上學(xué)期初一語文期中考試1

1、一、基礎(chǔ)知識(shí)。（20分）1、抄寫下面詩(shī)句，要求工整、規(guī)范。（2分）海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。2、 改正下列成語中的錯(cuò)字擎天憾地（）險(xiǎn)象疊生（）3、 拼音或?qū)憹h字 （2分）zhu oc洗（）（4、 默寫（7分）（2分）仙露瓊槳（死而后已 （ ）貯蓄小橋流水人家。（志在千里。（1分）（1） ,小橋流水人家 。（2） ,志在千里。（1分）（3）潮平兩岸闊，。 （1分）（4） « 論語中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子)( )辣峙1分) 5（2分）（5） «觀滄海中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是(2分)5、語言運(yùn)用：（6分）（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~句，表達(dá)自己想說的 一個(gè)意思.A、 只

2、是一種點(diǎn)綴。（1分）B、 山朗潤(rùn)起來了 ，, 。 （1分）（2）仿寫句子（2分）例句：理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。（3）下列常用語表達(dá)準(zhǔn)確的一句是（）（2分）A.學(xué)校門前擺攤設(shè)點(diǎn)，違者罰款十元。 B .劇場(chǎng)內(nèi)禁止吸煙罰款五元C.油庫(kù)重地禁煙火，罰款十元。D .嚴(yán)禁隨地吐痰，違者罰款五元。6、 你讀了那部名著？其中哪一個(gè)主要人物（或主要情節(jié)）給你的印象最深？ （1分）二、 閱讀理解（40分）（一）閱讀文言文，完成7 12題（12分）（甲）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，月察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理 ，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中 ， 心之所向，則或千或百，果然鶴也

3、；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，為之怡然稱快。 （乙）子曰：“由， 誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”7、 用“廣 標(biāo)明下面句中停頓 （1分）（1）故時(shí)有物外之趣（2）使之沖煙而飛鳴8、 在甲文橫線上填寫原句（2分）9、 解釋下面句子加點(diǎn)詞的意思（2分）（1）怡然稱快 怡然（2）是知也知10、 翻譯畫線句子 （2分）11、 .將甲乙兩段文字中流傳至今的成語格言寫在下面（1分）（1） （2） 12、 仔細(xì)閱讀甲乙兩段選文回答問題（4分）（1）甲文第二段寫了 一件什么事？表現(xiàn)了作者什么感情？ （2分）（2）從乙文孔子說的這番話中，你明白了什么？ （2分）

4、（二）閱讀下面的文字，完成13 17題（12分） 天上風(fēng)箏漸漸多了 ，地上孩子也多了 。 城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，地趕趟兒似 的，一個(gè)個(gè)都同來了 。 舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”， 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青 年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。13、 解釋下列詞語 （2分）（1）花枝招展（2） “一年 之計(jì)在于春廠14、段三個(gè)比喻各 表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)？ （3分）15、 這三段文字除比喻外，還用了什么修辭方法 ？ （2分）16、 讀

5、了這幾段文字你思想 上受到了什么啟示？ （3分）17、 春天播種希望，秋天收獲果實(shí)，你更喜歡哪一個(gè)季節(jié)，請(qǐng)?jiān)噷懸粋€(gè)比喻句贊美春天或秋天。（2分）（三）閱讀下面的文字，完成18 24題（13分）春風(fēng)（老舍） 濟(jì)南與青島是多么不相同的地方呢!一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女?？墒沁@兩處不無相似之點(diǎn)。拿氣候說吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有 名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青 島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長(zhǎng)而晴美，青島亦然。對(duì)于秋天，我不知就愛哪里的：濟(jì)南的秋天是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小 山里，到了秋天，小山上那黃綠的

6、草叢，蒼翠松樹，褐色的石 層，仿佛給小山穿 上了一件色彩斑 斕 的衣衫，再配上那光暖暖的藍(lán)空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非昨地躺著，躺到永 遠(yuǎn)。青島的山雖然怪秀美不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波 上輕輕蕩漾，平時(shí)看不見的小島也 清楚的點(diǎn)現(xiàn)在天邊。 這遠(yuǎn)到天邊的 綠水使我不愿思想而不得不思想 。 濟(jì)南的秋給 我安全之感，青島的秋給 我?guī)斫z絲甜美，我不知 應(yīng)當(dāng)愛哪個(gè) 所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)。可是，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛 ，把兩地的春都給吹毀了。 濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，

7、在已很暖的時(shí) 節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。兩地的風(fēng)都有時(shí)候整天整夜的舌I，春夜的微風(fēng)送到雁叫，使人似乎多些希望。整夜大風(fēng)，門響窗戶動(dòng)，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對(duì)于我，特別覺得難堪。我 生在北方，聽?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。 聽是聽?wèi)T了 ，因?yàn)槁爲(wèi)T才知道那個(gè)難受勁 兒。它老使我作臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷 我的希望：聽見風(fēng)響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。 春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人 ，雖然身體不很足壯 。我 能受苦，只是

8、受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對(duì)風(fēng)是干沒辦 法。總不在一個(gè)地方，到處隨時(shí)使 我的腦子晃動(dòng)。 像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛。 而且沒法子避免。它自由地舌L我死受著苦。我 不能和風(fēng)去講于是或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢 ？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀！18、 讀了本文，你覺得濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么 ？ （2分）相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：19、 本文寫濟(jì)南秋天的美，主要是通過山來表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了 來講行具體描寫，給了作者的感覺是 。 （2 分）20、 還記得 濟(jì)南的冬

