幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)-課件PPT

1、2021/8/261幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)2021/8/262本節(jié)內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容：l什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，它包括哪些什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，它包括哪些方面的內(nèi)容？方面的內(nèi)容？l為什么要重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，環(huán)境為什么要重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是什么？創(chuàng)設(shè)的目的是什么？l環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么原則和要求？環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么原則和要求？l觀看視頻，總結(jié)當(dāng)今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀看視頻，總結(jié)當(dāng)今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題，并找出對策。存在的問題，并找出對策。l了解外國幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。了解外國幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2021/8/263一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)定義及內(nèi)容一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)定義及內(nèi)容u幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)指什么幼兒

2、園環(huán)境創(chuàng)設(shè)指什么?它包括哪些它包括哪些方面方面？ 答：主要指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設(shè)幼兒和環(huán)境積極相互作用活動的情景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)換為教育因素，促進幼兒身心健康發(fā)展的過程。 它包括硬件硬件創(chuàng)設(shè)和軟件軟件創(chuàng)設(shè)兩部分。2021/8/264l硬件創(chuàng)設(shè)硬件創(chuàng)設(shè) 投資購買的一定的設(shè)施或修建的一定的設(shè)設(shè)備。2021/8/2652021/8/266l軟件創(chuàng)設(shè)軟件創(chuàng)設(shè) 老師，孩子的良好素質(zhì)，行為，人文氣氛以及老師孩子們動手創(chuàng)設(shè)的作品展示等等。身高測量表小小儲物袋2021/8/267u幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體內(nèi)容幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體內(nèi)容一、戶外環(huán)

3、境（一、戶外環(huán)境（鮮亮明快的色彩鮮亮明快的色彩）二、走廊（二、走廊（優(yōu)質(zhì)舒適、協(xié)調(diào)美觀優(yōu)質(zhì)舒適、協(xié)調(diào)美觀）三、教室三、教室 （造型美，色彩美，藝術(shù)美和造型美，色彩美，藝術(shù)美和 富有童趣的美富有童趣的美）四、活動室四、活動室 （裝飾美、樸素，大方，整齊統(tǒng)裝飾美、樸素，大方，整齊統(tǒng) 一、童趣一、童趣）五、餐廳（五、餐廳（優(yōu)美、歡快、可愛優(yōu)美、歡快、可愛）六、臥室（六、臥室（溫馨、柔和、簡單、安逸溫馨、柔和、簡單、安逸）2021/8/268二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)重要性和目的二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)重要性和目的 幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響是極其深遠的。俗語“近朱者赤近墨者黑”，成語“孟母三遷”,

4、皮亞杰認為“環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一”都說明了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。2021/8/269重要性的表現(xiàn)為：重要性的表現(xiàn)為：幼兒園環(huán)境如同教師一般，對幼兒的認知具有激發(fā)性，使幼兒處于積極的探究狀態(tài)，在各種嘗試中使用材料、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而獲得對世界的認識；幼兒園環(huán)境也是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物體之間互動的關(guān)鍵性因素，對幼兒的社會性的發(fā)展具有潛在的深刻的影響，能夠促進幼兒認知、社會性的發(fā)促進幼兒認知、社會性的發(fā)展。展。 2021/8/2610目的：目的：利用環(huán)境對幼兒進行生動、直觀、形象和綜合的教育，讓幼兒參與和利用環(huán)境對幼兒進行全方位的信息刺激，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，讓

5、幼兒直接得到一種情感體驗和知識的啟迪，從而促進幼兒的全面發(fā)展。2021/8/2611三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和要求三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和要求環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則做到“序、美、趣、意” 。環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響。與教育任務(wù)、內(nèi)容相結(jié)合。幼兒的語言、思維、情感在感知、內(nèi)部整合、表達三類基本心理活動的有機結(jié)合中不斷得到發(fā)展。 適應(yīng)、滿足幼兒活動的個別差異。在環(huán)境布置和投放材料時，充分考慮和尊重幼兒個別差異，滿足幼兒個別需要。2021/8/2612序序，就是指環(huán)境的布置和材料的投放要動靜有序。 美美，指環(huán)境的布置要美觀、和諧。 趣趣，是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒

6、主動的去感受、探究。如布置有趣的謎語、兒歌、小故事、連環(huán)畫等。 意意，是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。 2021/8/2613 幼兒園教育要想取得更好的成效，除了教育的任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)適合幼兒的身心發(fā)展水平特點外，還應(yīng)當(dāng)使環(huán)境的布置合活動材料的投放與教育的任務(wù)、內(nèi)容相結(jié)合，促進幼兒語言、思維、情感和動作的發(fā)展。2021/8/2614 使每個幼兒都能找到自己感興趣的環(huán)境和材料。注意發(fā)揮、塑造幼兒的“三性” 。要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)出教育的價值和意義，通過多種方式激發(fā)幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性 。滿足幼兒

