新形勢下高校體育教學(xué)改革探索

1、    新形勢下高校體育教學(xué)改革探索    李明洋一、新形勢下高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)實意義在我國現(xiàn)在的高校不斷擴招的大環(huán)境下，高等院校的負擔也隨著增長，為保證大學(xué)生在德智體等多方面的素質(zhì)培養(yǎng)，結(jié)合體育教育模式來完善體育教學(xué)上的拓展，已經(jīng)成為當下高校教育改革中的重點。在高校中，長期以來體育教學(xué)被認為是一項公共課程，因此在教學(xué)過程中也只是對學(xué)生實施簡單體育訓(xùn)練。這一教學(xué)模式對于教學(xué)目標來講，并沒有存在較多問題，將培養(yǎng)目標集中在生產(chǎn)和管理服務(wù)應(yīng)用型人才，但是對于社會市場競爭力和壓力來講，這一模式很明顯還存在一定不足，對于學(xué)生的心理承受力和身體素質(zhì)培養(yǎng)均力度不夠，

2、職業(yè)和體能是學(xué)生在之后工作中必須要具備的身體素質(zhì)，同時良好的心理素質(zhì)對于學(xué)生之后的工作也非常有利。在之前教學(xué)中，注重的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，不注重學(xué)生的身體和心理培養(yǎng)，所以針對這一問題需要實施相應(yīng)的改進。體育專業(yè)培養(yǎng)對于學(xué)生的抗壓能力具有一定的增強作用，學(xué)生在進入社會后自然生活壓力會隨之加大，因此對于高校體育教學(xué)來講，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以此進一步提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。二、高等體育教學(xué)改革的策略（一）挖掘資源提升拓展基地建設(shè)在進行現(xiàn)代化的教育建設(shè)過程中，應(yīng)加強對基層的基礎(chǔ)教育建設(shè)，通過更充分的挖掘本校自身的課程資源，從而實現(xiàn)對內(nèi)部課程場地資源上的全面利用。在進行內(nèi)部場地資源

3、的綜合素質(zhì)訓(xùn)練拓展過程中，結(jié)合資源優(yōu)勢上的相互補充，并通過社會拓展演練，從而實現(xiàn)對本校體育教育的發(fā)展促進。通過健康的教學(xué)模式改良，進一步實現(xiàn)對高校教育素質(zhì)的綜合改良，并以此完成對體育教育行為上的綜合管理。在進行這一基層的建設(shè)過程中，需要結(jié)合當?shù)馗咝５臍v史氛圍進行綜合改建，并通過體育教育的綜合發(fā)展動力進行綜合分析，通過資源贊助以及支持完成對經(jīng)濟實體建設(shè)的合理規(guī)劃，通過社會團體的資金贊助管理，從而實現(xiàn)對體育教育改革上的全面實現(xiàn)。（二）引入創(chuàng)新思潮拓展新型素質(zhì)教育體系面對新時期的高素質(zhì)教育發(fā)展，在已有的教育基礎(chǔ)上加強對高校體育教育建設(shè)的理論投入，并加強在選修課程必修訓(xùn)練課程上的合理發(fā)展，通過教學(xué)內(nèi)容

4、課程上的調(diào)整，從而實現(xiàn)對創(chuàng)新思潮上的貫徹。這對于后續(xù)的教育發(fā)展等，都有極大的促進作用。高校教育，應(yīng)建立在對人文思維創(chuàng)新領(lǐng)域的合理創(chuàng)建，通過不斷的擴展演練，從而完成對校園內(nèi)部策略上的全面改善，同時應(yīng)用全新的訓(xùn)練體系進行綜合素質(zhì)拓展教育，實現(xiàn)現(xiàn)有教育體系的高素質(zhì)建設(shè)。除此之外，在進行素質(zhì)教育的模式推進過程中，應(yīng)用創(chuàng)新理念，并加強以人為本的教學(xué)理念，對于現(xiàn)代社會的發(fā)展等，都有更好的使用標準，而這一適度的教育模式，對于項目的拓展等看，都能夠更好的促進其教育理念上走上正確的道路上。與此同時，確保訓(xùn)練的完整性，保障教育活動是對素質(zhì)的最好推進。（三）加強師資力量的培訓(xùn)高校教育建設(shè)離不開師資力量上的管理應(yīng)用。

5、只有更優(yōu)秀的師資團隊保障，才能夠確保訓(xùn)練課程上的成功開展，而這個關(guān)鍵因素就時對素質(zhì)人才的需求上。也能夠滿足教育需求的同時適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展。因此通過專職的師資團隊建設(shè)，完善對現(xiàn)代高校的體育教育方面的改革，對于整體的教育培訓(xùn)結(jié)果來看，都能夠提供更為有效的工作質(zhì)量，同時對于強化人員之間的理論知識素養(yǎng)等，都能夠更好的滿足社會需求。因此在現(xiàn)代高校的體育課程指導(dǎo)教學(xué)中，就應(yīng)當加強對教育培訓(xùn)力度上的整體建設(shè)，通過新型師資團隊的建設(shè)，從根本上完成對理論知識上的有效提升，并通過優(yōu)秀人才上的培訓(xùn)，完成對專職師資隊伍的合理籌建，同時以此完成對高等院校的體育教育課程改革。（四）建立健全教學(xué)評估制度新時期，體育的

6、信息化教學(xué)是一項長期的建設(shè)項目，因此在這個過程中要建立完善的信息化評估系統(tǒng)對學(xué)校的體育教學(xué)進行系統(tǒng)的評估。在學(xué)校內(nèi)對體育教師對于信息化的認知程度、本校學(xué)生對信息化的掌握和實踐的具體情況等方面做出有效地評估，并制定出一個與本校的體育教學(xué)現(xiàn)狀相符合的信息化教學(xué)評估制度，并以此為標準，在學(xué)校體育教學(xué)信息化建設(shè)的過程中每一個步驟和細節(jié)都要進行考核，并以此作為量化的依據(jù)，從而找準體育教學(xué)信息化建設(shè)中存在著的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性的措施解決，從而提高體育教學(xué)信息化建設(shè)的效率，從而為體育教學(xué)發(fā)揮重要的作用。綜上所述，現(xiàn)代高校體育教學(xué)改革，是順應(yīng)時代發(fā)展的改革，其重要性，對于今后社會的發(fā)展等，多將產(chǎn)生深遠影響。從新時期的社會發(fā)展環(huán)境來看，應(yīng)用高素質(zhì)教育來