小學生閱讀題答題技巧(1)6頁

1、小學語文閱讀答題技巧一、文章以什么為順序、或抓住人物、事件來寫的好處公式： 時間：以（ ） 的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 地點：以（ ） 的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。 事件：緊扣（ ） 的事件來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。人物：緊扣人物的（ ）的活動來寫突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。， 二修辭格與體會文章表達。1讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式： 比喻： 采用了比喻的修辭手法，地描寫了（ ） ，表現(xiàn)了作者對（ ）的感情，形象生動 。擬人： 采用了擬人的修辭手法，將（ ）賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對（ ）的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。

2、夸張： 采用了夸張的修辭手法，描寫了（ ） ，表達了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 反問： 采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者（ ）的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。 排比： 采用了排比的修辭手法，描寫了（ ）的情景，集中地表達了作者（ ）的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。 對偶： 采用了對偶的修辭（ ）手法，描寫了（ ） ，抒發(fā)了作者對（ ）的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。三、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關知識： 外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 動作

3、（細節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界 3、公式：外貌：描寫了（ ） 的樣子，表現(xiàn)了（ ） 語言： （ ）的語言，生動、傳神地展示了（ ）內(nèi)心，表現(xiàn)了 （ ）動作：運用 （ ）的詞語，生動、準確地刻畫了（ ）心理： （ ）等詞語寫出了（ ） ，表現(xiàn)了（ ）六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式： 的景物描寫，寫出了的景色（或環(huán)境），烘托了人物 的性格和品質(zhì)。 的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物 的性格和精神。3 的景物

4、描寫，反映了 的情景，為全文定下了 的感情基調(diào)。1.標題作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化2.動詞理解：XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅的場景），反映了人物 的心情3.句子分析：（1）分析句子里詞語的表達效果（2）分析：修辭+修辭作用例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物） 的特點，表達了（人物）擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了 XX（或描繪出XX的畫面，寫出了事物XX 的特點）排比：使句式更整齊，氣勢

5、更強調(diào)了（事物）的XX ，突出了（事物）XX的特點反問：這個反問句的意思是XX ，以強烈的語氣表達了（人物）XX的感情設問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對XX 的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明 ）”引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”4.文章運用表現(xiàn)手法作用：例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對比，作用：XX和X

6、X形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻（3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題5.某段起什么作用：（1）開頭，作用：A、引起下文B、點名所要描寫的對象C、照應文章標題D、設置懸念，吸引讀者E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展（3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文B、揭示文章主旨C、照應前文D、照應題目E、引人深思6.文中畫線句、段運用何種描寫

7、方法，有何作用：（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫（2）壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）（2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情7.用簡潔的言語概括文章（或文段）內(nèi)容：誰+干什么+結(jié)果怎么樣8.本文（某段）運用什么表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情9.簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外 ），這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。小學語文答題的小技巧（一） 某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記

8、敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對象特性3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考4、對比：強調(diào)了 突出了5、反復：強調(diào)了 加強語氣6、反問：強調(diào)，加強語氣等；（三） 句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對

9、比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。（四） 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了（ ）的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成 ，與事實不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦！）（五） 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能