三年級美麗的花教案

1、三年級美麗的花教案【篇一：小學(xué)語文s 版三年級下冊花的世界 教案】習(xí)作花的世界第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活實際，指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察一種花并做好記錄，提高學(xué)生的觀察能力、搜集處理信息的能力及表達能力； 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠在觀察中展開合理的想象，并結(jié)合觀察記錄介紹或贊美自己喜歡的一種花； 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和健康的審美情趣。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進行觀察，掌握觀察方法；教學(xué)難點：整理觀察記錄，展開合理想象，有條理的介紹或贊美自己喜歡的花教具準(zhǔn)備：教師：搜集花卉圖片并制作成課件；鮮花一盆。學(xué)生：留心觀察周圍的花，并做好記錄電教手段：多媒體教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（課前預(yù)備時間播

2、放歌曲春天在哪里）師：同學(xué)們，剛才我們聽了一首優(yōu)美的歌曲，你們知道那是什么歌嗎？ 生：春天在哪里師：那你們一定知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了，一起大聲的告訴老師好嗎？生：春天師：誰來告訴老師，春天都有什么特點呀？生 1：春天小草和樹木都發(fā)芽了；生 2：春天的雨細如牛毛；生 3：春天到了，天氣變暖和了，好多花都開了。師：你們喜歡花嗎？生：喜歡師：那你們最喜歡什么花呢？生 1：我喜歡桃花師：能說說理由嗎？生 1：因為桃花粉嘟嘟的，很好看；生 2：我喜歡油菜花，因為油菜花把大地裝扮的像一片金色的海洋。師：同學(xué)們說的真好。聽你們說的呀，老師仿佛是來到了一個花的世界，真美。我們一起來欣賞一下這美麗的花好嗎？（播放

3、幻燈片）師：美嗎？生：美。師：老師也喜歡花，我喜歡潔白無瑕的百合花，也喜歡粉里透紅的桃花，但我最喜歡的，還是那亭亭玉立的風(fēng)信子。二、觀察實物，掌握觀察方法出示風(fēng)信子。師：誰想上來近距離的觀察一下？告訴我們你都觀察到了什么？其他的同學(xué)注意看這位同學(xué)是怎么觀察的好嗎?（指名生上臺觀察并反饋）生 1、它的根是白色的，很多，像面條；花是紫色的，有的還是花骨朵，有的已經(jīng)開了。師：真好。誰來說說這位同學(xué)都觀察到了花的什么？生：他通過看，觀察了風(fēng)信子的根和花的顏色、形狀。（板書 : 根 花色 ）師：回答的真棒，掌聲送給這兩位同學(xué)好嗎？誰還想來看看？生 2：它的種子是紫色的，圓圓的像洋蔥；葉子很綠，上窄下寬，

4、葉子中間有一根花柱。（補充板書：根 莖 葉 花）師：觀察的真仔細。還有誰想來補充的？生 3、它的花有 5 片花瓣，像小喇叭，還有一股淡淡的清香；它可以種在土里，也可以生活在水里。師：說的好不好？掌聲送給他。誰來說說這位同學(xué)觀察的方法和前面兩位同學(xué)有什么不一樣？生：他聞了花的氣味（補充板書：根莖 葉 花形色味）師：咱們班的同學(xué)真棒?，F(xiàn)在誰來說說我們觀察的時候要注意些什么？生 1：要注意觀察的時候要按照一定的順序，這樣才不容易漏掉要觀察的地方；（補充板書：按照順序 根 莖 葉 花）生 2：要仔細觀察花的形狀、顏色和氣味等特點（補充板書：按照順序 根 莖 葉 花抓住特點 形 色 味）師：說的太好了，

5、真棒！三、根據(jù)觀察，整理句子師：現(xiàn)在，請根據(jù)我們學(xué)到的觀察方法整理一下你們的觀察記錄，然后描述一下你觀察到的花好嗎？先想一想，然后再出聲練一練。（2 名學(xué)生反饋）師：有誰想給他建議的？（學(xué)生提建議）師小結(jié)。還有同學(xué)想說的嗎？我們兩個同學(xué)一組，互相說，說的同學(xué) 要注意盡量說清楚、說具體，聽的同學(xué)要給他提出建議和補充，行嗎？ （同學(xué)相互說話練習(xí)，師巡查指導(dǎo)）師：剛才我聽了幾組同學(xué)的交流，非常棒，有些同學(xué)呀還用到了許多好詞好句。像這樣的好詞好句呀特別多，老師也搜集了一些，看（出示幻燈片，學(xué)生開火車讀，并說出每組詞語分別是描寫什么的）師：老師這還有句子呢。（出示好句，學(xué)生讀）讀了這句話你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

6、生：用了比喻的手法。師小結(jié)：作者用了比喻的修辭手法把郁金香的顏色和形狀寫的特別的清楚和具體，看來比喻句能夠幫我們把句子寫的更清楚、更生動。誰來給我們讀讀這些句子？（出示好句，指名請學(xué)生讀）師：這些句子和詞語寫的真好，我們在寫作文的時候也可以學(xué)一學(xué)或者用一用。那現(xiàn)在，我們用上好詞好句，按照順序、抓住特點，再來交流一下好嗎？不要忘了，介紹完之后還要表達一下自己的感受。 生 1：風(fēng)信子的根是白色的，細細長長、密密麻麻，一根挨著一根，彎彎曲曲的擠在玻璃瓶里，像老爺爺?shù)陌缀?。師：說的好嗎？贊揚一下他（鼓掌）誰還想來說一說？生 2、風(fēng)信子的種子像一顆小洋蔥，也像一顆穿著紫色衣服的大蒜。生 3：風(fēng)信子的葉

7、子上窄下寬，像綠色的寶劍，保衛(wèi)著中間的花。師：比喻的真好。能用一個好詞嗎？生：青翠欲滴師：真聰明?？?，我們?nèi)绻@樣來改一下，是不是更好？（出示幻燈片）生：風(fēng)信子的花柱上布滿了花苞，那含苞欲放的，像一顆顆晶瑩剔透的葡萄；那傲然怒放的，就像一只只小喇叭在吹著快樂的歌。一股淡淡的清香飄來，讓人心曠神怡。生：風(fēng)信子只需要一捧泥土或一點點清水就能為我們奉獻美麗的花朵，為我們帶來芳香，我也要成為像它那樣不論在什么環(huán)境下都要索取少而奉獻多的人。師：說的真好，這位同學(xué)不僅說出了風(fēng)信子的生長特點，還說出了他【篇二：三年級美術(shù)上冊校園里的花 1 教案 人教新課標(biāo)版】校園里的花教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植

8、物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。 2.能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。 3.通過寫生，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。教學(xué)重難點： 1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征。 2.在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。教具學(xué)具：寫生工具教學(xué)課時： 1 課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課： 1.引導(dǎo)階段引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室

9、里分別擺放幾盆盆栽，請學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。 2.發(fā)展階段任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進行添加與加工。畫面的前景可以用點，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：四、教學(xué)拓展： 1.出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。 2.啟發(fā)學(xué)生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化