板底中學(xué)學(xué)校八級(jí)班英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案

1、板底中學(xué) 學(xué)校 八 年級(jí) (2) 班 英語(yǔ) 科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教人課題Unit7/Topic2/section A課類新授課主備人審定人授課時(shí)間 2015 年 5 月 14日教學(xué)目標(biāo)1、自學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識(shí)）能根據(jù)所學(xué)音標(biāo)以及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀下面新單詞和短語(yǔ)：oil pan pot finely lightly add fry ingredient cooker bowl onion ham quick junk food cut up (切碎) make fried rice（做炒飯）y 3、探究目標(biāo)（難點(diǎn)知識(shí)）(1). 學(xué)習(xí) whether 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。 (2). 學(xué)習(xí)表示順序的副詞的用法。

2、First Next Then Finally (3).使用英語(yǔ)陳述食物的制作過(guò)程。4、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在其原有的愿望和興趣的基礎(chǔ)之上，勇于實(shí)踐、大膽嘗試，具有自主的探究精神。主要方法討論法 小組合作 角色扮演 教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問(wèn)題化）學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化）時(shí)間組織教學(xué)1.與學(xué)生們打招呼 2.設(shè)置情景，引入話題。（以如何制作炒飯為話題導(dǎo)入新課）學(xué)生根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)情景獲取相關(guān)信息。45展示目標(biāo) 1.能根據(jù)所學(xué)音標(biāo)以及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀新單詞和短語(yǔ)。2. 學(xué)習(xí) whether 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。 3. 學(xué)習(xí)表示順序的副詞的用法。 First Next Then Finally 4.使用英語(yǔ)陳述

3、食物的制作過(guò)程。一個(gè)學(xué)生起來(lái)讀，讓其他學(xué)生知道本課所要掌握的內(nèi)容。23導(dǎo) 學(xué) 達(dá) 標(biāo)1. 引入話題，導(dǎo)入新課。用圖片來(lái)檢測(cè)單詞和短語(yǔ)預(yù)習(xí)情況。2. 讓學(xué)生看展示目標(biāo)。3. Listen to 1a,then finish 1b.finally check the answers.4. 學(xué)習(xí) whether 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。(whetheror not)5. 讓學(xué)生讀1a，找出1a中表示順序的副詞。6. 角色扮演1a通過(guò)舉幾個(gè)例子讓學(xué)生初步了解whether的用法。通過(guò)小組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生找出1a中表示順序的副詞，再次熟悉做飯的過(guò)程。1720檢測(cè)矯正一用所給詞正確形式填空。1.What do I n

4、eed _(do)?2You need to add the rice _ (slow).3. _(final) you should add some salt.二單選題( )1. Can you tell me_my decision is right or not? A.if B.whether C. why( )2. We are proud _ our school. A. of B. for C. in ( )4. Its very kind _ you to help me. A. for B. to C. of( )5. Linda does her homework _. A. cares B. careful C. carefully 學(xué)生獨(dú)立思考，然后完成這些題目。8總結(jié)提升根據(jù)學(xué)生回答情況，老師補(bǔ)充遺漏的知識(shí)點(diǎn)。今天的收獲是-7布置作業(yè)Wri