2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南夏天小班科學(xué)教案多篇匯總版

1、 夏天小班科學(xué)教案20篇正文（1）小班科學(xué)公開課教案防暑辦法多含反思目標(biāo)：1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。準(zhǔn)備：收集各種防暑用品過程：一、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷?。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹?。你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤恐攸c介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，

2、臉上的皮膚不容易曬傷。說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（2）小班科學(xué)教案夏天含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會用語言表達。2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。4、了解夏

3、季的基本特征以及人們的活動。5、體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動材料第19頁?；顒舆^程一、談話活動，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)二、認(rèn)識夏季的特征。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了三、如何健康的度過夏天

4、。1、夏天這么熱，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)。3、老師對幼兒的回答進行小結(jié)，重點介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。4、引導(dǎo)幼兒看活動材料夏天的活動四、結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常

5、性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。（3）小班科學(xué)活動教案神奇的太陽鏡含反思本次活動在內(nèi)容的選擇上比較適當(dāng)，是幼兒感興趣的現(xiàn)象，貼近生活。符合孩子的生活經(jīng)驗和興趣。夏天，天氣炎熱、烈日當(dāng)頭，許多年輕的爸爸媽媽時尚的爺爺奶奶戴上了太陽鏡。太陽鏡的神奇有趣對幼兒具有很大的吸引力。但在它的教育價值在日常生活中又往往被孩子們所忽略。太陽鏡的顏色豐富，變化有趣是可以作為教育價值的切入口的。因此根據(jù)孩子的年齡特點，抓住他們對太陽鏡的興趣，開展活動。通過讓孩子看看、摸摸、比比、講講、戴戴等多種形式的活動，引導(dǎo)他們對太陽鏡的作用、形狀、顏色有初

6、步的了解，從而滿足孩子的好奇心和求知欲。并且整個活動很自然，給孩子提供充分學(xué)習(xí)和探索的機會。并且把認(rèn)知、交往、語言、情感巧妙結(jié)合，使不同的活動內(nèi)容合理搭配，互相補充，給孩子們構(gòu)造了一個相互支持、松弛交替的活動環(huán)境。為了避免集體活動中幼兒與老師近距離交流的片面性，在活動中給了幼兒交流活動的時間和機會。使整個活動進入彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動的學(xué)習(xí)者和探索者。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：;科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的。;可見，創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境固然重要，但關(guān)鍵還在于引導(dǎo)幼兒操作探索，只有積極引導(dǎo)幼兒動手動腦，教給他們正確的探索方法，幼兒的探究水平才會得到提

7、高，幼兒的創(chuàng)新行為才能更全面更深入。正是在活動中教師放手讓幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題，解決問題，使得整個活動在輕松、愉快的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結(jié)束。操作探索活動是幼兒主動獲取科學(xué)知識，提高探索能力的重要途徑，在幼兒科學(xué)教育中，我有意識地為幼兒提供更多機會，鼓勵幼兒有意識地運用視覺、聽覺、觸摸覺等各種感官感知事物，不斷發(fā)現(xiàn)問題，并將幼兒的操作轉(zhuǎn)化為積極動腦，獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷提高幼兒的認(rèn)知能力和思考能力。活動的目標(biāo)也是建立在幼兒生活經(jīng)驗上的，從幼兒的興趣、動機、需要出發(fā)，以教師、幼兒、環(huán)境的互動為核心，促進幼兒開心玩、開口說、開竅學(xué)，培養(yǎng)身體健康、活

8、潑開朗、全面發(fā)展的健康幼兒。活動中我們的收獲。一是開心玩。在整個活動中孩子們是開心玩的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)。和朋友、老師輕松的坐在一起，戴戴太陽鏡、走一走、玩一玩、說一說，孩子們沒有什么壓力，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。開始部分，吸引幼兒興趣：今天，老師帶來了一些禮物-太陽鏡，我們戴著太陽鏡一起去旅游，然后一起休息，聊聊天。;和老師戴著好玩的太陽鏡一起去旅游，好嗎？;沒有什么規(guī)則，孩子們就是很隨意的和老師一起交流，;老師，房子變成紅色的了;，;老師，你變成了綠色的老師了，哈哈！;你的耳朵是紫色的！;孩子們都拍手笑了，覺得特別有趣。二是開口說?；顒拥恼麄€過程中孩子們能大膽的開口說，愉快的交流。;老師的眼鏡戴錯了

9、。;那該怎么戴，請你來幫助我好嗎？;。;你的太陽鏡是什么顏色的？;你看到樹變成什么顏色了？;對于老師的每一個引導(dǎo)，孩子們都能很快的很準(zhǔn)確的做出反應(yīng)?；顒又忻恳粋€孩子都有開口的機會的。教師還特別注意到孩子與孩子之間的互動。;你們兩個是一樣顏色的太陽鏡呢？;立即有孩子說;都是紫色的?？墒且粋€大的，是媽媽戴的；一個小的，是寶寶戴的太陽鏡;。;你的太陽鏡怎么和我們的不一樣？;他是小魚形狀的，我們的是有點橢圓形的。;老師沒有直接把問題拋給孩子，可是在生生互動中問題得到解決，將個人的經(jīng)驗化為集體的。有充分的開口的機會，孩子們在開口中得到均衡發(fā)展。三是開竅。太陽鏡好玩，可是其中有許多的深層教育價值我們還沒探

