校園足球的發(fā)展應(yīng)遵循教育規(guī)律

1、校園足球的發(fā)展應(yīng)遵循教育規(guī)律自2015年國(guó)家把青少年校園足球提高到國(guó)家戰(zhàn)略層 面，緊跟著國(guó)務(wù)院、國(guó)家教育部和國(guó)家體育總局等聯(lián)合頒布 下發(fā)了關(guān)于中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的通知和關(guān)于 加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見，隨后教育部立即下 發(fā)教育部辦公廳關(guān)于做好全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校及 試點(diǎn)縣（區(qū)）名單的通知。各地學(xué)校在當(dāng)?shù)亟逃值念I(lǐng)導(dǎo) 下，迅速部署，積極開展工作，第一批全國(guó)有幾千所中小學(xué) 被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校。很多學(xué)校把趣味足球 射門游戲、障礙運(yùn)球、足球韻律操、五人足球賽、校級(jí)聯(lián)賽、 區(qū)級(jí)聯(lián)賽、市級(jí)聯(lián)賽等一系列校園足球活動(dòng)，把校園氣氛搞 火了，讓師生及家長(zhǎng)享受了一場(chǎng)場(chǎng)足球盛宴。學(xué)校把

2、足球進(jìn) 課堂，課外足球活動(dòng)，課余足球訓(xùn)練當(dāng)作常態(tài)工作，校園足 球活動(dòng)開展的如火如荼，大有"全民皆兵”的陣勢(shì)。這次校園足球因?yàn)橛辛藝?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的建設(shè)新意見，有了 國(guó)家眾多職能部門的紅頭文件，把校園足球上升為國(guó)家戰(zhàn) 略，高度史無(wú)前例。按照教育部的目標(biāo)計(jì)劃，力爭(zhēng)到2017 年，在全國(guó)扶持建設(shè)兩萬(wàn)所中小學(xué)足球特色學(xué)校和200個(gè)高 校高水平足球隊(duì)，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個(gè)校園足球 試點(diǎn)區(qū)縣。此外，按照全國(guó)校園足球競(jìng)賽方案，組織開展小 學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽。但是，不該發(fā)生的事情還是發(fā)生了！北京擬在2016 年將足球納入中考體育選擇項(xiàng)目，更有甚者大力宣傳：高考 只要足球踢得好，文化成績(jī)過

3、二本就可以上清華北大。繼前 幾天教育部公布校園足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略之后，全國(guó)各地鋪 天蓋地都在大談推廣足球的宏偉藍(lán)圖，首都更是率先大刀闊 斧動(dòng)起來了。我想給蓬勃發(fā)展的校園足球潑瓢冷水，先讓我們降降 溫，而后冷靜的思考一下，究竟如何理性的發(fā)展校園足球。足球回歸教育沒錯(cuò)。然而，當(dāng)足球跟升學(xué)掛鉤，外界對(duì) 如何開展校園足球還是有了各種擔(dān)心。推廣校園足球，也不 能只為出人才中國(guó)從來沒有推廣過校園足球嗎？回答是否定的。上世 紀(jì)八九十年代，中國(guó)足球就曾開展過類似推廣活動(dòng)，但最后 結(jié)果并不理想。談及推廣校園足球的理由，從教育的角度來看，足 球他僅僅是一項(xiàng)鍛煉身體的手段。是為了孩子提高健康水平 和身體素質(zhì)，改善心

4、理問題。如果從更宏觀的角度來看，其 實(shí)推廣校園足球是為了圓一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)足球要騰飛，首先要解決足球人口問題。這應(yīng) 該是解決中國(guó)足球問題最根本的途徑，而擴(kuò)大足球人口的重 點(diǎn)在校園”。這是中國(guó)足協(xié)副主席、教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王 登峰的話。不過，有專家提出，恰恰必須要扭轉(zhuǎn)這種觀念，假如只 為了出人才而推廣校園足球，可能會(huì)出現(xiàn)一種情況：有天賦 有能力的球員才踢足球，那就不是普及校園足球的做法了。 無(wú)奈的是，"挑尖子培養(yǎng)”這種思想是根深蒂固的，很多學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)一聽到推廣校園足球，首先想到的就是出人才，我們 必須從上到下扭轉(zhuǎn)這種觀念。拿足球跟升學(xué)掛鉤，足球或成另一塊名校“敲門磚” o 教育部

