整改效果評(píng)估報(bào)告

1、整改效果評(píng)估報(bào)告 整改效果評(píng)估報(bào)告 篇一:整改效果評(píng)價(jià)報(bào)告 篇二:評(píng)估整改報(bào)告 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改工作報(bào)告 山東省教育廳: xx 年 11 月 11 日至 14 日，以山東科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)徐建明教授為組長(zhǎng)的山東省高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家組一行 9 人，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了實(shí)地考察評(píng)估。 專家組既充分肯定了學(xué)校以評(píng)促建所取得的優(yōu)異成績(jī)，又以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和對(duì)學(xué)校建設(shè)與開(kāi)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀指出了學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中存在的問(wèn)題，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改良人才培養(yǎng)工作提出了中肯的建議: 一是高職教育理念有待進(jìn)一步更新。建議學(xué)校以職業(yè)教育理念為先導(dǎo)，把特色專業(yè)做精做強(qiáng)，深化教學(xué)

2、改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。二是師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議學(xué)校支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高教師教科研能 1 力。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、適應(yīng)高職教育改革開(kāi)展需要的教學(xué)團(tuán)隊(duì);加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高?雙師素質(zhì)?教師水平。三是課程建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議學(xué)校深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，加強(qiáng)校企合作，加大實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)力度。四是資金投入需進(jìn)一步加大。建議學(xué)校多方籌措資金，爭(zhēng)取更大資金投入，加快新校區(qū)建設(shè)速度，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，切實(shí)改善辦學(xué)條件。 評(píng)估結(jié)束后，學(xué)校高度重視評(píng)估整改工作，對(duì)專家組反應(yīng)意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入分析，研究制定切實(shí)有

3、效的整改方案，細(xì)化整改內(nèi)容，落實(shí)責(zé)任部門(mén)，明確目標(biāo)要求，制定整改措施。一年來(lái)，全校上下以高度的責(zé)任感和使命感對(duì)待整改工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度落實(shí)整改任務(wù)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，整改工作取得了明顯成效?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下: 一、確立整改指導(dǎo)思想，理清整改工作思路 學(xué)校針對(duì)評(píng)估專家組提出的意見(jiàn)和建議，深入學(xué)習(xí)貫徹教育部 16 號(hào)文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，確立了整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo):以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，遵循高等職業(yè)教育的根本規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)、質(zhì)量是學(xué)校的生命線、教學(xué)是學(xué)校中心工作的理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改

4、革，構(gòu)建和諧校園，全面提升辦學(xué)實(shí)力，把學(xué)校 2 建成特色鮮明，有較高知名度的高等中醫(yī)藥學(xué)校，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高辦學(xué)層次，更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展效勞。 按照?以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)?二十字方針要求，理清了學(xué)校整改工作思路:立足長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)工作為中心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以深化教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和綜合 職業(yè)能力培養(yǎng)，突出辦學(xué)特色，創(chuàng)立良好育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)開(kāi)展

5、。 二、制定得力措施，整改取得明顯成效 (一)高度重視評(píng)估整改，強(qiáng)化職業(yè)教育理念 評(píng)估結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議傳達(dá)專家組的反應(yīng)意見(jiàn)。xx 年 1 月 13 日，學(xué)校召開(kāi) xx 年工作總結(jié)暨人才培養(yǎng)工作評(píng)估總結(jié)大會(huì)，對(duì)整改工作進(jìn)行了發(fā)動(dòng)部署。組織廣闊教職員工反復(fù)學(xué)習(xí)評(píng)估專家在反應(yīng)會(huì)上的講話，評(píng)估專家們高水平的反應(yīng)意見(jiàn)讓全體教職員工看到了希望，增強(qiáng)了信心，也倍感壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)為，要做好評(píng)估整改工作，首先要解決教師的教育教學(xué)觀念問(wèn)題。 1(進(jìn)一步強(qiáng)化高職教育理念。組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育 3 部 16 號(hào)文件和山東省教育廳關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的假設(shè)干意見(jiàn)(魯教職字“