10、索呢！兩個顏色看起來是一樣的?？墒窃嚧鞑胖酪粋€是深色的，一個是亮一些的。為什么會發(fā)生這樣的變化？原來是鏡片的顏色造成的。;好東西你愿意和好朋友一起分享嗎？;教師特意加入了一個交換太陽鏡的環(huán)節(jié)。在老師和孩子，孩子和孩子的平等愉快的互動中，孩子們真的在開竅！教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。（4）

11、小班科學(xué)公開課教案神奇的太陽鏡含反思設(shè)計意圖：幼兒園指導(dǎo)綱要中明確指出：;科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際，生活進行;，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。孩子年齡小，知識經(jīng)驗貧乏，往往通過感知和依靠表象認(rèn)識事物，幼兒的科學(xué)活動也是在與周圍的事物的互動中完成的。科學(xué)教育生活化，生活問題科學(xué)化已成為現(xiàn)代科學(xué)教育改革的方向。本次活動正是選擇幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的一些現(xiàn)象一些問題?？茖W(xué)現(xiàn)象五彩繽紛，神奇有趣，最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。保護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的求知欲和探索欲望。因此，選擇了這節(jié)幼兒感興趣的現(xiàn)象來進行探索，并從中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。幼兒

12、科學(xué)活動中探索能力的培養(yǎng)，也就是通過幼兒的觀察、操作、討論等實踐活動，讓幼兒自主活動，主動地進行探索活動，從而來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的探索能力?；顒幽繕?biāo)：1運用太陽鏡感知周圍事物的變化。2激發(fā)幼兒積極探索的興趣3充分體驗;科學(xué)就在身邊;，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。活動準(zhǔn)備：各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠活動過程：（一）談話展開，直接導(dǎo)入。1講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？2示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩只

13、彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣）3幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上（二）幼兒探索：戴著太陽鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導(dǎo)交流。（三）交流。一起休息：你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？師生總結(jié)：原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）;我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。（四）交換太陽鏡再探索。1.呀！怎么你的太陽鏡和我們

14、的不一樣呀？引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）2.交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！延伸活動：自制太陽鏡。教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒

15、在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。（5）小班科學(xué)教案涼快的夏天含反思活動目標(biāo)：1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。2、有初步的解決問題的能力。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。2、圖畫紙、筆人手一支。3、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?(2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?多

16、喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?自己擦汗。洗澡。安靜地做事，如看書、畫畫等。2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等?；顒臃此迹哼@個活動的設(shè)計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動

17、中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!（6）小班科學(xué)教案雷雨閃電含反思活動目標(biāo)1.通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。2.引導(dǎo)幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意和能力。3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙?zhǔn)備1.提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(也可根據(jù)天氣狀況隨機進行)。2.打雷下雨的錄音。3.人們避雨的圖片。活動過程一.開始部分：1.老師彈琴，幼兒進行發(fā)聲練習(xí)

18、。2.談話引出課題。二.基本部分：1.聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。2.學(xué)唱歌曲夏天的雷雨。(1)教師示范演唱歌曲。(2)聽音樂，為歌曲拍打節(jié)奏。(3)學(xué)說歌詞。(4)整體教唱歌曲。(5)分段教唱歌曲。(6)幼兒跟著老師琴練習(xí)唱。(7)集體一起跟著琴唱。(8)分組采用一問一答的形式進行對歌練習(xí)。讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。3.出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。4.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進行美工活動，添畫;夏天的雷雨;，并抓住適當(dāng)時機，告訴幼兒由夏天的雷雨

19、而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。讓孩子們大膽講述你添畫的是什么?學(xué)習(xí)用簡短的語言表達自己的作品。三.活動延伸：與孩子們一起對作品進行展評并張貼在互動墻壁上。四.結(jié)束部分：聽音樂表演夏天的雷雨。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（7）小班科學(xué)教案夏天真熱含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備

20、：投影設(shè)備、圖片、活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。教學(xué)后記：夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣

21、候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！教學(xué)反思：因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句:;火辣辣的，;孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。（8）小班教案甜甜的瓜活動目標(biāo)：1、認(rèn)識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀

22、察。3、培養(yǎng)幼兒對瓜的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙?zhǔn)備：西瓜一個?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。二、運用多種感知西瓜的特征。1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？3、討論各自探索過程和結(jié)果。小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么

23、樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏三、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎？為什么？小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？2、請幼兒討論。教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動腦筋，試驗出了新品種無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）（9）小班教案花露水活動目標(biāo)：1、了解花露水的用處，知道什么時候要用花露水。2、學(xué)念兒歌：花露水，感知夏天的季節(jié)特征。3、對花露水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：花露水活動過程：一、聊一聊：香香的花露水1、教師出示一瓶花露水2、認(rèn)識這是什么嗎？3、我們什么時候要用花露水？（有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時候，癢的時候）4、為什么要用花露水呢？預(yù)設(shè)1：因為涂了就不癢。老師：花露水涂在癢的地方可以