二年級(jí)融化的冰棍3教案

1、.第三課看圖寫話教案 融化的冰棍一. 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察圖片，把事情的前因后果表達(dá)清楚完整。二. 教學(xué)重難點(diǎn)：避免學(xué)生句意不明，句子簡(jiǎn)單而口語化。三. 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt四. 教學(xué)流程：重點(diǎn)提示學(xué)生要把故事的原因交代清楚。表揚(yáng)上次作文進(jìn)步最大的同學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生避免口語化的字詞，并且把句子說完整。二）談話進(jìn)入課題，拋出問題引起大家興趣：同學(xué)們你們喜歡在夏天吃冰棍嗎？春天過了，夏天悄然而至，你們對(duì)夏天有什么看法呢？ 三）出示四幅圖片，展示故事大概：師：?jiǎn)枂柲銈兊男⊙劬?，看到了什么？誰能用幾句話說出圖片的意思？生：有一個(gè)小朋友，正在吃冰棍。師：你說的句子完整，也很通順，但是同學(xué)們認(rèn)為我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，還應(yīng)

2、該加些什么東西呢？生1：時(shí)間，地點(diǎn)，還有他為什么會(huì)忽然站起來？師：非常好，那你來說說，你會(huì)怎么來說這兩幅圖呢？生2： 讓人欣喜的星期五來了，這天，丁丁早早的回到家，坐在家門口的小凳子上津津有味地吃起了冰棍，他心里想：這炎熱的夏季吃支冰棍可真是享受啊！ 丁丁正在吃冰棍的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)眼前的一輛自行車呼嘯而過，車上的小朋友快速地騎著自行車，絲毫沒發(fā)現(xiàn)自己的書包掉了，丁丁趕緊跑過去，高高地舉起來書包，臉上露出焦急的神情，他心里想：要是這位小朋友到家發(fā)現(xiàn)書包丟了該有多著急??！師：你說的比剛才第一位同學(xué)講的詳細(xì)多了，詳細(xì)在哪里呢？有了這個(gè)故事的原因，也就是丁丁為什么站起來飛快地跑起來。（四）原因細(xì)說師：丁丁跑的過程當(dāng)中，冰棍發(fā)生了什么變化？騎車子的小朋友是怎樣的狀態(tài)？生：冰棍已經(jīng)化了一部分，騎車子的小朋友飛快地騎著車。請(qǐng)同學(xué)邊演邊說，作出表情。五）學(xué)生心理對(duì)這個(gè)故事有個(gè)大概的了解，自擬題目。師：請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)故事可以取個(gè)什么題目呢？生1：融化的冰棍。生2：冰棍不見了。生3：冰棍融化了。生4：樂于助人。師把同學(xué)們的題目有選擇性地寫在黑板上。讓學(xué)生自己選一個(gè)作文題目。讓學(xué)生再次觀察圖一，寫好第一段。師：首先我們感謝下這位同學(xué)的精彩表演。通過他的表演，我們把靜態(tài)的畫面變成動(dòng)態(tài)的。師