7、動手操作需要。動手操作是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，是其積累知識經(jīng)驗、豐富事物表現(xiàn)的主要途徑。因此，為幼兒提供更多動手操作的時間和空間，滿足幼兒的活動需要，是幼兒教育的重要原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性 。即環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容來源于生活各個方面。2021/8/2615四、現(xiàn)存問題及解決方案四、現(xiàn)存問題及解決方案 視頻觀看，思考現(xiàn)存問題視頻觀看，思考現(xiàn)存問題（一）現(xiàn)存問題：（一）現(xiàn)存問題：1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的單向作用。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的單向作用。主要表現(xiàn)為一些幼兒園的指導(dǎo)思想與創(chuàng)設(shè)方法不是從教育幼兒的角度出發(fā)，較多的是停留在幼兒園環(huán)境整潔、有序、美觀上。主要是為了裝飾而裝飾，完成布置任務(wù)，只追求外在的形式，而不注意

8、發(fā)揮環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。2021/8/26163.環(huán)境布置固定的多、變化的少。環(huán)境布置固定的多、變化的少。有的幼兒園由于開學(xué)初花了大氣力精心的布置了環(huán)境，因此舍不得更換，常常存在著學(xué)期無變化現(xiàn)象。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的片面化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的片面化。主要表現(xiàn)在內(nèi)容都比較簡單、零散，缺乏整體布局意識，給人一種不平衡，不系統(tǒng)的感覺。例如：只注重物質(zhì)條件的提供，不注重教育過程對環(huán)境利用的需要進行創(chuàng)設(shè)，這種片面的環(huán)境布置，極不利于幼兒的全面發(fā)展。2021/8/26174.環(huán)境創(chuàng)設(shè)只注重成人的提供，忽略幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只注重成人的提供，忽略幼兒的介入。介入。教師大多根據(jù)自我的需要考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè)，沒有從幼兒的興

9、趣需要出發(fā)。造成教師設(shè)想計劃多，幼兒設(shè)想計劃少。5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。表現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只重視室內(nèi)和墻壁的布置，忽視幼兒園內(nèi)其他空間對幼兒教育所隱藏的作用，使幼兒園環(huán)境教育的功能大打折扣。2021/8/26186.過分追求精美、漂亮，遠離自然。過分追求精美、漂亮，遠離自然。幼兒園興起“包裝之風(fēng)”，花高價購買了琳瑯滿目的玩具，墻上包上軟軟的護墊，地面鋪的是厚厚的地毯，為孩子創(chuàng)設(shè)舒適溫馨的環(huán)境，有些甚至連桌椅都用高檔的進口材料制成。 使孩子遠離自然。2021/8/2619（二）解決方案（二）解決方案1.教師改變創(chuàng)設(shè)環(huán)境方式，創(chuàng)設(shè)生成、自主、教師改變創(chuàng)設(shè)環(huán)境

10、方式，創(chuàng)設(shè)生成、自主、流動、整合、宏觀的環(huán)境。流動、整合、宏觀的環(huán)境。環(huán)境應(yīng)是由幼兒的需要和興趣中產(chǎn)生的，不是由老師強加給孩子，或是無原由的憑空而來的。游戲由幼兒自選，活動材料由幼兒自己拿放的，游戲的場地是在游戲的不斷更新中逐漸形成。隨著主題活動的發(fā)展，鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。改變環(huán)境中互不聯(lián)系的狀況，2021/8/2620結(jié)合活動環(huán)境的內(nèi)容成為有機的整體。平時除了讓幼兒了解身邊事，我們覺得像足球一樣，也應(yīng)該讓孩子有放眼世界的眼界和意識。 2.優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）重視三維空間的充分利用。）重視三維空間的充分利用。 在室內(nèi)外的

11、地面可畫上各種圖形、謎宮，涂寫上顏色或數(shù)字、字母?？臻g布置是通過在空中吊掛各種具教育性和裝飾性的物品來實現(xiàn)，而且更換方便。 2021/8/2621 墻面布置的作用除美化幼兒園外，還可與主題教育相結(jié)合，充分發(fā)揮幼兒個體與環(huán)境之間的交互作用。 在室內(nèi)外開設(shè)繪畫區(qū)、拼圖區(qū)、自然風(fēng)景區(qū)，科常區(qū)作業(yè)展覽區(qū)、天氣記錄區(qū)等，充分發(fā)掘可操作性的布置，并根據(jù)教育需要靈活更換用途或內(nèi)容。 （2）注重幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的體驗。）注重幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的體驗。教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不能包辦代替制約幼兒教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不能包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮。主體性的發(fā)揮。2021/8/2622（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。應(yīng)）環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。應(yīng)該根據(jù)幼兒注意對象廣泛、好奇心強的特點，該根據(jù)幼兒注意對象廣泛、好奇心強的特點，布置內(nèi)容系統(tǒng)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。布置內(nèi)容系統(tǒng)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。（4）創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。）創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。2021/8/2623五、外國幼兒園環(huán)境布置五、外國幼兒園環(huán)境布置 美國幼兒園的教室一般可以分成以下幾個不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水(科學(xué)角)，圖書角。這些領(lǐng)域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等