9、天一 文嗎？作者筆下的小山秀麗如畫，語言優(yōu)美動(dòng)人。請(qǐng)?jiān)诒疚闹羞x出與 濟(jì)南的冬天 寫山相類似的句子寫在下面橫線上，并說明理由。（2分）21、 本文寫春風(fēng)，為什么前文卻用了大量文字來寫濟(jì)南、青島秋天的美麗呢？ （2分）22、 第三段作者說濟(jì)南、青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么作者心目中的春風(fēng)應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象具體描繪出作者心目中的春風(fēng)。（2分）所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)23、 認(rèn)真閱讀第四段文字，談?wù)劃?jì)南、青島兩地的春風(fēng)的肆虐給作者帶來作樣的感受？ （2分）24、 在本文中作者說“冬天，濟(jì)南比青島冷”，但和其他地方相比濟(jì)南的冬天卻有特點(diǎn)，因此作者說濟(jì)南真得算個(gè)“ ”。（1分

10、）（四）閱讀下面的小詩(shī)，完成后面的問題。（3分）傘早晨，我問傘：“你喜歡太陽(yáng)曬、還是喜歡雨淋？ ”傘笑了，它說：“我考慮的不是這些。”我追問它：“你考慮些什么？ ”傘說：“我想是的一一雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭 上的云?！?5、 你認(rèn)為這首小詩(shī) 表達(dá)了什么主題 ？再結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談一談你讀后的認(rèn)識(shí)和感受。三、 作文（40分）生活翻開了同嶄新 一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，想必你一定有許多不凡的經(jīng)歷和感受要講給同學(xué)和老師。 請(qǐng)以“那一次，我”為題寫一篇作文，講述你的故事，傾吐你的心聲，展現(xiàn)你的才華。要求： 將題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌外，文體不限； 要寫自己的真情實(shí)感；字跡

11、清楚工整，不少于500字，多寫不限；文中不許出現(xiàn)真實(shí)姓名班級(jí)。河北山海關(guān)橋梁中學(xué) 03-04年上學(xué)期初一語文期中考試答案1、 基礎(chǔ)知識(shí) （20分）1、 書寫正確工整、規(guī)范有體得2分，其次酌情給分2、 憾漿迭已（每個(gè)0.5分） 3 、 濯猝zhu song （每個(gè)0.5分）4、 默寫（7分）（有誤不得分）（1）枯藤老樹昏鴉 （2）老驥伏相（3）風(fēng)正一帆懸（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （5）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。5、（1）意思完整，用詞恰當(dāng)，原句自寫均可。（2）按例句格式通順合理有深意。（3） D6、 要寫出人物及情節(jié)簡(jiǎn)括，如：« 水滸傳（0.5分）魯智深倒拔垂揚(yáng)

12、柳（0.5分）2、 閱讀理解（40分）（一）文言文（12分）7、故/時(shí)有/物外之趣使之/沖煙/而飛鳴（每句都劃對(duì)得 0.5分，只劃對(duì)處不得分）。8 、 作青云白鶴觀， 果如鶴唳云端（ 默寫有誤不分得分）9、 怡然 安適 、愉 快的樣子知 通 “ 智 ”， 聰明10、 譯文： 心中這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴。 教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧。11、 時(shí)察秋毫 知之為知之 ， 不知為不知（答對(duì) 一個(gè) 0.5 分， 有誤不得分 。）12、（ 意思對(duì)即得分）（ 1 ） 寫作者聯(lián)想和想象“ 夏蚊飛舞 ” 的動(dòng)人圖景 ，表 現(xiàn)作者幼 年 自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣 。（2 ） 做人言行要謹(jǐn)慎， 不要夸

13、大自己的知識(shí)和本領(lǐng) ， 就是要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二 ）（12 分）13、（1 ） 比喻姿態(tài)優(yōu)美（ 2）一年的打算在春天 （ 答出含義 更 好 ）14、春天是新的，有旺盛的生命力； 春天是美的 ， 活潑生動(dòng) 春天是健壯有力的15、 擬人 排比16、 、 參考答案 ： 春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望， 激勵(lì)人們奮發(fā)向 上、 辛勤勞作 、 追求美好生活 。我 們應(yīng)該抓緊這大好春光， 抓緊生命的春天， 認(rèn)真安排自己的學(xué)習(xí)生活工作 ， 獲取豐收 。（ 有意義 ， 話通順即可得分），17、 略（三 ）（13 分） 18、 相同點(diǎn) ： 兩地的春天都多風(fēng)， 兩地的秋天都長(zhǎng)而美。（1 分）不同點(diǎn) ： 夏天 ， 濟(jì)南很熱青島是避暑勝地； 冬天 ， 濟(jì)南冷青島溫暖（ 1 分 ）19、 、 黃綠的草叢、 蒼翠的松樹和褐色的石層 舒適和安全； 秋海參的綠波、 白帆和小島絲絲的甜睡（ 每處 1 分 ）20、 、“ 到了秋天 躺到永遠(yuǎn) ”（1 分 ） 都用擬人的等修辭方法突出小山的秀美動(dòng)人（ 1分）21、 寫濟(jì)南青島兩地秋天的美， 是為了以秋美作鋪墊 ， 反襯春風(fēng)的粗狂和寒冷，（1 分 ） 突出兩地春風(fēng)的令人不快（ 1 分 ）22、 參考示例 ： 溫柔可人 ， 輕吻著柳枝 ， 微微吹皺了水面， 偷偷的傳送花香，