綜合實踐一(綠色出行)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：綜合實踐一（綠色出行）教學內(nèi)容： 課本105頁內(nèi)容上課日期主備人羅衍霞共 4 課時教學目標：通過解決生活中綠色出行的問題，了解數(shù)學與日常生活的廣泛聯(lián)系教學重難點：汽車的行駛路程與二氧化碳排放量的關(guān)系。引導(dǎo)學生運用數(shù)學知識解決問題。教（學）具準備：習題，課件。教學過程自我修改共案1、 導(dǎo)入觀看廣告，談?wù)摳邢?，?dǎo)入課題1. 開場語：同學們，你們喜歡我們的城市嗎？請大家觀看一段廣告，出示課件：北京的霧霾。2. 說說你的感想？組內(nèi)交流自己的想法，并指名說給大家聽聽。（霧霾形成的一個重要原因是汽車尾氣。）3. 如果把你們大家的想法總結(jié)成一句話應(yīng)該是什么呢？出示課題：綠色出

2、行。2、 匯報總結(jié)、合作探究運用已學知識，探索發(fā)現(xiàn)并解決生活的問題。（1） 匯報結(jié)果1. 請同學們把你課前收集生物有關(guān)汽車保有量合行駛里程資料向大家展示一下。出示資料：教材第105頁的前兩段文字并欣賞圖片。請學生發(fā)表自己的感想。2.組織學生閱讀第1題，理解題意。學生獨立完成，再互相交流。請學生回答第一、二問。學生反饋：15000x160=(g) g=2400kg=2.4t教師：在第三問中，似乎缺少條件，有誰知道是怎么回事嗎？學生回答：條件在前面的第一段文字中。教師：第一段文字中有第三問需要的數(shù)據(jù)，2011年末的全國私人轎車保有量為4322萬輛。請同學們回答第三問，然后全班對第三問進行評議。學生

3、反饋：x2.4=（t）3.學生仔細閱讀第2題，理解題意。教師：第2題的有些條件大家要到前面的第二段文字中尋找。學生先獨立完成，再互相交流。請同學們回答，全班集體評議。4.教師：前面我們已經(jīng)解決了兩個問題，通過這兩個問題，大家發(fā)現(xiàn)了什么？學生回答：開汽車對環(huán)境的污染真的很大。教師：比較小明一家的出行方式，你有何感想？學生：小明最環(huán)保，其實是小明的媽媽，最不環(huán)保的是小明的爸爸。5.教師：現(xiàn)在老師想要調(diào)查一下我們班里的同學及家長的交通出行方式，大家想想有什么好的方案。組織學生互相交流，請同學講述一下自己的方案。組織學生將調(diào)查的結(jié)果進行統(tǒng)計，并整理填在教材第106頁的調(diào)查表格中。6.組織學生閱讀學習“你知道嗎”的內(nèi)容，并分小組讀一讀自己的感想。學生活動、交流，教師巡視。三、鞏固運用怎樣減少二氧化碳的排放？組織學生互相討論，交流想法。四、課堂拓展你還知道開汽車有