6、xx”5 號(hào))，切實(shí)樹(shù)立高職教育教學(xué)理念，擬定了學(xué)校?十二五?開(kāi)展規(guī)劃，繪制了學(xué)校開(kāi)展藍(lán)圖。 2(深入開(kāi)展?解放思想，開(kāi)展中醫(yī)藥?大討論。根據(jù)山東省衛(wèi)生廳的統(tǒng)一部署，把加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、彰顯中醫(yī)藥特色作為?解放思想，開(kāi)展中醫(yī)藥?大討論活動(dòng)的主要目的，提出了?如何改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;如何引導(dǎo)學(xué)生深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色，為基層醫(yī)療衛(wèi)生效勞?等 20 個(gè)問(wèn)題，通過(guò)廣泛研討，對(duì)更新教職工的高職教育理念起到了很好的促進(jìn)作用。 3(加強(qiáng)校際交流。學(xué)校先后與山西生物應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、威 海職業(yè)學(xué)院等院校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，廣泛借鑒兄弟院校職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

7、。 通過(guò)深入學(xué)習(xí)探討，廣闊教職員工進(jìn)一步強(qiáng)化了職業(yè)教育理念，自覺(jué)探索適應(yīng)現(xiàn)代高職教育教學(xué)改革的新思路、新方法，全身心投入到教學(xué)改革中。 (二)加大經(jīng)費(fèi)投入，改善實(shí)訓(xùn)條件 xx 年，學(xué)校先后投入 1198 萬(wàn)元，進(jìn)行中藥實(shí)踐教學(xué)中心、針灸推拿技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中心、康復(fù)治療技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中 4 心、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中心及醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)，購(gòu)臵了原子熒光光度計(jì)、原子吸收分光光度計(jì)、紫外分光光度計(jì)、氣象色譜儀、高效液相色譜儀、霉菌培養(yǎng)箱、智能生化培養(yǎng)箱、智能崩解儀、溶出度測(cè)定儀、脆碎度測(cè)試儀、紫外分析儀、電子天平、顯微互動(dòng)系統(tǒng)等儀器設(shè)備及多媒體教學(xué)系統(tǒng)，大大改善了新校區(qū)的實(shí)踐教學(xué)條件，大大增加了

8、學(xué)生動(dòng)手操作、訓(xùn)練時(shí)機(jī)，提升了學(xué)生的實(shí)操能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供了強(qiáng)有力的保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校的開(kāi)展。 (三)實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校擬定了?十二五?師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方案、退休教師返聘暫行方法，繼續(xù)推進(jìn)?123?人才工程，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。 1(多措并舉，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì) 加大對(duì)教師?雙師素質(zhì)?的培養(yǎng)力度，制定了雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方案，有 7名教師獲得了相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格。加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)， 有 2 人獲得省教育廳資助進(jìn)行國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者學(xué)習(xí)，1 人考取博士研究生，26 人參加崗前培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。制定了退休教師返聘暫行方法，充分發(fā)揮了老教師對(duì)青年

9、教師的傳幫帶作用;做好人才引進(jìn)工作，公開(kāi)招聘博士研究生 1 人、碩士研究生 9 人，專業(yè)急需人才 2 人。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建 5 設(shè)，從實(shí)踐教學(xué)基地?fù)駜?yōu)聘用 43 位專業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，建立了相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。開(kāi)展師德建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出先進(jìn)單位 2 個(gè)、先進(jìn)個(gè)人20 名。 采用培養(yǎng)、引進(jìn)、聘用等多種舉措，學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了較大提高。其中，中選全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員 1 人，山東省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中藥分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事、理事各 1 人;榮獲?群眾報(bào)業(yè)杯?山東高校十大優(yōu)秀 教師稱號(hào)、山東省衛(wèi)生科技教育先進(jìn)個(gè)人各 1 人;在全省青年教師多媒體教育軟件競(jìng)賽中，學(xué)校

