小學數(shù)學獲獎論文淺談多媒體在小學數(shù)學中的應用

1、小學數(shù)學獲獎論文淺談多媒體在小學數(shù)學中的應用小學數(shù)學獲獎論文淺談多媒體在小學數(shù)學中的應用古城小學 張書滿摘要近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并以迅猛之勢 進入課堂，它以其聲音、圖像、動畫等優(yōu)點，不僅可以傳 播大量教學信息，而且還給學生以清晰明快的感受，有利 于創(chuàng)設(shè)學習情境，使學生充分發(fā)揮視聽作用，快速有效的 調(diào)動學生的學習興趣融入課堂。關(guān)鍵詞多媒體興趣近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并以席卷之勢進入課 堂，它以其聲音、圖像、動畫等優(yōu)點，不僅可以傳播大量 教學信息，而且還給學生以清晰明快的直觀感受，有利于 創(chuàng)設(shè)學習的情境，使學生充分發(fā)揮視聽作用，快速有效的 調(diào)動學生的學習興趣融入課堂，它徹底改變傳統(tǒng)的教

2、育教 學模式，給學生和教師帶來了全新的體驗，有效的提高了 師生的教學效果。下面就結(jié)合自己的教學實踐和體會談談 多媒體輔助教學在小學數(shù)學教學中的應用。一、利用多媒體有利于激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生的求知欲?！芭d趣是最好的老師”。數(shù)學本身比較抽象、枯燥，學 生難以理解，而傳統(tǒng)的教學手段又比較單一，無法取得優(yōu) 質(zhì)高效的教學效果。利用多媒體輔助教學，對教學內(nèi)容經(jīng) 過文字、圖像、聲音和動畫的處理，以形象、生動的畫面, 把抽象轉(zhuǎn)化為直觀，有效地刺激學生對大腦皮層的興奮， 吸引學生的注意，激發(fā)學生興趣，使學生在良好狀態(tài)下積 極主動地學習，以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來， 達到了從“要我學”到“我要學”

3、的轉(zhuǎn)變。例如：在教學 統(tǒng)計中的數(shù)據(jù)的收集和整理例1：小華統(tǒng)計一個路口在10 分鐘內(nèi)各種機動車通過的數(shù)量，并制成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計 圖時，利用電腦創(chuàng)設(shè)教學情景，把課本上的插圖變成實景, 動畫顯示出一輛輛摩托車、小汽車、大客車、載重車通過 一個路口，學生處在安全的實景中收集數(shù)據(jù)，解決了課本 難以解決的問題，學生注意力集中，學習興趣很濃，充分 體會到實地收集數(shù)據(jù)的樂趣，激發(fā)了學生的求知欲望了。例如我在教學認識厘米時，我先提出問題質(zhì)疑： 同學們，你們知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎？此 時學生都產(chǎn)生了強烈的求知欲，特別想知道小貓是如何抓 躲在洞里的小老鼠的。于是我讓學生觀看一段動畫片：一 只小貓在追一

4、只老鼠，忽然這只老鼠竄到了小洞里，于是 小貓就用自己的胡子在洞口量一量，如果小貓的胡子的寬 度與洞口一樣寬，說明小貓的身子能進入洞口，才有希望 抓住老鼠。學生看到小貓就是靠用胡子來估測洞口大小，才 能進入洞里抓住老鼠。接著我揭示本堂課的主旨：今天我 們也要來學習如何估測物體的長度。學生通過上面的動畫 個個興趣濃厚積極的投入到下面的學習中去。可見，媒體 恰當?shù)难菔臼箤W生對所學知識產(chǎn)生了好奇心，激起了他們 探索知識的欲望，并使學生明白生活中處處有數(shù)學。又如：教學年、月、日一課時，我們用多媒體課 件，設(shè)計屏幕上出現(xiàn)太陽、月亮、地球三個天體的運行規(guī) 律，即地球繞太陽轉(zhuǎn)一周是一年，月亮繞地球一周是一月, 地球繞地軸轉(zhuǎn)一周為一日。再配以教師親切的解說和悅耳 動聽的音樂，生動的畫面把學生帶入了奇妙的宇宙，感知 年、月、日的來歷，同時學生對年、月、日怎樣產(chǎn)生、它 們之間有什么關(guān)系等產(chǎn)生的疑問，通過這一新奇的演示， 激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生認知程度，學生 可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長 見識。能極大地激發(fā)學生的學習興