2014年秋季四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)解析

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題條形統(tǒng)計(jì)圖（一）課新授課第 1 1 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)舫片地點(diǎn)教具課件等多媒體、直尺1 1、經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形來(lái)表示數(shù)量的不同方式的對(duì)比過(guò)程，體驗(yàn)條知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀形表示數(shù)量多少時(shí)更直觀、便于比較的優(yōu)勢(shì)，體會(huì)學(xué)校條形統(tǒng)計(jì)圖的 必要性。2 2、通過(guò)讀圖、畫圖活動(dòng)認(rèn)識(shí) 1 1 格表示 2 2 格單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的必要 性，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法， 能對(duì)數(shù)據(jù)做簡(jiǎn)單的分 析。，能根據(jù)要求準(zhǔn)確的畫出長(zhǎng)短合適的條形。3 3 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué) 問(wèn)題的能力。教學(xué)

2、 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準(zhǔn)確地畫出長(zhǎng)短合適的條形。理解 1 1 格表示 2 2 個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖講解法、自主探究法條形統(tǒng)計(jì)圖（一）板書 設(shè)計(jì)用條形的長(zhǎng)短萊表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，叫條形統(tǒng)計(jì)圖。條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能一眼看出各種數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計(jì)圖一般是由標(biāo)題、制作日期、單位名稱、條形、橫軸、縱軸等組成。一、問(wèn)題導(dǎo)入1 1、課件出示 20122012 年 8 8 月北京市的天氣情況圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圖例中表示天氣的各種圖形。2 2、師生交流后， 提出問(wèn)題： 這個(gè)月的各種天氣各有多少天？你能把教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)它們清楚地表示出來(lái)嗎？二、探究新知1 1、初步認(rèn)識(shí)

3、條形統(tǒng)計(jì)圖。（1 1）整理數(shù)據(jù)12師：你怎樣才能知道這個(gè)月每種天氣各有多少天呢？啟發(fā)學(xué)生思考并整理數(shù)據(jù)：我們要統(tǒng)計(jì)什么？用什么方法可以統(tǒng)計(jì) 出這些數(shù)據(jù)呢？學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上，知道可以分別用數(shù)數(shù)、畫“v”寫“正”字等方法。學(xué)生小組合作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報(bào)交流：你們小組是用什么方法收集數(shù)據(jù)的？為什么選 用、畫“o”、這個(gè)方法？教在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到用寫“正”字法來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 比較方便。表示數(shù)據(jù)。學(xué)師：我們通過(guò)畫“正”字法來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)知道了每組天氣各有少天了，那如何才能清楚的表示出來(lái)呢？組織學(xué)生小組討論，并在小組內(nèi)完成。過(guò)匯報(bào)展示我們組是用統(tǒng)計(jì)表來(lái)統(tǒng)計(jì)表示。程天氣晴陰多云陣雨雷陣

4、雨天數(shù)9 96 69 95 52 2我們組是用圖示來(lái)表示:0800800008000000080000808晴 陰 多云 陣雨雷陣雨天數(shù)我們組使用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示：天數(shù)*9876543210晴陰 多云 陣雨雷陣雨天氣2 2)(多3（3 3）分析數(shù)據(jù)。師：剛才這幾組同學(xué)把數(shù)據(jù)都表示清楚了嗎？后面的兩種方法哪種表示得更清楚？組織學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。匯報(bào)時(shí)明確： 這三種方法都能表示出 20122012 年 8 8 月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計(jì)圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。（4 4 小結(jié)像這樣用用條形的長(zhǎng)短來(lái)表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫做條 形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，除

