小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃例文

1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)方案例文 學(xué)習(xí)方案要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，下面是由出guo為大家的“小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)方案”，僅供參考，歡送大家閱讀。 從今天起我就是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，三年級(jí)是小學(xué)中轉(zhuǎn)折的一年，也是小學(xué)生涯比擬重要的一年。因此，在這一年的學(xué)習(xí)過程中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。我要嚴(yán)格按照語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)十步法去學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)自己在這個(gè)根底上的的補(bǔ)充要求和具體要求。 第一、在語文方面：要提高閱讀能力； 要多詳讀幾本課外書；要把字寫得再好一點(diǎn)；多記讀書筆記；多寫自己身邊發(fā)生的事；觀察到的感想記錄下來寫成習(xí)作；抓住課堂上的四十五分鐘；及時(shí)做好預(yù)習(xí)

2、和復(fù)習(xí)。 第二、在數(shù)學(xué)方面：要在仔細(xì)一點(diǎn)不要粗心； 做題時(shí)要明確的知道什么是條件，什么是要求的的條件；理解透徹每個(gè)概念的意思。 第三、在英語方面：堅(jiān)持每天聽磁帶； 把單詞寫好；把單詞記好；讀一些有關(guān)英語的小短文、小故事。 第四、在學(xué)校的綜合表現(xiàn)：要做好老師的小助手； 和同學(xué)之間搞好關(guān)系；老師要求參加的活動(dòng)能參加的盡量參加；上課積極發(fā)言，認(rèn)證聽講； 第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進(jìn)步； 從這學(xué)期我想要畫畫；能不能吹長笛。 第六、體育鍛煉方面：有時(shí)間花滑旱冰，打打羽毛球； 能不能在學(xué)兵乓球。 第七、在家里：還是能幫媽媽做的家務(wù)就盡量幫媽媽； 每天接送小弟弟的事情就交給我；自己洗內(nèi)衣和襪子。

3、以上是我和媽媽共同為我定的三年級(jí)第一學(xué)期的方案，我也希望能通過我的努力在這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候能夠全部完成。 在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，如果沒有學(xué)習(xí)方案，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無章，影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)方案的重要性，明確學(xué)習(xí)方案的資料，掌握制定學(xué)習(xí)方案的方法。 學(xué)習(xí)方案包括長期方案和短期方案兩種。長期方案以一學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期方案以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)光作出詳細(xì)具體的安排。 學(xué)習(xí)方案要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證方案的靈活性

4、和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)決不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)方案更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。 預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的資料提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的資料認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。 課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽課，聽不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良

5、循環(huán)。同時(shí)由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點(diǎn)。 （1）認(rèn)真聽。要聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的資料及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的上下等。 （2）注意看。要全神貫注地注視教師板書的資料，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的局部、用電化教具突出演示的局部尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。 （3）多動(dòng)腦。要用心思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程持續(xù)同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫穿，舉一反三。 （4）主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。 （5）做筆記。對(duì)教師講課

6、中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。 （6）善歸納。對(duì)教師課堂講授的資料，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。 復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫穿，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過程。 課后復(fù)習(xí)的方法包括： （1）回憶教師課堂講授的資料及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性； （2）復(fù)習(xí)課本，目的在于深化； （

7、3）筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí)； （4）對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比方循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過的資料及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)光上每隔必須時(shí)期回過頭來再復(fù)習(xí)，只是在時(shí)光間隔上逐漸拉長。比方上一單元講過的資料及時(shí)復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實(shí)證明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中

8、復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì)，比方在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)光，對(duì)學(xué)習(xí)資料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要的。 寫作業(yè)是經(jīng)過獨(dú)立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過程。透過寫作業(yè)能夠檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮自我的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自我的思維潛力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而要掌握寫作業(yè)的正確方法。 （1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的根底上完成作業(yè)。 （2）仔細(xì)審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清條件和條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。 （3）認(rèn)真表述，即思路清晰，表述確切，書

9、寫標(biāo)準(zhǔn)，答案準(zhǔn)確，干凈利落。 （4）細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正； 同時(shí)，對(duì)教師的批改、批語要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高。 此外，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，均須認(rèn)真研究，具體指導(dǎo)。 快樂的日子總是過得太快，轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)過去了，又開學(xué)了，我們只好收攏起玩散了的心情，開始慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?；叵胛以谏弦粚W(xué)期里有很多缺點(diǎn)或毛病，比方說：寫字寫不好、作業(yè)不認(rèn)真、不仔細(xì)審題。結(jié)果就在上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試中，沒有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對(duì)不起老師的辛勤教導(dǎo)和培養(yǎng)。 這學(xué)期我一定要把這些缺點(diǎn)和毛病改掉，

