鄂教版品社五上《祖國資源的“博”與“薄”》說課稿

1、最新鄂教版品社五上祖國資源的“博”與“薄”說課稿“博”與“薄”說課稿“博”與“薄” 說課稿各位評委、老師：大家好！我今天說的課題是五年級上冊思品中的祖國資源的“博”與“薄”我將按以下思路展開：說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等環(huán)節(jié)?！菊f教材】1 .說教材地位與作用祖國資源的“博”與“薄” 是五年級上冊第三單元第 10 課的內(nèi)容。本主題從 “博 ”和 “薄 ”兩個角度講述我國資源狀況,一方面使學(xué)生知道我國資源豐富 ,另一方面引出我國資源人均占有量少以及人為浪費(fèi)和破壞現(xiàn)象嚴(yán)重的話題。針對本主題容量,我設(shè)計兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解我國各種資源豐富,是一個地大物博的國家；第二環(huán)

2、節(jié)引導(dǎo)學(xué)生,懂得我國資源的 “薄”。確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)和探究 , 體驗(yàn)并感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況 , 由衷地產(chǎn)生愛國的情感, 對自己是一個人而感到驕傲 , 培養(yǎng)國家主人翁意識和責(zé)任感。能力：在日常生活中能自覺做到節(jié)約使用資源 , 養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力 , 通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。知識：知道我國是世界人口最多的國家, 資源種類很多 , 儲量豐富 , 許多在世界列于前位, 但人均占有量很低。人口的過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。教學(xué)重點(diǎn)感悟祖國豐富的資源以及面臨的問題我國自然資源的狀況。教學(xué)難

3、點(diǎn)知道我國是世界人口最多的國家, 資源種類很多 , 儲量豐富 ,許多在世界列于前位, 但人均占有量很低。【說學(xué)情】祖國的自然資源位居世界前列,但由于我國人口眾多, 以人均資源占有量來衡量,我國又是一個資源 “薄 ”的國家。學(xué)生知識面有限,理解起來有些抽象,所以理解起來有一定的困難。用多媒體輔助教學(xué) ,創(chuàng)設(shè)出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍 ,提高課堂效率【說教法】葉圣陶先生說過：“我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”這就是以學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是從學(xué)生如何“學(xué)”的角度思考和設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,其著眼點(diǎn)在于學(xué)生學(xué)什么和如何學(xué),體現(xiàn)的是以學(xué)生為中心。教學(xué)模式的最大特點(diǎn)是先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。它

4、重視學(xué)前的引導(dǎo)、學(xué)中的輔導(dǎo),學(xué)后的督導(dǎo),在這種學(xué)習(xí)過程中,可以讓學(xué)生在輕松中步入知識的殿堂,在好奇心和表現(xiàn)欲的作用下 ,加上民主的氣氛,讓他們自己感到祖國資源的博,產(chǎn)生想深入了解祖國資源的渴望,從而以主人的身份去獲取知識 ,積極動腦、動手,主動去合作,自主去探究 ,大膽拓展實(shí)踐,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時再加上采用多媒體輔助教學(xué)更能直觀形象展現(xiàn)事物 ,調(diào)動學(xué)生積極性、主動性,提高課堂教學(xué)效果?！菊f學(xué)法】學(xué)生在學(xué)案的指引下,通過自己獨(dú)自完成,討論和互相學(xué)習(xí),去動腦、動口、動手,教師在學(xué)生遇到困難時加以啟發(fā)和引導(dǎo) ,從而培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力 ,變我 要學(xué)為我會學(xué)?！菊f教學(xué)過程】（一）激情

5、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們知道祖國的自然資源的“博”不僅種類多 , 而且數(shù)量多 , 為我國發(fā)展帶來強(qiáng)大的動力。我可以自豪地說：我國面積廣大, 幅員遼闊 ,資源豐富 , 種類多 , 真是取之不盡, 用之不竭。你們同意嗎？為什么？（學(xué)生各抒己見） （ 二 ） 探究學(xué)習(xí)1師：我們的生產(chǎn)和生活離不開自然資源, 我國到底有哪些資源呢？2 . 學(xué)生交流 , 并看圖片并讓學(xué)生了解我們的祖國真的可以稱得上是資源大國 啊,也是名副其實(shí)的地大物博的國家。（三）游戲感悟1. 做個游戲：大家動手分一分, 第一次把整個蛋糕分給一個同學(xué) ,看看這人有多少；第二次把整個蛋糕分給全家人, 看看每人有多少；第三次把整個蛋糕

6、分給全班每個同學(xué) , 看看每人有多少；2. 討論：如果我們把這個蛋糕比做我國的資源 , 此時此刻你想到什么？3. 小結(jié)：如果把我國的資源看成是這個蛋糕, 總量是有限的 , 分的人越多 , 人均占有量就越少。（四）資源探秘1. 出示祖國資源在世界排名表。（學(xué)生想想為什么？）2. 閱讀 P67 相關(guān)資料。說一說：你們能體會溫總理這段話的含義嗎？3. 探討交流：除了人均占有量的問題 , 還有哪些現(xiàn)象造成了資源的缺乏？4 了解了我國資源的博與薄，你的心情如何，有什么感受？我們的國家也采 取了一些措施, 如“倡議書”。5. 學(xué)生交流：說一說過去和現(xiàn)在對資源需求的不同 , 生活中又存在著哪些浪 費(fèi)現(xiàn)象？小結(jié)：大家的感受很全面, 也很深刻 , 那么我們可以用自己喜歡的方式向更多的人來宣傳祖國資源的“博”與“薄”, 并表達(dá)出保護(hù)資源的愿望吧。板書設(shè)計祖國資源的“薄” 人口多 , 人均占有量極其匱乏“薄” 節(jié)約資源、保護(hù)資源（少） 浪費(fèi)資源的現(xiàn)象存在教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道由于我國人口多 ,而自然資