2018年4月自考00398學(xué)前教育原理試卷及解析

1、2018年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育原理試卷(課程代碼00398)本試卷共4頁(yè)，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用28鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題一、單頂選擇題：本大題共30小題。每小題l分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1古希臘哲學(xué)家柏拉圖第一次提出了 A自然教育理

2、論 B學(xué)前公共教育的主張 C實(shí)用主義教育主張 D做中學(xué)的主張2提出“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的發(fā)展完全是教育的結(jié)果的教育家是 A洛克 B盧梭 C皮亞杰 D凱米3西方教育史上第一本圖文并茂的兒童百科全書(shū)是 A大教學(xué)論 B(兒童心理之研究 C童年的秘密D世界圖解4教師根據(jù)研究的目的對(duì)某些條件加以控制，有計(jì)劃地改變某種教育因素，從而考察該因素及隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關(guān)系，這種研究方法是 A觀察法 B調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D行動(dòng)研究法5美國(guó)心理學(xué)家孟祿認(rèn)為，教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的模仿，這種觀點(diǎn)稱(chēng)為 A生物起源說(shuō) B. 心理起源說(shuō) C勞動(dòng)起源說(shuō) D神話起源說(shuō)6關(guān)于奴隸社會(huì)的學(xué)前教育，正確的說(shuō)法是 A教

3、育主要在家庭中進(jìn)行 B采用公養(yǎng)、公育形式 C教育無(wú)階級(jí)性 D教育及生產(chǎn)勞動(dòng)融合在一起7“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男肇革，女擎絲，六年，教之?dāng)?shù)及方名。七年男女不同席，不共食。”這個(gè)中國(guó)教育史上最早關(guān)于學(xué)前教育的記錄出自 A禮記 B論語(yǔ) C學(xué)記 D孟子8歐洲中世紀(jì)認(rèn)為兒童是帶著“原罪”來(lái)到人世，新生嬰兒生下來(lái)就懷有嫉妒、貪婪之心，體罰兒童盛行。這種兒童觀稱(chēng)為 A預(yù)成論 B小大人說(shuō) C性惡論 D性善論9被譽(yù)為“幼兒園之父”，推動(dòng)學(xué)前教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的教育家是 A裴斯泰洛齊 B. 洛克 C福祿貝爾 D蒙臺(tái)梭利10下面觀點(diǎn)屬于蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想的是 A創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境” B倡導(dǎo)行

4、為課程 C教育即生活 D提倡和諧教育1120世紀(jì)80年代，發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)前機(jī)構(gòu)教育走向 A精英化 B大眾化 C學(xué)術(shù)化 D普及化12艾里克森認(rèn)為兒童早期(15-3歲)發(fā)展的主要任務(wù)是 A發(fā)展信任感克服不信任感 B培養(yǎng)自主感，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn) C培養(yǎng)主動(dòng)感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn) D培養(yǎng)獨(dú)立感，體驗(yàn)情感的實(shí)現(xiàn)13維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”的含義是 A提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容 B教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平 C教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū) D教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該稍低于學(xué)生現(xiàn)有的水平14創(chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園南京燕子礬幼稚園的教育家是 A陶行知 B陳鶴琴 C張雪門(mén) D張宗麟15. 早期的家庭學(xué)

5、前教育采用的是個(gè)別教學(xué)，隨著工業(yè)革命和機(jī)器化大生產(chǎn)的出現(xiàn)，大批量培養(yǎng)人才成為社會(huì)迫切需求，班級(jí)授課制應(yīng)運(yùn)而生，說(shuō)明教學(xué)組織形式受制于 A社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B政治制度 C文化 D人口16東東出生時(shí)，不會(huì)翻身也不會(huì)爬。在爸媽的精心照料下，三個(gè)月會(huì)抬頭，然后會(huì)翻身，接著是坐、爬、站，1歲左右會(huì)直立行走，說(shuō)明兒童的動(dòng)作發(fā)展遵循的順序是 A從小肌肉動(dòng)作到大肌肉動(dòng)作 B從頭部動(dòng)作到下肢動(dòng)作 C從有意動(dòng)作到無(wú)意動(dòng)作 D從四周動(dòng)作到中心動(dòng)作17人們常說(shuō)有的人“聰明早慧”有的人“大器晚成”，這表明入的身心發(fā)展具有 A個(gè)別差異性 B階段性 C方向性 D順序性18根據(jù)幼兒園工作規(guī)程的表述，全面發(fā)展的學(xué)前教育目標(biāo)的組成