10、在課堂上認(rèn)真聽課，積極答復(fù)下列問題，多幫助同學(xué)，在家里認(rèn)真完成作業(yè)，并且每天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自己的寫作能力，而且我還要經(jīng)常看一些天文地理等各門科學(xué)知識(shí)和故事。要博覽群書，掌握更多的知識(shí)，找到書中的“黃金屋”。 在這個(gè)學(xué)期我會(huì)努力把考試成績保持在95分以上，而且我還希望我能保持我“三好學(xué)生”的榮譽(yù)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的殷切期望。 每周星期天至星期四的晚上10點(diǎn)鐘睡覺，早上7：15起床。 每天在完成學(xué)習(xí)方案和保證晚上10點(diǎn)睡覺的前提下，玩電腦一個(gè)小時(shí)。 1、 每天完成暑假作業(yè)7頁。 2、 每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題（周一至周五：5道兩位數(shù)乘兩位數(shù)； 3道除法帶驗(yàn)算；4位數(shù)加減法各一道。 家

11、長每天簽字）。 3、 英語每天完成1頁（*號(hào)單詞抄5遍，漢語1； 背所有*號(hào)單詞；聽寫所有*單詞兩遍）。 1、 每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題（周一至周五：5道兩位數(shù)乘兩位數(shù)； 3道除法帶驗(yàn)算；4位數(shù)加減法各一道。 家長每天簽字）。 2、培養(yǎng)語文作文能力（具體內(nèi)容待定）。 3、培養(yǎng)英語讀聽能力（具體內(nèi)容待定）。 4、數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)（具體內(nèi)容待定）。 1、好詞好句好段：寫人好詞三行，每個(gè)詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什么情況下使用。 2、每天閱讀小學(xué)生作文描寫兩篇寫人作文，要求認(rèn)真閱讀并理解板書、雷區(qū)的內(nèi)容。 3、兩天背誦一篇寫人作文。 4、四天背誦怎樣閱讀寫人類文章。 1、每天背誦英語卡片單詞5個(gè)，要

12、求會(huì)讀、會(huì)寫。 2、每天看英語光盤或聽英語磁帶一個(gè)小時(shí)，要求聽懂并跟讀。 1、每天十道數(shù)學(xué)題。 2、每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)奧數(shù)。 第一周 復(fù)習(xí)：化學(xué)符號(hào) 1、復(fù)習(xí)常見的元素符號(hào)； 復(fù)習(xí)常見元素的化合價(jià)。 2、根據(jù)化合價(jià)能書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。 3、會(huì)表示課本提及的化學(xué)方程式。 第二周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第一節(jié)生活中的酸和堿 1、酸堿指示劑在不同的酸堿環(huán)境中的顏色變化。 2、酸和堿的定義，溶液呈酸性和堿性的原因。 3、ph與溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，會(huì)用ph試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。 第三周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第二節(jié)中和反響 1、中和反響的定義和實(shí)質(zhì)及鹽的定義。 2、酸與堿反響過程中溶液ph的變化。 3、

13、中和反響的實(shí)際應(yīng)用。 第四周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第三節(jié)酸和堿的性質(zhì) 1、酸堿的腐蝕性（濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì)，濃硫酸的稀釋操作，氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)） 2、常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。 3、復(fù)分解反響的定義，復(fù)分解反響發(fā)生的條件。 第五周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第一節(jié)海水中的化學(xué) 1、海水中的化學(xué)物質(zhì)，海水制鎂。 2、可燃冰和錳結(jié)核。 3、海水淡化技術(shù)。 第六周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第二節(jié)海水曬鹽 1、海水曬鹽過程-蒸發(fā)結(jié)晶。 2、飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分和轉(zhuǎn)化。 3、固體的溶解度和溶解度曲線，降溫結(jié)晶。 4、粗鹽提純的各步操作。 第七周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第三節(jié)海水制堿 1、氨堿法制純堿的簡(jiǎn)單原理與主要流程。 2、純堿的性質(zhì)及用途。 3、鹽的水溶性規(guī)律。 第八周 總結(jié)假期學(xué)習(xí)情