教師管理學(xué)論文范文-對(duì)于提升教師隊(duì)伍管理水平煥發(fā)學(xué)校教育的正能量word版下載

1、教師管理學(xué)論文范文:對(duì)于提升教師隊(duì)伍管理水平 煥發(fā)學(xué)校教育的正能量word版下載提升教師隊(duì)伍管理水平煥發(fā)學(xué)校教育的正能量論文導(dǎo)讀：本論文是 一篇關(guān)于提升教師隊(duì)伍管理水平煥發(fā)學(xué)校教育的正能量的優(yōu)秀論 文范文，對(duì)正在寫有關(guān)于教師論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用, 論文片段： 孩子是我們的未來，能夠成就未來的教育勢必傳遞大量的正能量。 釋放正能量的教育才是合理的、正確的、有效的教育。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng) 是煥發(fā)并傳遞正能量的“人生加油站”，它應(yīng)當(dāng)給予師生的是積極向 上的心態(tài)、永遠(yuǎn)的希望和不懈的追求、使人行動(dòng)的動(dòng)力和感情。一、提高管理者教育理論和業(yè)務(wù)能力，更新管理理念，是帶動(dòng) 教師傳遞教育正能量的基礎(chǔ)1.管

2、理者要以先進(jìn)的理念煥發(fā)學(xué)校正能量。讓創(chuàng)新與激情使校 園里美麗的環(huán)境蘊(yùn)藏生機(jī)，樓道里豐富的文化彰顯魅力，教室里生動(dòng) 的教學(xué)釋放引力，操場上飛馳的腳步在散發(fā)活力，會(huì)場上表彰的決定 表現(xiàn)動(dòng)力一一管理者要用實(shí)實(shí)在在的教育管理行為告訴師主：生活對(duì) 于每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都有的痛苦，只為了告訴你它想要教給 你的事。一分耕耘一分收獲，不能懶惰，不能停下，要懂得厚積薄發(fā)， 唯有奮進(jìn)才有成功這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯集，就是一股向上向前的推動(dòng) 力量 教育前行的正能量。2.管理者要以高度的責(zé)任心傳遞行政正能量。出色的管理者一 定要明確精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功。在工作、學(xué)習(xí)中首先是不怕 苦，不怕累，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度團(tuán)結(jié)合

3、作，自覺地當(dāng)好教職工慈愛的 兄長、博學(xué)的師長、有威信的首長，使校有正氣，學(xué)有正風(fēng)；其次是 專注小事情，關(guān)心每一位教職工，成為教師自我調(diào)節(jié)心態(tài)的示范者， 良好環(huán)境的營造著。讓學(xué)校中的教師做到心心相印，風(fēng)雨同舟，共同 為著一個(gè)目標(biāo)努力，打造一所人人傳遞正能量、理想的教育園地。二、提升以人為本的教師隊(duì)伍管理水平，加強(qiáng)制度建設(shè)，是煥 發(fā)教師傳遞教育正能量的保證1加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定職業(yè)信念。學(xué)校要把師德修養(yǎng)當(dāng)作教師 隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)來抓。要結(jié)合實(shí)際，以“嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)精神， 為人師表的高尚品德，教書育人的杰岀楷?！睘橹骶€，組織教師學(xué)習(xí) 張麗莉、莊巧真、劉坤賢等“最美教師”的事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心, 堅(jiān)

4、定職業(yè)信念，提高依法治教意識(shí)和人文素養(yǎng)。其次，學(xué)校要培養(yǎng)典型，加大宣傳力度。通過“學(xué)校、年級(jí)、 學(xué)科最美教師”的評(píng)選、校園廣播網(wǎng)的循環(huán)播放，來表彰各類先進(jìn)， 營造良好氛圍，將這些具有正能量的優(yōu)秀的人、感人的事得以傳播。 通過完善學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范及教師教學(xué)十不準(zhǔn)等制度， 弘揚(yáng)教書育人精神，堅(jiān)定職業(yè)信念。2提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷 進(jìn)修和繼續(xù)教育，積極開展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比和專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)以 及開設(shè)教師論壇，組織“品味書香，享受經(jīng)典”讀書活動(dòng)，開展尋找 自身特長活動(dòng)，鼓勵(lì)教師一專多能，發(fā)揮特長。專業(yè)素養(yǎng)很高的教師 更會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在有作用、有效率的課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

5、趣，當(dāng)老 師旁征博引，多方比較，以點(diǎn)代面地講授新知吋，學(xué)生聽得津津有味, 甚至也能舉一反三，對(duì)知識(shí)有全而的了解，老師煥發(fā)的正能量也“細(xì) 無聲”地傳遞給了每一個(gè)孩子。三、探索激勵(lì)教師專業(yè)化成長的評(píng)價(jià)體制，堅(jiān)持教研興校，是 激勵(lì)教師傳遞教育正能量的重點(diǎn)1. 抓教育科研，明確各年齡段教師發(fā)展指標(biāo)。學(xué)校要將教學(xué)工 作與教學(xué)研究結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，合理制定各年齡段教 師發(fā)展指標(biāo)，構(gòu)建一個(gè)師生共同參與、進(jìn)步的平臺(tái)，以濃厚的學(xué)術(shù)氛 圍引領(lǐng)教師發(fā)展。2. 促教育均衡，建立全方位的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。教育均衡主要是 教育資源的調(diào)節(jié)均衡，落實(shí)在每一位教師身上，主要是堅(jiān)守公平正義, 人格尊重。要使教師公正公平地

6、對(duì)待每一個(gè)受教育者，我們的管理者 應(yīng)當(dāng)不斷探索并完善評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度，堅(jiān)信“我們的每一個(gè)老師 都是最棒的”，讓每一位做實(shí)事、做好事的教師受到尊重，讓每一位 為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的教師受到表彰，使教師們自覺遠(yuǎn)離功利驅(qū) 使，真正的全身心的投入到對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛中，不再有訓(xùn)斥、諷 刺、挖苦，有的只是循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)。在這樣和諧、融洽的氛圍 中，讓每一個(gè)孩子都得到真正的尊重和關(guān)懷，用教師的真心詮釋教育 的真諦。首先，要改革以學(xué)生成績“論英雄”的單一評(píng)價(jià)模式，對(duì)教師 進(jìn)行多元化考評(píng)制度；其次，要按棄陳舊觀念，采用發(fā)展性評(píng)價(jià)，提 出有針對(duì)性的改善意見；再次，要處理好管理制度與人文精神的關(guān)系, 推動(dòng)教師的均衡發(fā)展?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于