6、，依次是 A體、智、德、美諸方面全面發(fā)展 B德、智、體、美諸方面全面發(fā)展 C智、體、德、美諸方面全面發(fā)展 D美、德、智、體諸方面全面發(fā)展19學(xué)前兒童的美育，應(yīng)該以 A訓(xùn)練技能技巧為主 B培養(yǎng)審美觀念、概念為主 C培養(yǎng)審美情感、興趣為主 D靜靜地欣賞富有內(nèi)在美的藝術(shù)作品為主20家庭教育會(huì)直接或間接地影響子女的一生。家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人，如：“杏林世家”、“梨園之家”、“教育世家”等，體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的 A情感性 B全面性 C穩(wěn)定持久性 D權(quán)威性21一些家長(zhǎng)認(rèn)為，樹(shù)大自然直。年幼的孩子只要生活上照顧周到就可以了，這種教育觀往往產(chǎn)生的教養(yǎng)方式是 A專(zhuān)制型 B放任型 C民主型 D情動(dòng)型22

7、某幼兒園在開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)隔代家庭、核心家庭、主干家庭進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這種做法體現(xiàn)了 A分類(lèi)指導(dǎo)原則 B家長(zhǎng)主體性原則 C. 雙向互動(dòng)原則 D. 因地制宜原則23社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的 A美國(guó) B英國(guó) C法國(guó)D日本24玩具和圖書(shū)是兒童良好的伙伴，我國(guó)第一所兒童玩具圖書(shū)館出現(xiàn)在 A北京 B上海 C. 廣州 D天津25在幼兒園教育活動(dòng)的組織形式中，最能滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，尊重幼兒興趣的活動(dòng)是 A集體活動(dòng) B小組活動(dòng) C個(gè)體活動(dòng) D全園活動(dòng)26“認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的報(bào)警電話”這一目標(biāo)屬于 A幼兒園教育總目標(biāo) B年齡階段目標(biāo) C教育領(lǐng)域分類(lèi)目標(biāo) D教育活動(dòng)目標(biāo)27以下活

8、動(dòng)屬于學(xué)前社會(huì)教育內(nèi)容的是 A傾聽(tīng)及表達(dá)能力教育 B多元文化教育 C身心素質(zhì)教育D自然環(huán)境教育28某幼兒園開(kāi)展的科研課題進(jìn)入結(jié)束階段，邀請(qǐng)了相關(guān)部門(mén)專(zhuān)家對(duì)該課題進(jìn)行成果驗(yàn)收及評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)屬于 A診斷性評(píng)價(jià) B形成性評(píng)價(jià) C總結(jié)性評(píng)價(jià) D自我評(píng)價(jià)29幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的基本理念 A以園長(zhǎng)為本 B以教師為本 C以幼兒園為本 D以幼兒為本30。幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行 A以教師自評(píng)為主 B園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 C家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主 D教育行政部門(mén)評(píng)價(jià)為主第二部分非選擇題二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共l6分。31學(xué)前教育學(xué)32“活教育”思想33綜合主題式活動(dòng)34. 兒童發(fā)展三、簡(jiǎn)答題：本大題

9、共4小題，每小題S分。共20分。35簡(jiǎn)述學(xué)前教育為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的表現(xiàn)。36簡(jiǎn)述學(xué)前兒童智育的內(nèi)容。37簡(jiǎn)述幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能。38學(xué)前兒童家庭教育的原則。四、論述題：本大題共2小題，每小題l0分。共20分。39試述如何正確理解我國(guó)的學(xué)前教育目標(biāo)。40試述幼兒圓教師的權(quán)利。五、材料分析題：本大題14分。41小輝剮上一年級(jí)，在大部分一年級(jí)新生還在適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新伙伴的那段時(shí)聞，小輝的表現(xiàn)則顯得非常老成。語(yǔ)文課上，老師剛剛揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，小輝就在下面隨口背誦起來(lái)，并且很得意地告訴同桌：“這本書(shū)上所有的課文我都會(huì)背了?！睌?shù)學(xué)課上，小輝最期盼的就是做題，因?yàn)樗龅糜挚煊趾茫宜呀?jīng)會(huì)做進(jìn)位加法、退位減法了。這些都是因?yàn)樗系挠變簣@在大班階段就把一年級(jí)的內(nèi)容提前教過(guò)了。同學(xué)們向他投來(lái)羨慕的眼光，第一名的感覺(jué)讓小輝覺(jué)得自己及眾不同，及班里同學(xué)玩不到一起。在小輝看來(lái)，老師講的東西他全都會(huì)了，所以課堂上聽(tīng)講很不專(zhuān)注，而且還常影響班里其他同學(xué)，課后作業(yè)也常常