三年級語文下冊《語文園地六》教案

1、語文園地六由教學目標b1 .認記8個生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測的諺語。2 .能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境 中的讀音。3 .引導(dǎo)學生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。4 .關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思5 .就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。了解民間諺語及其蘊含的道理進行口語交際訓(xùn)練；充分發(fā)揮想象，將事情寫具體。防教學準備強.1 .介紹"智能機器人”的 VCD。畫一畫自己要發(fā)明的機器人的樣子，并簡單標注它的功能。2 .多音字注音卡片。3 .引導(dǎo)學生平時關(guān)心科技發(fā)

2、展，做科技新聞剪報和科技知識卡 片。而教學時間國5課時教學基本過程第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學們，我們剛剛學完果園機器人一課，知道機器人是那樣 聰明能干。在機器人的大家族里，有的可以進入險區(qū)，排除險情；有 的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進入人體，查病治病老師 還知道同學們也想發(fā)明更加聰明能干的機器人。 讓我們先展開想的翅 膀，相互介紹自己想發(fā)明的機器人吧。二、明確交際要求1要把自己想發(fā)明的機器人介紹得生動有趣， 讓別人愛聽，就要 把自己的想象說明白。怎樣才能說清楚說生動呢？2討論明確：(1 )對機器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理。(2)要說得清楚明白。三、展開交際，多向互

3、動1學生自由練說自己要發(fā)明的機器人，重點說清機器人的樣子和 本領(lǐng)。2教師扮演評委，請一名學生扮演參賽者，師生合作演示說、評 的交際過程。3小組內(nèi)討論，并評選出組內(nèi)“最佳創(chuàng)意獎”。4請各組的優(yōu)勝者上臺介紹自己想發(fā)明的機器人，老師和其他同學當評委，就自己感興趣的地方進行提問和點評。5全班學生進行評議。引導(dǎo)學生進行評議時，主要從三方面來評：想象奇特合理；說得清楚明白；聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說話有禮貌。四、總結(jié)拓展隨著科技的發(fā)展進步， 人們對機器人的研制越來越先進。 自 1997年起， 日本每年舉行一次國際性的機器人足球世界杯比賽， 而我們國家的機器人足球競賽水平還相對落后， 愿同學們設(shè)計的機

4、器人能早日誕生。展出優(yōu)勝者設(shè)計的圖紙。第二課時習作一、激發(fā)習作興趣，拓展思路1談話導(dǎo)入。同學們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。 那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象將來人吃的食物、穿得衣服、住的房子、坐的汽車會是什么樣子的呢？2學生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學生說的內(nèi)容，適時小結(jié)，啟發(fā)學生明白本次習作既可以寫生活用品、學習用品、工作用品，也可以寫玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。二、明確習作要求1題目可以用“未來的”，也可自己擬定題目。2想象奇特而又合理，語句通順，敘述有一定的順序。3內(nèi)容要具體。三、說出想象，初步修改1指名示范說，并真誠地

5、邀請同學們提出修改意見和建議。2請同學們提出建議或意見，明確自己的寫作方向。3把自己的想象說給小組的同學聽，并請大家提出建議；認真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。四、習作方法1注意寫清你想發(fā)明的東西的特點、樣子、作用。2恰當?shù)剡\用本單元的說明方法。3想象要大膽，合理。五、佳作欣賞范文：未來窗簾的自述HELLO ，我是未來窗簾，我們未來窗簾的本領(lǐng)可大了。夏天，我們把強烈的陽光轉(zhuǎn)換成了陣陣涼爽的清風， 使室內(nèi)非常清涼。 當外面噪音非常大時， 我們會用隱身衣上的吃音口袋， 把那些噪音當成一頓非?？煽诘摹懊啦汀背韵氯?，讓噪音不再有痕跡。當你回家感覺非常疲憊時， 我們再把那些噪音變成一陣陣優(yōu)美的音樂， 讓主

6、人全身放 松。假如有小偷，我們會發(fā)出小型爆炸球，嚇退他們，同時發(fā)出微型 跟蹤器，使我們的主人便于尋找這些壞蛋，使他們無處可逃。我們每“人”都有一個特異功能。我呀！我可以變出豐富又有營養(yǎng)的飯。對了，我們還可以生兒育女，像你們?nèi)祟惸菢拥?，生出孩?來并教育他們，使他們一天天進步、成長。哦，我還忘了，我們是環(huán) 保型的，我們只用吸收廢氣，不用吃飯，只等人們需要我們時就隨叫 隨到。什么？你問我們怎么會到處“走”呢？因為我安裝了高速飛行設(shè)置的精良武器。我們的衣服還會隨著季節(jié)變化來保持溫度， 使我們 不會感到非常熱或非常冷。這就是我，未來窗簾?！究傇u】本文用自述的形式，內(nèi)容生動活潑。想象大膽合理，特 別是介

7、紹窗簾的功能時很有新意，是一篇很不錯的習作。第三課時習作一、自主習作1教師對有困難的同學進行個別指導(dǎo)。2在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、 敘述角度新穎、富有個性的 典型習作。二、自己修改，自我評價1多讀幾遍自己的習作，修改不滿意的地方。2為自己的習作配上一幅插圖。第四課時習作一、引導(dǎo)互評1與你的好朋友互換習作，給對方進行星級評價，并將寫得好的 地方畫上波浪線，寫兩句評語。2各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白 的習作進行全班交流。3教師推薦幾名寫法上有個性及進步較大的學生，當眾朗讀，以發(fā)現(xiàn)習作的閃光點為主，可以從精彩的句子、片段入手，也可以對個 別用得妙的詞語進行賞析，以此激發(fā)

8、學生的寫作興趣。當然，對學生 文中不完善的地方應(yīng)提出適當建議，以全面提高學生的寫作能力。二、拓展活動辦一期“美好的未來”板報，展出學生的優(yōu)秀習作。第五課時（我的發(fā)現(xiàn)；日積月累；寬帶網(wǎng)）一、我的發(fā)現(xiàn)1自讀，注意帶點的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（一字多音，同一個字在不同的語言環(huán)境讀音不同。）2教師用卡片或游戲方式檢查學生認讀多音字的準確情況。3指導(dǎo)學生用詞語說句子，體會多音字的讀音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定。4拓展認識。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎？小組合作仿照課 本寫詞語，看哪一組寫得多。二、日積月累（一）讀讀認認。1自讀韻文，練習讀正確、讀流利。2同桌互讀，比一比誰讀得正確。3小組內(nèi)指

9、認生字，說一說記字的小竅門。4教師出示字卡，以“開火車”方式檢查生字認讀情況。5指導(dǎo)學生識記生字，指導(dǎo)書寫。（二）讀讀背背。1自由讀這五句民諺，看誰讀得最正確。2交流對諺語的理解。3同桌互相說一說知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測方面的知識。4通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達到背誦積 累的目的。三、寬帶網(wǎng)激發(fā)交流資料的興趣：（在學習本單元的過程中，同學們一直在 課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識。這節(jié)課， 我們就召開一個“科技新聞及知識發(fā)布會”。）1將自己收集到的資料翻看并加以整理， 確定幾條你認為重要的 科技新聞和科技知識。2試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息3組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識。4評選出資料豐富、分類保存最合理的同學。5各組優(yōu)勝者輪流上臺進行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資 料。6接受小記者的采訪，主要說清收集資料的途徑及篩選、保存辦 法，使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報刊、詢問、上網(wǎng) 途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進行篩選，用記錄、剪報或知識 卡片等形式保存下來，便于查找。教師總結(jié)：同學們，通過這次新聞發(fā)布會，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開 闊了眼界、增長了知識