5、了表示數(shù)據(jù)的條形外，從圖中還能看到什么？小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖一般是由標(biāo)題、制圖日期（指畫統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)間）、單位名稱、條形、橫軸（要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容）、縱軸（一般表示數(shù)量）等組成。（5 5）比較統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖師：用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)有什么好處？小結(jié)：可以清楚的看出數(shù)量的多少，方便比較分析。2 2、1 1 格表示 2 2 個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖（1 1）出示例 2 2下面是四（1 1）班同學(xué)最喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計(jì)表最喜歡的早餐人數(shù)牛奶6 6豆?jié){1212粥2424提出問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)表不夠清楚明了，有沒(méi)有其他的統(tǒng)計(jì)方法能讓我們一眼就看明白的？（2 2） 制作完成統(tǒng)計(jì)圖要求學(xué)生在教材 9696 頁(yè)兩張統(tǒng)計(jì)方格紙

6、中，選一個(gè)條形圖把收集的數(shù) 據(jù)表示出來(lái)。（3 3） 比較組織學(xué)生交流討論這兩張條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？?jī)蓮垐D的每格各 代表幾人？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)： 當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)更大時(shí)一格還可以表 示 5 5、1010 或者更多的單位。（4 4） 看圖提出問(wèn)題并解決問(wèn)題師：根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生注意單數(shù)的畫法一一畫半格。在學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：4我們用 1 1 格表示 2 2 個(gè)人的方法畫出了條形統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)條形統(tǒng)計(jì) 圖發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)。三、課堂練習(xí)知道學(xué)生完成教材 9595、9797 頁(yè)“做一做”四、課堂教學(xué)總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、課堂延伸用課件出示

7、各種統(tǒng)計(jì)圖，組織學(xué)生欣賞。六、作業(yè)：1 1、教材 100100 頁(yè)練習(xí)十九第 1 1、2 2、3 3 題。2 2、學(xué)困生完成 100100 頁(yè)練習(xí)十九第 1 1、2 2 題。教后記或反思：學(xué)校檢查人: 評(píng)語(yǔ):蓋早:日期:四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章王熙章課課新授課吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室戴杰教具課件等第 2 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法5板書 設(shè)計(jì)學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:6四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)年 月 日教后記或反思：7科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章吳和群地點(diǎn)宋培

8、麗低年級(jí)辦公室課課新授課戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)王熙章知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:8四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日板書 設(shè)計(jì)9教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:1 0四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章王熙章課課新授課吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法1 1板書 設(shè)計(jì)學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:1 2四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)年 月 日教后記或反思：1

9、 3科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室課課新授課戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)王熙章知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:1 4四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日板書 設(shè)計(jì)1 5教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:1 6四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章王熙章課課新授課吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法1 7板書 設(shè)計(jì)學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:1 8四年級(jí)數(shù)

10、學(xué)學(xué)科集體備課教案教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)年 月 日教后記或反思：1 9科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室課課新授課戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)王熙章知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:2 0四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日板書 設(shè)計(jì)2 1教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:2 2四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章王熙章課課新授課吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教

11、法學(xué)法2 3板書 設(shè)計(jì)學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:2 4四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)年 月 日教后記或反思：2 5科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室課課新授課戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)王熙章知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:2 6四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日板書 設(shè)計(jì)2 7教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:2 8四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章王熙章課課新授課吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)

12、知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法2 9板書 設(shè)計(jì)學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:3 0四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)年 月 日教后記或反思：3 1科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室課課新授課戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)王熙章知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:3 2四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日板書 設(shè)計(jì)3 3教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:3 4四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章王熙章課課新

13、授課吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法3 5板書 設(shè)計(jì)學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:3 6四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)年 月 日教后記或反思：3 7科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室課課新授課戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)王熙章知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:3 8四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日板書 設(shè)計(jì)3 9教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:4 0四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案年 月 日科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章王熙章課課新授課吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法4 1板書 設(shè)計(jì)學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:4 2四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案教法點(diǎn)拔 學(xué)法指導(dǎo)年 月 日教后記或反思：4 3科目參加 人員主備人數(shù)學(xué)課 題王熙章吳和群地點(diǎn)宋培麗低年級(jí)辦公室課課新授課戴杰教具課件等第課時(shí)累計(jì) 課時(shí)王熙章知識(shí)技能教學(xué)過(guò)程方法 情目標(biāo)感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教法學(xué)法學(xué)校檢查人：評(píng)語(yǔ)：蓋日期:4 4四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科