10、共有 6 件作品獲獎(jiǎng)，學(xué)校工會(huì)獲得組織獎(jiǎng);評(píng)選出第二屆校級(jí)教學(xué)名師 3 人、校級(jí)教學(xué)新星 5 人。 2(教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)又結(jié)碩果。學(xué)校制定了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理方法，充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)科研中的作用。?中藥制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?被評(píng)為山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前學(xué)校擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2 個(gè)，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 15 個(gè)，團(tuán)隊(duì)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、專兼結(jié)合，教學(xué)效果好，教科研成果豐碩，社會(huì)效勞成績(jī)突出，起到了較好的引領(lǐng)與示范作用。 3(繼續(xù)推進(jìn)?123?人才隊(duì)伍建設(shè)工程。根據(jù)學(xué)校?123?人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方法規(guī)定，對(duì)?學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、優(yōu)秀青年骨干教師?進(jìn)行了第二輪評(píng)選，評(píng)選出第二層次人才 1 人， 篇三:評(píng)

11、估整改方案 6 幼兒園開(kāi)展性督導(dǎo)評(píng)估后整改方案 我園于 xx 年 9 月 10 日11 日接受了政府教育督導(dǎo)室為期 2 天的開(kāi)展性督導(dǎo)工作。督導(dǎo)組通過(guò)審閱我園的規(guī)劃文本、聽(tīng)取園長(zhǎng)的自評(píng)匯報(bào)、巡視校園環(huán)境、查閱相關(guān)資料、訪談?dòng)變簣@領(lǐng)導(dǎo)和教職工、觀課、問(wèn)卷調(diào)查以及聽(tīng)取社區(qū)意見(jiàn)等途徑對(duì)我園進(jìn)行了全方位的教育評(píng)估。在接到區(qū)教育督導(dǎo)室的評(píng)估報(bào)告后，我園分別召開(kāi)了中層干部會(huì)議和全體教職工會(huì)議，傳達(dá)此次開(kāi)展性評(píng)估報(bào)告。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了開(kāi)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)報(bào)告后，我們發(fā)動(dòng)各部門(mén)進(jìn)行專項(xiàng)討論、分析原因、尋找對(duì)策與措施，在全方位匯總意見(jiàn)的根底上，思考和完善整改報(bào)告，根據(jù)報(bào)告中提出主要問(wèn)題進(jìn)行積極整改，羅列出具體的整改工程，

12、預(yù)期通過(guò)一年的時(shí)間，在全園教職員工的齊心努力下，以務(wù)實(shí)的態(tài)度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進(jìn)我園和諧、可持續(xù)性的開(kāi)展打下扎實(shí)的根底。 一、總體工作思路 及時(shí)傳達(dá)并學(xué)習(xí)開(kāi)展性督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，做到進(jìn)一步統(tǒng)一思想明確意義，聯(lián)動(dòng)形成整改報(bào)告，使整改內(nèi)容、整改策略深入人心，成為每一個(gè)教職工的工作目標(biāo)。制定切合實(shí)際、有效操作的整改方案，將工作策略細(xì)化到各部門(mén)的方案中。定期檢查和反應(yīng)，使整改工作按方案有序進(jìn)行、分步推進(jìn)。 二、針對(duì)主要問(wèn)題提出的具體工作措施 問(wèn)題一:幼兒園陶藝教育經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，不斷得到充 7 實(shí)完善，在區(qū)域范圍內(nèi)已有一定的影響。建議對(duì)陶藝教育的目標(biāo)定位、形式內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面，作進(jìn)

13、一步的深入研究與整體梳理。 整改目標(biāo):根據(jù)小、中、大班的年齡特點(diǎn)，細(xì)化嵐皋路幼兒園課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使陶藝教育工程課程化、科研化，成為辦園特色，成為叫得響的品牌。 具體措施: 1、研究活動(dòng)價(jià)值:我們將優(yōu)化“互動(dòng)學(xué)習(xí)”情境，激發(fā)“互動(dòng)學(xué)習(xí)”激情，積聚多方力量來(lái)參與我們的教科研，在研究的過(guò)程中，幫助教師再度審視思考陶藝活動(dòng)的價(jià)值取向，并從“認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力、情感態(tài)度”三方面對(duì)我園已經(jīng)形成的小、中、大班各年齡段目標(biāo)進(jìn)行分析和梳理，從整體上綜合地認(rèn)識(shí)“兒童自己的陶藝”這一特點(diǎn)。 2、研究教學(xué)案例:為優(yōu)化提升陶藝活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程與質(zhì)效，我們將搭建“園本教研學(xué)習(xí)組織”平臺(tái)，組織教師對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行研討，積累反

