《動(dòng)手做做看》說(shuō)課稿

1、13、動(dòng)手做做看說(shuō)課稿黃甫學(xué)校xxx一、說(shuō)教材動(dòng)手做做看選自人教版小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第四單元。這篇閱讀課文講了一個(gè)有趣的故事：一次，科學(xué)家朗志萬(wàn)故意把一個(gè)錯(cuò)誤結(jié)論告訴小朋友，再問(wèn)為什么。目的是讓孩子們明白：科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。伊琳娜是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，他不迷信權(quán)威，在媽媽的啟發(fā)下動(dòng)手實(shí)踐，獲得了正確的答案，并明白了科學(xué)家真正的目的。 動(dòng)手做做看是本組單元的首篇課文，用一件生活中的小事引出一個(gè)深刻的道理，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)思維方法和實(shí)踐能力的生動(dòng)教材。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫

2、4 個(gè)字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。3、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。三、說(shuō)教法、學(xué)法我采用了自主讀書、主動(dòng)探究、朗讀感悟等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在入情入境的閱讀實(shí)踐中去體驗(yàn)、思考、領(lǐng)悟，并啟動(dòng)師評(píng)、自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多形式的教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、說(shuō)教學(xué)流程（一）、設(shè)疑導(dǎo)入1、課件出示圖片：這個(gè)小女孩怎么了？（一個(gè)是撅著嘴巴生氣的樣子，另一個(gè)是面帶微笑的樣子）這個(gè)小女孩名叫伊林娜。她為什么生氣？又為什么笑了呢

3、？學(xué)完課文動(dòng)手做做看你就會(huì)明白了。2、板書課題動(dòng)手做做看 。（二）、初讀課文、自主識(shí)字1、師范讀課文。2、生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通順課文。3、自主識(shí)字。借助拼音認(rèn)讀生字。4、課件出示生字，生齊讀、賽讀。5、合作識(shí)字。師發(fā)生字卡片，兩人一小組互相認(rèn)讀，并告訴小伙伴你用什么方法記住它？6、游戲：搶摘“豐收果” 。7、生用自己喜歡的字組詞并說(shuō)一句話。（三）、再讀課文，解決課前提出的問(wèn)題1、生再讀課文，并思考伊林娜為什么生氣？又為什么笑了？2 、同桌互相交流并匯報(bào)。（四）、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生仔細(xì)觀察：你覺得應(yīng)該提醒大家注意什么？2、教師示范書寫“哄、喝”兩個(gè)字，然后邊寫邊說(shuō)：“要想把口字旁的字寫好看， 口字旁得寫得高一點(diǎn)， 小一點(diǎn)?！薄疤?、題”是左右結(jié)構(gòu)，“題”是半包圍結(jié)構(gòu)， “題”字中“是”的“小腳丫”伸得好長(zhǎng)??！2、學(xué)生在田字格里臨寫，師巡視指導(dǎo)。3、投影展示學(xué)生書寫情況。（五）、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們收獲到了什么？