2020年2020初一新學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、2020 初一新學(xué)期班主任工作計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健 康和生活等工作的教師。 他與任課教師區(qū)別在于任課教師只負(fù)責(zé)本學(xué) 科教學(xué)，而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級(jí)！下面了 2020 初 一新學(xué)期班主任工作計(jì)劃，歡迎參考借鑒！我班現(xiàn)有學(xué)生 45 人，男生 23 人，女生 22人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的 辛勤工作，我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué) 風(fēng)。比如早讀，在沒(méi)有老師的情況下，在課代的帶領(lǐng)下基本上 7：40 分能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我班入學(xué)成績(jī)較差，缺乏學(xué)習(xí)尖子，在我班任課老師 的共同努力下， 我班上學(xué)期的期末考試中四科會(huì)考科目總分、 七科總 分均在年級(jí)中位

2、居第四。受到了年級(jí)組的表?yè)P(yáng)。雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績(jī)，但是還 存在著許多問(wèn)題。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學(xué)課堂回 答問(wèn)題積極性高漲，懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真；更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、 好動(dòng)， 上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績(jī)始終沒(méi)有起色。 早晨不愛(ài)讀書(shū)，就愛(ài)干活。我班女生大多數(shù)溫順、 老實(shí)，不惹事生非， 讀書(shū)聲音小，缺乏生氣。學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。在本學(xué)期的班主任工作中，我將會(huì)根據(jù)本班的具體情況開(kāi)展工 作。主要做好以下幾項(xiàng)工作：繼續(xù)嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō) "沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓 " 。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)

3、 成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、 條文等。它是一件事情想 取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)初一的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范， 形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣， 這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)， 作好準(zhǔn)備。 學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)， 可見(jiàn)，只有有了 "規(guī)矩" ，才有了" 方圓" ，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培 養(yǎng)能力等等； 才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。 教育就是幫助人養(yǎng)成良 好的習(xí)慣， 良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。 為培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合學(xué) 生年

4、齡特點(diǎn)， 開(kāi)展文明獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊的小 事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣， 加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成 作業(yè)等。積極參加每?jī)芍芤淮蔚牡掠萄谢顒?dòng)，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題 班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情境、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程 中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過(guò)一 個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合 擔(dān)任班級(jí)工作，所以在第一周班會(huì)上由學(xué)生無(wú)記名

5、投票選舉， 重新選 出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況， 對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能 力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù) 的思想教育；對(duì)驕傲自滿(mǎn)，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易 近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上實(shí)行 “值日班長(zhǎng)”的，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。 積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。第二周班會(huì)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)。班集體的共同 奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求 的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所

6、以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有 一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合， 逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。 作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制 定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中， 要充分發(fā)揮 集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò) 程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們 分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。上學(xué)期的“德育考核評(píng)比”對(duì)學(xué)生起到了很大的促進(jìn)作用。本 學(xué)期在評(píng)價(jià)中繼續(xù)堅(jiān)持做到“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則， 讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，

7、在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛 圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校 外，我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu) 缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和 家長(zhǎng)的配合，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。 在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的的模式， 家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃?的心得、心中的疑惑，學(xué)生也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受， 做到人人互動(dòng)。由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要:第一，充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，

8、不能損傷學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)?只有對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到 無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不能放縱，嚴(yán)格 但不能苛刻，這對(duì)問(wèn)題生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng) 處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)， 讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng) 力。第三，要為問(wèn)題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任 課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝 自我、突破自我、重塑自我，同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持， 做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。對(duì)本班

9、的“作業(yè)問(wèn)題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽名、 家長(zhǎng)檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系的方法； 對(duì)放學(xué)后不及時(shí)回家的學(xué)生繼續(xù)要求該生每天回家后打電話(huà)向我報(bào) 到的辦法?？傊?，我將盡自己的努力，帶好學(xué)生、管好班級(jí)，為教育貢獻(xiàn)力量。1 、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，爭(zhēng)取做到家校攜手，共同促進(jìn)學(xué) 生的健康持續(xù)發(fā)展。 要讓家長(zhǎng)深刻理解家庭教育的重要性， 要讓家長(zhǎng) 們與我們既同心，又同步。 班主任與家長(zhǎng)聯(lián)合，積極保證學(xué)生良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣的形成以及學(xué)生家校行為表現(xiàn)的一致性。2 、班主任應(yīng)該將學(xué)生“視如己出”，真正把學(xué)生當(dāng)做自己的孩 子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。時(shí)刻關(guān)注關(guān)心他們。不僅幫 他們

10、解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還要解決他們生活上， 尤其是他們思想上的問(wèn) 題。班主任一定要我調(diào)整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿(mǎn)激情、愛(ài)心 和耐心，熱情專(zhuān)注地投入到工作中去，減少?zèng)_動(dòng)。多與學(xué)生私下談心 交流，珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任與依賴(lài)。1 、爭(zhēng)取期中考試時(shí)，班級(jí)總名次繼續(xù)進(jìn)步。2 、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面的管理。3 、構(gòu)建班級(jí)和諧文化氛圍，形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)， 為全班學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件。4 、搞好班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)， 給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的溫馨的學(xué)習(xí) 環(huán)境5 、做好班級(jí)后進(jìn)生的幫扶工作，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，形成班級(jí)總 體情況的良性循環(huán)。1 、新學(xué)期第一周，召開(kāi)“安全教育，收心教育”班會(huì)，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行

11、安全和收心教育，幫助學(xué)生盡早從假期的心態(tài)中走出來(lái)。2 、按照小組協(xié)作學(xué)習(xí)的計(jì)劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為 新學(xué)期班級(jí)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)開(kāi)好頭。3 、調(diào)整班委會(huì)成員，并且召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，并聽(tīng) 取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。4 、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的 各項(xiàng)管理要求，做好班級(jí)量化工作，重申學(xué)校各方面的要求，防患未 然。5 、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育， 從學(xué)生的吃穿住行等方面入 手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚 力。6 、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求， 重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查和督 促。7 、以學(xué)習(xí)委員為核心， 以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主 學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。8 、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)。9 、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度， 進(jìn)一步約束同學(xué)們 的思想行為。10 、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生 寫(xiě)出考試的得與失， 查找經(jīng)驗(yàn)與不足， 并列出整改計(jì)劃和下次考試的 目標(biāo)。11 、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同 學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)工作的 組織者和引導(dǎo)者。 這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友， 同時(shí)是各科任 老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的