14、思素材，引導(dǎo)教師立足于對(duì)教學(xué)內(nèi)容 的選擇、教學(xué)行為表現(xiàn)、及其行為的回憶診斷上，不斷修正調(diào)整、行為跟進(jìn)，到達(dá)對(duì)不良的教學(xué)行為的優(yōu)化和改善。 3、研究教學(xué)策略:我們將借助“優(yōu)化教學(xué)策略提高陶藝活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐研究”這一課題，引領(lǐng)教師從幼兒的需要出發(fā)，根據(jù)不同年齡幼兒的開(kāi)展特點(diǎn)，檢驗(yàn)“四大原那么與七大 8 方法”在實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)用效果，提煉出能優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程的教學(xué)策略，形成陶藝活動(dòng)有效教學(xué)的策略集。 4、形成活動(dòng)評(píng)價(jià)指南:我們將建立陶藝活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，采用合理、積極的方法對(duì)陶藝活動(dòng)實(shí)施整體或局部的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，主動(dòng)匯總與分析信息，及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的信息反應(yīng)與指導(dǎo)，形成陶藝活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

15、 5、提升幼兒園文化品質(zhì):我們將樹(shù)立教師、幼兒、家長(zhǎng)共建，共享陶藝活動(dòng)資源的、分享陶藝活動(dòng)樂(lè)趣的理念與機(jī)制，每月安排一次“親子陶藝活動(dòng)”，每年開(kāi)展一次“陶文化節(jié)”，讓更多的人在愛(ài)陶、賞陶、做陶中弘揚(yáng)民族精神、提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，在開(kāi)放共享的過(guò)程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、開(kāi)展者、創(chuàng)造者。問(wèn)題二:為夯實(shí)創(chuàng)立區(qū)級(jí)示范園建設(shè)的根底，需要一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，建議幼兒園加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力打造市、區(qū)級(jí)名師。 整改目標(biāo):加快中青年骨干教師的培養(yǎng)，為她們引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出。 具體措施: 1、確立分層培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建骨干教師開(kāi)展序列。

16、 第一層次:區(qū)知名骨干教師(徐劍娟、朱琳琳)，培養(yǎng)目標(biāo)師德優(yōu)良，教有風(fēng)格，富有特色。具有一定的教育理論水平，又較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實(shí)踐成績(jī)突出;在指 9 導(dǎo)教師培養(yǎng)方面成績(jī)較顯著。每學(xué)年須上區(qū)示范課 1 次以上，發(fā)表 1 篇以上教科研論文。第二層次:區(qū)骨干教師(鄧月琴、胡曉萍)，培養(yǎng)目標(biāo)師德優(yōu)良，教有個(gè)性，富有特長(zhǎng)。具有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效;有較強(qiáng)的代教青年教師能力。每學(xué)年須上區(qū)公開(kāi)課 1 次以上，指導(dǎo)教師 1-2 名，發(fā)表 1 篇教科研論文。第三層次:園骨干教師(王斌玲、蔣萍)，培養(yǎng)目標(biāo)師德良好，教有特點(diǎn)。必須掌握所教學(xué)課教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)

17、科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等根底理論來(lái)指導(dǎo) 教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作出色。每學(xué)年須上園公開(kāi)課 12 次以上。積極參與區(qū)骨干教師的評(píng)選。 2、重視師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合三八婦女節(jié)、教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)開(kāi)展一系列樹(shù)師德形象的主題教育活動(dòng)。 4、鼓勵(lì)骨干教師參加新一輪“普陀杯”學(xué)前教育教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升教師課程的執(zhí)行力。 5、建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)軌跡。例如開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng):“讀一本教育名著，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;上一節(jié)公開(kāi)課， 10 寫(xiě)出教后反思;一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析;研究一位名師授課，寫(xiě)出成長(zhǎng)感悟”。 6、開(kāi)展帶教拜師活動(dòng)，園骨干教師與區(qū)骨干教師結(jié)對(duì)，每隊(duì)師徒需制定切實(shí)可行的方案，通過(guò)互

