教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、教導(dǎo)處工作總結(jié)（20132014學(xué)年度第一學(xué)期）本校教導(dǎo)處三位成員均為本學(xué)期新任，通過一段時(shí)間的磨合、熟悉， 教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班的開展落實(shí)各項(xiàng)工作， 為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、主要工作完成情況1. 常規(guī)教學(xué)工作。（1）計(jì)劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處 進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計(jì)劃，個(gè)別教師 計(jì)劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處已通 知相關(guān)教師按照要求進(jìn)行整改，達(dá)到計(jì)劃?rùn)z查要求。（2）學(xué)期初集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完 成單元備課和課時(shí)備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限

2、制，我們的集體備課僅 限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。（3）組織了 4次月考和期中考試，對(duì)月考試和期中考試成績(jī)進(jìn)行了 統(tǒng)計(jì)和認(rèn)真分析并及時(shí)表彰，通過分析找出問題和差距制定整改措施，通過表彰來調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。希望各課課教師以成績(jī)優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工 作的責(zé)任意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立質(zhì)量意識(shí)，責(zé) 任意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)科之間的交流與合作，完善自己的教學(xué) 方法，提高自己的教學(xué)水平，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。（4）舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng)。教師課前能夠精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，其他教師積極參與收到較好效果。(5) 開展堂堂清隨堂

3、檢測(cè)活動(dòng)。教導(dǎo)處三位成員按照分工對(duì)相關(guān)學(xué)科 進(jìn)行隨堂檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果及時(shí)通報(bào)給教師，使其明白自身在課堂 教學(xué)中存在的不足，及時(shí)整改。2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實(shí)備課周查和作業(yè)月查等常規(guī)檢查工作， 檢查情況如下：(1) 教案：多數(shù)教師的教案較全，教學(xué)過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有課后 反思。存在的問題是：個(gè)別教師不能超前備課，甚至教學(xué)進(jìn)度滯后； 部分教師的教學(xué)思路教學(xué)設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計(jì)意圖表述不清。(2) 作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及 時(shí)，有批有改有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，量化不準(zhǔn)確， 作業(yè)量或多或少。(3) 聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都?jí)颍涗洷容^詳細(xì)，有聽課

4、意 見。但有的教師的聽課不符合要求，有的缺少聽課時(shí)間，聽課意見少， 分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點(diǎn)。3、其他方面：(1) 教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校出臺(tái)了查課制度，對(duì)教師、教研組都提 出了明確要求，我們教師都能自覺遵守，沒有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo) 處校長(zhǎng)室每天都不定時(shí)進(jìn)行查課， 教師都能及時(shí)進(jìn)入課堂上課，沒有 缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方， 閑談、打瞌睡現(xiàn)象仍然存在。(2) 做好學(xué)查糾活動(dòng)。學(xué)校于11月12日扎實(shí)開展了教學(xué)管理“學(xué)、 查、糾”活動(dòng)。努力提高管理效益，在學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新，求發(fā)展。結(jié)合 學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)校著重抓好“三學(xué)”、“三查”、“一糾”活動(dòng)。三學(xué) 就是：學(xué)習(xí)

5、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)觀和質(zhì) 量觀；學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)范，進(jìn)一步明確各項(xiàng)規(guī)范要求，在教學(xué)管 理實(shí)踐中自覺加以貫徹落實(shí)；學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)和身邊優(yōu)秀教師的有效做 法，深入分析和反思自身的教學(xué)和管理工作， 尋找差距、不足和漏洞， 創(chuàng)造性地加以借鑒、改進(jìn)和提高。三查就是：查漏洞，查找在教學(xué)管 理和教學(xué)實(shí)施方面存在的問題，找出問題根源；查差距，對(duì)照教育先 進(jìn)地區(qū)和學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，找出自己存在的差距，認(rèn)真分析成因，尋 求解決辦法；查落實(shí)，主要檢查有關(guān)教育教學(xué)管理計(jì)劃、制度、措施 是否得到真正落實(shí)。一糾就是：針對(duì)查擺出的問題，制定具有針對(duì)性 的解決方案，落實(shí)工作措施，集中進(jìn)行整改和自糾。（

6、3）、優(yōu)秀教案的評(píng)比。針對(duì)我校教師年齡偏大，知識(shí)陳舊的現(xiàn)實(shí)， 教導(dǎo)處三位成員實(shí)行包科制，面對(duì)面的對(duì)科任教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助， 對(duì) 每一篇教案都進(jìn)行認(rèn)真的修改，較好的完成了教研室下發(fā)的工作任 務(wù)。鎮(zhèn)級(jí)采用率較高，但區(qū)級(jí)、市級(jí)采用率為零，下一步教導(dǎo)處將繼 續(xù)重視優(yōu)秀教案的評(píng)比工作，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破。二、存在的主要問題1各學(xué)科的考試成績(jī)不容樂觀。個(gè)別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。 除了客觀因素外還與我們的班級(jí)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，與課任教師 課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不咼、課后不能及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)等有 很大關(guān)系2. 集體備課流于形式，缺乏實(shí)用性。3. 教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。包括對(duì)教案、作業(yè)、課堂

7、 教學(xué)、聽課以及教研組的檢查，不及時(shí)考核不到位。4. 組內(nèi)教研活動(dòng)沒有開展起來。三、改進(jìn)措施：1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計(jì)劃總結(jié)以及教研 資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。2強(qiáng)化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮集體教學(xué)智慧, 組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、 適用的教案。3. 加大教研活動(dòng)力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢 查性聽課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。 總之，半學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努 力下，做了一些工作