淺議小學體育教育現(xiàn)狀和對策

1、淺議小學體育教育現(xiàn)狀和對策【摘要】本文采取現(xiàn)場訪談以及問卷調查等方法，對我區(qū)120所城鄉(xiāng)小學的體育教育現(xiàn)狀進行調研，結果顯示： 我區(qū)小學大部分小學體育課存在課時不足現(xiàn)象，部分農村小 學更是經(jīng)常出現(xiàn)體育課被占用的現(xiàn)象，總體來說城鄉(xiāng)小學體 育教學資源不均衡，農村小學體育器材嚴重缺乏，而城市小 學則是運動場地不足。對策：改變體育教育觀念；制定完善 的小學體育教育制度，并加強監(jiān)督，保障學生接受體育教育 的權利；加大投資，提高城鄉(xiāng)體育硬件設施的配置；合理分 配城鄉(xiāng)體育師資力量。【關鍵詞】小學體育；教育；現(xiàn)狀；對策小學階段是人生的啟蒙階段，是學習知識、長身體、開發(fā)智力以及發(fā)展思維的重要階段，是人生中可塑性

2、最好的時 期。青少年的身體健康，不僅關系著個人的健康成長和家庭 的幸?？鞓罚沂钦麄€國家健康發(fā)展的基礎，直接影響著 我國人才培養(yǎng)的質量，因此小學體育教育在小學階段顯得十 分重要。本文通過對本省小學體育教育現(xiàn)狀進行分析，并提 出相應的對策以深化小學體育教育改革和改善青少年體質。一、調查對象與方法1.調查對象隨機抽取我區(qū)8市120所城鄉(xiāng)小學，發(fā)放經(jīng)查閱大量資 料而設計出來的小學體育教育調查問卷，并對部分小學 進行實地訪談，總共收回有效問卷112分，其中市級小學32 份，鎮(zhèn)級小學35,農村小學45份。2.統(tǒng)計方法對收回的問卷進行統(tǒng)計，利用spss19. 0軟件對統(tǒng)計數(shù) 據(jù)進行處理。二、結果與分析小

3、學生所能得到的體育教育情況主要根據(jù)學校開設及 完成體育課的情況決定的。2011年我國教育部頒布條文規(guī)定 9年義務教育階段，體育課占總課時的比例要在10%-11%之 間，同時我省也根據(jù)教育部相關規(guī)定制定了我區(qū)的試行辦 法，即小學期間每周體育課不得少于3節(jié)。調查結果顯示有 90所城鄉(xiāng)小學按照規(guī)定每周至少設置了 3節(jié)體育課，只有 22所學校因為各種原因每周的體育課課時不足3節(jié)。此外大 部分農村小學以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學出現(xiàn)了沒有專職體育教師， 沒有衛(wèi)生室和衛(wèi)生員，沒有體格檢查和體能測試等，而且多 個農村小學的體育課活動場地僅有一個籃球場。在完成情況方面，城鄉(xiāng)小學都存在體育課被其他科目老 師占用的情況，其中

4、農村小學體育課被占用情況最嚴重，城 市小學體育課被占用比例相對較小，二者之間存在顯著差異 （p<0.01）o個別農村學校體育課甚至指明更改為上其他科 目的課程。造成小學體育教育實施難的原因有二個：一、學校領導的不重視，造成管理松散，體育課基本是學生自由活 動時間，從而導致容易被其他科目老師占用。二、部分農 村小學由于缺乏體育老師，導致體育課名存實亡。三、提升小學體育教育的對策1.樹立正確的體育教育觀念長此以來受到應試教育的影響，小學體育教育沒有得到很好的發(fā)展，大都認為“成績第一”而忽略了學生身體素質的培養(yǎng)，所以要提升小學體育教育的質量，就必須首先樹 立正確的體育教育觀念。學校領導和家長們

5、都必須清楚的認 識到素質教育重要的組成部分之一就包含著體育，它是文化 素質和思想素質的基礎，通過體育教育能夠使學生們掌握基 礎的體育知識，養(yǎng)成健康的鍛煉習慣，從而為以后的繼續(xù)教 育打好堅實的基礎。2完善管理制度，加強監(jiān)督力度在小學教育過程中，體育課程相比其他課程往往處于劣 勢地位，它能否落實完全取決于學校領導對其的重視程度， 特別在農村小學，體育課經(jīng)常會成為其他科目老師的占用對 象，因此小學體育教育需要政策制度的支持，在實際工作中 應該完善城鄉(xiāng)小學體育教育管理制度，并加強監(jiān)督力度，保 證每位小學生都能夠接受到體育教育。3加大投資力度，提升城鄉(xiāng)體育硬件配置城鄉(xiāng)小學的體育設施資源存在比較大的差距，

6、市級小學 往往缺乏場地，而農村學校則往往缺乏器材。所以政府及教 育部門應該根據(jù)城鄉(xiāng)的不同情況加大對小學體育設施的專 項資金投入，并把學校體育設施作為學校評級的重要指標之 一，為學校積極發(fā)展體育教育提供政策條件。農村學生相比 城市學生在體育教育上面是弱勢群體，因為農村家庭不能為 學生提供足夠的體育器材，所以各級部門可以在經(jīng)費上和政 策上給與貧困家庭支持，使農村家庭學生也能像城市小學學 生一樣享受體育運動帶來的快樂。4促進城鄉(xiāng)體育教育師資力量的分布均衡農村小學在薪資待遇、生活條件以及職稱評定等方面都 與城市小學差距很大，所以專職體育教師更偏向于到城市小 學工作，這直接導致農村小學體育師資力量匱乏。

7、具體可 從以下幾個方面入手解決當前現(xiàn)狀：鼓勵專職體育教師留在 農村小學任教，并為他們制定薪資待遇、職稱評定以及生活 環(huán)境等優(yōu)惠政策；此外還可建立體育師資流動上課制度，安 排體育教師城鄉(xiāng)流動上課，以及城市教師到農村小學支教或 交流等活動，做到優(yōu)質師資資源共享；最后加大對農村小學 體育教師的培訓，如在城市設立農村小學體育教師進修站 等，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，從而有助于縮小城鄉(xiāng)小學體育教 育的差距。四、結論根據(jù)當前我區(qū)小學教育情況的調研情況，體育教育沒有 得到應有的重視，而且城鄉(xiāng)體育教育發(fā)展存在不均衡，相關 部門應該積極采取行動，制定相應的政策措施，保證我區(qū)城 鄉(xiāng)小學體育教育能夠統(tǒng)籌和健康持續(xù)發(fā)展，使所有小學生都 能真正獲得接受體育教育的權利。參考文獻：1周欣元，董理峰，張倩，等.四川少數(shù)民族地區(qū)農 村小學體育教育的現(xiàn)狀與對策研究j.綿陽師范學院學 報，2008, 05： 112-115+1372戴維紅，黃瑞國.福建省小學體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展 對策研究j.綿陽師范學院學報，2008, 05： 116-1203鄧振新.對河源市農村小學體育教育現(xiàn)狀的調查 研究j.科教文匯（上旬刊），2008, 10： 207-208.4張玉英.農村小學體育教育現(xiàn)狀調查與分析以蕪湖縣農村小學為例j.合肥學院學報（自然科學版）， 2009, 03： 93-965陳順太.論如何發(fā)展我國小學體育教育j.中