18、相觀摩、自評(píng)互評(píng)、集體質(zhì)疑、反復(fù)實(shí)踐，使每位骨干教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力有較快的開(kāi)展。 7、確立“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，區(qū)級(jí)骨干教師必須帶頭搞課題，寫(xiě)論文，出成果;園級(jí)骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極選擇或參與課題的研究。 問(wèn)題三:幼兒園平等寬松的民主管理氣氛和自主性督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的建立，提高了教職員工的主人翁意識(shí)。但這項(xiàng)工作還處于起步階段，新的機(jī)制還不夠完善。如園務(wù)委員會(huì)工作制度與職責(zé)、工程工作組工作制度與職責(zé)、工程工作組工作的評(píng)價(jià)要求等。 整改目標(biāo):在梳理現(xiàn)有管理制度和工作職責(zé)的根底上，依據(jù)幼兒園自主性督導(dǎo)機(jī)制和工程工作組

19、管理形式的需要，進(jìn)一步完善運(yùn)作機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)地修訂完善幼兒園各部門(mén)的工作制度和管理職責(zé)，細(xì)化管理，進(jìn)一步提高管理水平。 具體措施: 1、通過(guò)全體教職工會(huì)議等途徑，全體教職工在意識(shí)層面上達(dá)成共識(shí):我們要依據(jù)幼兒園工作任務(wù)和內(nèi)部管理要求， 11 構(gòu)建有效的制度管理機(jī)制，使幼兒園各項(xiàng)工作納入科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的 軌道，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理工作的良性循環(huán)，從而提高辦園效益，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的全面開(kāi)展。 2、從構(gòu)建幼兒園質(zhì)量保障體系出發(fā)，重新梳理和完善幼兒園管理結(jié)構(gòu)與組織網(wǎng)絡(luò)，完善各部門(mén)管理職責(zé)和制度和評(píng)價(jià)要求，增加管理的透明度。 3、將自主性督導(dǎo)評(píng)估工作作為一項(xiàng)根底性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細(xì)

20、化管理，注重過(guò)程性、科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性，促進(jìn)全員標(biāo)準(zhǔn)有序、養(yǎng)成。 幼兒園申請(qǐng)示范園預(yù)檢評(píng)估整改方案 xx 年 9 月 9 日市教育局領(lǐng)導(dǎo)帶著市級(jí)示范幼兒園評(píng)審小組的專家成員一行五人，來(lái)到東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行市級(jí)示范園的預(yù)檢評(píng)估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過(guò)聽(tīng)、看、查、問(wèn)等方式，全面了解幼兒園情況，并在此根底上對(duì)本次評(píng)估考核的情況進(jìn)行了綜合反應(yīng)。 評(píng)審組的專家通過(guò)查詢資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，對(duì)我園的創(chuàng)立工作給予了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中存在的缺乏提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。 一、存在的問(wèn)題 通過(guò)督查反應(yīng)與自我督查，我們也了解了自己的弱勢(shì)與不 12 足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。 (一)管理工作: 1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰，需積極組建教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)職能，同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主管理。 2.依法依規(guī)管理，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理，園務(wù)方案和規(guī)劃層層落實(shí)。并不斷的完善檔案資料管理制度，配備專職的檔案管理員 3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來(lái)，形成教學(xué)常規(guī) 4. 財(cái)務(wù)管理制度有待的完善、定期公開(kāi)每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。 5.班級(jí)工作管理，班主任對(duì)自己的職責(zé)要求不明確; (二)教育教學(xué): 1.教師隊(duì)伍:由于建園時(shí)間較長(zhǎng)