校園文化在促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面導向性作用

1、校園文化在促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面導向性作用服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)是團的十六大確定的全團重點工 作。在團的十六屆二中全會上，陸昊同志明確指出，全團要 高舉促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的旗幟，把促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為服 務青年工作的重中之重。對高校共青團而言，青年學生是我 們重要的工作對象，這一群體人數(shù)眾多，就業(yè)壓力大，社會 影響大，因此更需要把促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在突出的位置， 融入日常的校園文化建設工作中，全面提升基層團組織對青 年團員在就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念和個人實踐能力方面的影響力。校園文化是大學的重要組成部分，也是社會主義文化的 組成部分。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，滲透著社會文 化、民族文傳統(tǒng)文化等，影響著學生的思

2、想和生活方式，對 學生的健康成長起著巨大的影響。通過教學活動、文體活動 的開展，校園文化能提高學生的認識能力，形成正確的人生 價值觀。同時，學生在校園文化生活中，也不斷根據(jù)發(fā)展的 需要、社會需要，不斷認識自我，補充知識，自我，完善自 我，從而完善自己的人格。高校共青團作為髙校校園文化的倡導者、組織者和實施 者之一，應該突出重點，創(chuàng)新思路，認真研究把大學生就業(yè) 創(chuàng)業(yè)工作融入到日常的校園文化建設中去，全面提升基層團組織對青年團員在就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念和個人實踐能力方面的影 響力。一、大力推動校園文化的影響力，引導大學生樹立正確 的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展蒸蒸日上，大學生傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀 念，特別是對

3、未來工作在地域、待遇、環(huán)境等方面的過高預 期，與現(xiàn)實的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢之間存在較大的心理落差。消除 這個心理落差，主要是靠市場機制來調(diào)節(jié)，但是，不能忽視校園文化對大學生思想觀念潛移默化、潤物無聲的引導作用?；诖?，我們要堅持校文化的導向性，營造氛圍，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。一方面，要在校園文 化中唱響“奉獻社會，完善自身”的主旋律，要用事實說話, 用理念引導，把這個問題講透。另一方面，要注意引導大學 生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。創(chuàng)業(yè)不僅僅是指辦公司，從廣義上來 講，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個新的事業(yè)。從個人發(fā)展來看，無論在 什么單位，從事什么崗位，只要用創(chuàng)新的精神、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度 對待工作，踏踏實實干出成績

4、，這也是創(chuàng)業(yè)。二、以學生社團為載體，創(chuàng)建專業(yè)協(xié)會品牌活動，積極提高學生專業(yè)實操能力。學生社團是學生增長知識，鍛煉能力，豐富和活躍課余文化生活，自愿組織起來的群眾性團體。一般情況下，專業(yè) 性社團是以深化專業(yè)學習、研究和交流為目的，與歸口指導 管理單位所轄專業(yè)的學術研究緊密結(jié)合，旨在通過開展社團 形式的活動，起到傳播專業(yè)知識信息、擴寬課堂教學、提高 實踐能力，培養(yǎng)學生研究和創(chuàng)新能力，通過團委審批并注冊 備案的學生社團。在此我們可以看出專業(yè)性社團作為學生專 業(yè)學習、研究的第二課堂，為學生提高實操能力提供舞臺， 學生在參加專業(yè)性社團活動的過程中，經(jīng)專業(yè)老師的指導， 把課堂上理論知識轉(zhuǎn)化成實際操作，從中

5、發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題。通過專業(yè)性社團的活動的合作化與多元化，各專業(yè)性社 團活動精彩紛呈，品牌化塑造更能夠讓學生運用自己在課堂 上學習到的理論知識運用到實際中去，鍛煉學生的動手能 力，加強學生對理論知識的深層理解，使學生成為應用型的 綜合人才，讓學生在將來的實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中能夠得心應 手，學以致用。同時，通過馬列主義研究協(xié)會、心理協(xié)會和 大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會舉辦的主題系列活動，使學生從政治思 想、心理素質(zhì)和職業(yè)規(guī)劃方面有所提升，有助于大學生在今 后的實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程的健康發(fā)展。三、積極指導學生參加各類競技大賽，提供實現(xiàn)自我價 值的舞臺。高校共青團應該認真指導學生參加“挑戰(zhàn)杯”系列競 賽，注重培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力和實踐能力。“挑戰(zhàn)杯”系列 競賽是共青團組織推進素質(zhì)教育的重要舉措，著眼于培養(yǎng)當 代大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，在促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才 成長方面發(fā)揮了積極作用。指導學生參加'挑戰(zhàn)杯”系列競 賽，就是從更高層次提升大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提 高就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力，更好地