校，不管是教育教學(xué)管理還是生活細(xì)節(jié)，都滲透著“愛國教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育。2、“整臟治亂”工作根據(jù)縣整臟治亂辦公室的要求，我校制定了具體的整臟治亂實(shí)施方案，全校師生從校內(nèi)到校外積極參與了政治工作。（1

19、）抓好全校師生衛(wèi)生健康知識教育，培養(yǎng)全校師生講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，講文明，不講臟話、粗話，講禮貌，尊老愛幼的社會風(fēng)尚和良好的行為習(xí)慣。（2）搞好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校堅(jiān)持每天三次掃除（早、中、晚各一次），努力做到校園內(nèi)務(wù)衛(wèi)生垃圾，教室明亮，墻上無亂涂亂寫痕跡，廁所無惡臭，保持校內(nèi)整潔。（3）對學(xué)校內(nèi)食堂實(shí)行規(guī)范管理，確保師生安全。（4）各種懸掛物、宣傳欄、標(biāo)志牌等要求做到規(guī)范、醒目、清晰、完整。（5）搞好校園文化建設(shè)，綠化、美化環(huán)境，校園規(guī)范有序。（6）學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生，在來往學(xué)校的路上不亂丟垃圾，不追逐打鬧，不亂橫穿馬路等。三、成果與經(jīng)驗(yàn)（一）教育理念發(fā)生了可喜的變化。1、開展新一輪中繼教

20、工作之后，全校教師對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識上升到終身教育的層面。通過課改培訓(xùn)，“一德四新”理念已深入人心，教師普遍認(rèn)識到：實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，以學(xué)生為本，探究式學(xué)習(xí)，反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺參加培訓(xùn)，成為終身學(xué)習(xí)的典范，才能勝任教育教學(xué)，適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù)，過去是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。2、對培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動(dòng)。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)

21、工作化，工作學(xué)習(xí)化”。3、對新課程理念的認(rèn)識進(jìn)一步升華。新課程的實(shí)施，對教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個(gè)漸進(jìn)的、無止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運(yùn)用，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué)，人人思變”。（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)深入人心，效果明顯。1、形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)理念。經(jīng)過幾年的努力，廣大教師從一開始對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不了解、不理解，到現(xiàn)在的普遍認(rèn)同、積極參與；從原來的錯(cuò)誤認(rèn)識、消極抵觸，到目前的高度重視、實(shí)踐運(yùn)用。2011年以來的假期培訓(xùn)，多數(shù)教師選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式，反映了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念已經(jīng)在教師和學(xué)校管理者的頭腦中形成，并化作了學(xué)習(xí)行為。2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展。近幾年，我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)順應(yīng)課程改革的新形勢，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，積極探索遠(yuǎn)程環(huán)境下教師繼續(xù)教育新模式，取得應(yīng)有的成效。不少教師在培訓(xùn)中，掌握了信息技術(shù)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能，也在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，他們的發(fā)展可以從今年的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)中看出來，電子備課，建設(shè)自己的博客和個(gè)人網(wǎng)頁，上網(wǎng)查閱、下載教學(xué)資料等等，已成為不少教師課余生活。，爭著、搶著使用多媒體的現(xiàn)象，就是很好的證明。（三）進(jìn)行中學(xué)教師繼續(xù)教育，碩果累累。這兩年來，學(xué)校一直高度重視中繼教工