小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃一：指導(dǎo)思想體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滲透新世紀(jì)新的教育理念， 立足于課本知識(shí)，以教學(xué)大綱所明確的系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)為載 體，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，刻意為學(xué)生 深刻領(lǐng)會(huì)、掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法創(chuàng)設(shè)良好的情景，使 他們具備想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的習(xí)慣、意識(shí)和能力。使一些對(duì) 數(shù)學(xué)感興趣，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，進(jìn) 一步拓寬他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)問(wèn)題的分析、思考能 力，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。為了迎接數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并 能在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。二、輔導(dǎo)學(xué)生確定優(yōu)秀的參賽選手，是比賽成功與否的關(guān)鍵，因此 最重要的是選好苗子。由于該競(jìng)賽難度較一般的課本測(cè)試 題大，因此參加這項(xiàng)比賽

2、的學(xué)生必須要有相當(dāng)好的基礎(chǔ)和 靈活的頭腦，這就要求科任教師要選準(zhǔn)優(yōu)秀學(xué)生參賽。所 以我們?cè)诎四昙?jí)通過(guò)考試擇優(yōu)錄取70名優(yōu)秀學(xué)生參加輔導(dǎo), 并選好了輔導(dǎo)用書沖刺一初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。三、輔導(dǎo)時(shí)間：第一學(xué)期第二周至第二十周每周五下 午16： 3018； 00,每周輔導(dǎo)2課時(shí)；第二學(xué)期第一周至 第四周每周一、五下午1 6： 3018； 00,每周輔導(dǎo)4課時(shí), 共輔導(dǎo)60課時(shí)四、輔導(dǎo)地點(diǎn)：多媒體教師五、輔導(dǎo)形式：集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合六、輔導(dǎo)教師:張杰黃亮吳培鑫七、輔導(dǎo)內(nèi)容：初中知識(shí)：實(shí)數(shù)、方程、三角形、函數(shù)、四邊形、圓等。八、輔導(dǎo)措施:1、注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。由于該競(jìng)賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)

3、時(shí)要 緊扣課本，嚴(yán)格按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循 序漸進(jìn)的原則，適時(shí)聯(lián)系課本內(nèi)容。2、不拘泥于課本，適當(dāng)擴(kuò)展深度。由于該競(jìng)賽題目往往比平時(shí)考試卷難，教師必須在課 本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生新的知識(shí)。3、精講賽題，啟迪思維。競(jìng)賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨(dú) 立的創(chuàng)造性活動(dòng)。因此，競(jìng)賽試題可以多方面地培養(yǎng)人的 觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學(xué)生施展才華、 發(fā)展智慧的機(jī)會(huì)。教師在講解競(jìng)賽題時(shí)，應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn) 真審題的重要性，并提醒學(xué)生適時(shí)聯(lián)系以前解過(guò)的題，用 其已掌握的方法或解題思路，以求對(duì)競(jìng)賽題作出合理的解 答和更全面深刻的理解，并通過(guò)解題后的回顧，教會(huì)學(xué)生 總結(jié)，研究自己的解題過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī) 律的能力。4、設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。競(jìng)賽題以其難度大、新意濃的特點(diǎn)考查學(xué)生的靈活性, 解競(jìng)賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本 而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識(shí)和特有的思維規(guī)律， 因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進(jìn)