5、部長(zhǎng)袁貴仁還表示，將完善政策，形成校園足球激勵(lì) 機(jī)制；把學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，寫實(shí)記 錄，形成檔案。充分考慮片區(qū)內(nèi)中小學(xué)對(duì)口直升問題，積極 探索高中學(xué)校招收足球優(yōu)秀學(xué)生的辦法，擴(kuò)大高校高水平足 球運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生規(guī)模。這意味著，足球特長(zhǎng)生將壯大隊(duì)伍。這樣的激勵(lì)聽起來很振奮人心，但卻好生讓人擔(dān)憂?！叭?此把足球跟升學(xué)掛鉤，足球會(huì)不會(huì)成為另一項(xiàng)應(yīng)試教育？會(huì) 不會(huì)成為另一種奧數(shù)？ ”家長(zhǎng)的擔(dān)心并非杞人憂天，因?yàn)橐?旦某項(xiàng)技能或興趣跟招生聯(lián)系起來，成為進(jìn)入某些名校的“敲門磚”，那么即使孩子沒有興趣，可能為了學(xué)位都會(huì)逼 著去干。興趣是最好的老師，如果孩子是發(fā)自內(nèi)心的喜歡， 對(duì)足球有濃厚的興趣，

6、這固然很好，進(jìn)過長(zhǎng)期系統(tǒng)科學(xué)的培 養(yǎng)，使學(xué)生掌握了足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，從而以足球運(yùn)動(dòng)為 手段，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的好習(xí)慣，影響終身。我想這可能 是校園足球的最大功能，至于說發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)足球精英那還是 次要。教育界人士表示，我們不能把足球教育變成強(qiáng)迫性教 育。在推廣校園足球的學(xué)校中，一定要根據(jù)自覺自愿的原則， 讓學(xué)生選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不一定非要都踢足球?！耙胝嬲茝V足球運(yùn)動(dòng)，一定要普及化，一定要淡化 成績(jī)，組織學(xué)校內(nèi)部或班級(jí)內(nèi)的比賽。衡量的標(biāo)準(zhǔn)定為每個(gè) 學(xué)校每年舉行校內(nèi)比賽的場(chǎng)次，學(xué)校班級(jí)球隊(duì)的數(shù)量，每周 參加足球活動(dòng)的人數(shù)等等，學(xué)校和老師們自然就把普及放在 了首位。讓所有想踢球的孩子都有時(shí)

7、間有地方參與足球運(yùn)動(dòng)。足球比賽冠軍只有一個(gè)，不能把成績(jī)和冠軍作為標(biāo)準(zhǔn)?！?資深足球評(píng)論員張路說。政府職能部門應(yīng)科學(xué)規(guī)劃，多建免費(fèi)足球場(chǎng)，才能真正 增加“足球人口” o按照教育部的目標(biāo)，2017年要扶持建設(shè) 兩萬(wàn)所中小學(xué)足球特色學(xué)校，這是什么概念？按照業(yè)內(nèi)人士 的估算，假如一所中小學(xué)有1000人，其中有100名孩子從 事校園足球，到了 2017年，校園足球人口就達(dá)到200萬(wàn)人, 將超過日本。這樣一來，足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)就有了。人多的確力量大，但足球顯然不是靠人數(shù)就可以打贏 的。法國(guó)“歐洲時(shí)報(bào)網(wǎng)”日前刊文稱，北京將把足球納入中 考體育考試選擇項(xiàng)目，如果這一打算成真，中國(guó)的“足球人 口”的確會(huì)得到一定增

8、加，但從足球強(qiáng)國(guó)走過的道路看，該 手段未必是提升足球水平的根本途徑。法國(guó)媒體的這篇文章談到，世界上有很多足球發(fā)達(dá)國(guó) 家，每個(gè)國(guó)家成功的道路都不一樣，但無(wú)不以深厚的足球文 化為基礎(chǔ)。這里所言的“足球文化”指以足球人口為基本指 標(biāo)的“踢球文化”，而非“看球文化”。這兩種文化當(dāng)然相 輔相成，但直接決定一國(guó)足球水平高低的則是前者。而“踢球文化”是否發(fā)達(dá)，決定因素是供孩子踢球的基 礎(chǔ)設(shè)施是否充足。有地方踢球，足球人口才會(huì)真正增多，足 球水平才能提升，而這恰是中國(guó)足球最大的短板。中國(guó)有發(fā) 達(dá)的“看球文化”,但要想讓“看球文化”轉(zhuǎn)化為“踢球文 化”,則需要基礎(chǔ)設(shè)施上的投入。一切虛假的繁榮只能損害教育職能本身。所以，在現(xiàn)有 的基礎(chǔ)上實(shí)實(shí)在在抓好校園足球的普及，多建免費(fèi)足球場(chǎng)才 是解決問題的根本。至于跟升學(xué)掛鉤，納入中考選考項(xiàng)目， 一切和足球有關(guān)的形式主義最好盡快收手，讓校園足球發(fā)揮 自己應(yīng)有的作用，讓校園足球回歸教育的本質(zhì)，遵循教育的 規(guī)律。所以我認(rèn)為校園足球要以球育德，促進(jìn)學(xué)生良好的品 質(zhì)的形成，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合 作、相互幫助的良好品質(zhì)，隊(duì)員們?cè)诳鞓返淖闱蚧顒?dòng)中， 快樂參與、快樂體驗(yàn)，快樂成長(zhǎng)；以球健身，促進(jìn)學(xué)生身 體素質(zhì)的提高，使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體 素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的